De 12 leerstijlen: waarop is elke leerstijl gebaseerd?

Leerstijlen zijn de consistente manier waarop leerlingen reageren op of gebruik maken van prikkels in de leeromgeving. de onderwijsomstandigheden waaronder een student het meest waarschijnlijk zal leren.

Daarom verwijzen leerstijlen niet echt naar wat studenten leren, maar naar hoe ze het liefst leren en, in veel gevallen, hoe het voor hen gemakkelijker is om te leren. Leerstijlen zijn een mix van kenmerkende cognitieve, affectieve en fysiologische factoren dienen als relatief stabiele indicatoren van hoe de leerling de leeromgeving waarneemt, ermee omgaat en erop reageert. aan het leren.

• Het kan u interesseren: "De 13 soorten leren: wat zijn dat?"

Leerstijlen: wat zijn dat?

Er zijn mensen die het gemakkelijker vinden om te leren door te observeren, omdat kleuren of foto's hen helpen gemakkelijker te leren; terwijl anderen beter leren door te lezen en dit is hun manier van studeren.

Dit zou ons niet moeten verbazen, want Het menselijk brein kan vele variaties vertonen, en aan de andere kant is de hersenschors zo gestructureerd dat we abstracte ideeën en gedachten creëren uit de sensorische informatie die er vanuit verschillende bronnen naar toe komt; Op deze manier wordt bij sommige mensen deze generatie van abstracte gedachten meer ondersteund door een circuit van informatieverwerking, terwijl bij andere mensen een ander circuit van onderling verbonden neuronen overheerst elkaar.

Heb je je ooit afgevraagd welke leerstijl voor jou het meest effectief is? De waarheid is dat er niet één manier is om te leren, maar ieder van ons voelt zich meer op zijn gemak bij een of andere leerstijl.

Daarom bespreken we in dit artikel de verschillende leerstijlen. Mis ze niet!

Leerstijlen volgens Alonso, Gallego en Honey

Voor Alonso, Gallego en Honey (1995), auteurs van het boek Leerstijlen leerprocedures en verbetering, “het is noodzakelijk om meer te weten over leerstijlen en welke van deze onze voorkeursmanier van leren definieert.

Dat is essentieel, zowel voor de leerlingen als voor de leerkrachten.” De auteurs stellen dat er 4 leerstijlen zijn. Zij zijn de volgende.

1. Activa

Studenten die de voorkeur geven aan de actieve leerstijl geniet van nieuwe ervaringen, bent niet sceptisch en heeft een open geest. Ze vinden het niet erg om een ​​nieuwe taak te leren, aangezien ze uitdagingen niet uit de weg gaan ondanks het feit dat dit hun zelfbeeld en hun capaciteiten in gevaar kan brengen.

2. reflecterend

Individuen met een voorkeur voor de reflectieve leerstijl ervaringen vanuit verschillende invalshoeken bekijken. Ze analyseren ook gegevens, maar niet zonder serieus na te denken. Ze zijn voorzichtig en haasten zich niet om conclusies te trekken uit hun ervaringen, waardoor ze twijfelachtig kunnen lijken.

3. theoretisch

Ze hebben de neiging om een ​​perfectionistische persoonlijkheid te hebben. Ze zijn ook analytisch, maar ze houden ervan om feiten te synthetiseren en te integreren in coherente theorieën, zonder losse eindjes en onbeantwoorde vragen achter te laten. Ze zijn rationeel en proberen vooral objectief te blijven.

4. pragmatici

Ze zijn nogal praktisch en moeten hun ideeën controleren. Ze zijn realistisch als het gaat om het nemen van beslissingen en het oplossen van een vraag, en ze richten hun leren op de noodzaak om antwoorden te geven op specifieke problemen. Voor hen geldt: "als het nuttig is, is het geldig".

Andere leerstijlen die we kunnen vinden

Maar de vorige classificatie is niet de enige die bestaat, andere auteurs hebben verschillende leerstijlen voorgesteld. Dit zijn de volgende:

5. wiskundige logicus)

De personen met de logische leerstijl ze gebruiken liever logica en redenering dan contextualisering. Ze gebruiken diagrammen waarin de relevante dingen worden weergegeven. Ze associëren woorden zelfs zonder ze te begrijpen.

6. sociaal (interpersoonlijk)

Deze leerstijl, ook wel groep genoemd, is kenmerkend voor die mensen die er de voorkeur aan geven om zoveel mogelijk met anderen samen te werken. Deze personen proberen uw bevindingen met anderen te delen. en hun conclusies in groepsverband in de praktijk brengen. Het "rollenspel" is voor hen een ideale techniek.

7. Solitair (intrapersoonlijk)

Deze leerstijl, ook wel individueel genoemd, Het is kenmerkend voor degenen die de voorkeur geven aan eenzaamheid en rust om te studeren. Het zijn bedachtzame mensen en hebben de neiging zich te concentreren op onderwerpen die voor hen van belang zijn en hechten veel waarde aan introspectie en "gedachte-experimenten", hoewel ze ook met materie kunnen experimenteren.

8. visueel leren

Deze studenten ze zijn niet goed in het lezen van teksten, maar aan de andere kant nemen ze beelden heel goed op, diagrammen, grafieken en video's. Het is vaak handig voor hen om symbolen te gebruiken of een visuele afkorting te maken bij het maken van aantekeningen, omdat ze op die manier beter onthouden.

9. auditief (auditief)

Deze leerlingen leren het beste als ze luisteren.. Bijvoorbeeld in discussies, debatten of gewoon bij de uitleg van de docent. Terwijl andere studenten meer kunnen leren door thuis te komen en het klasboek te openen, leren ze veel in de klas door naar leraren te luisteren.

10. Verbaal (lezen en schrijven)

Ook wel bekend als het leren van talen, studenten met deze leerstijl ze leren beter lezen of schrijven. Voor hen is het beter om de aantekeningen te lezen of ze gewoon uit te werken. Het maken van deze aantekeningen is een goed hulpmiddel bij het leren.

11. Kinesthetisch

Deze mensen leren het beste door te doen, dat wil zeggen door meer te doen dan lezen of kijken.. In deze praktijk voeren ze analyse en reflectie uit. Leraren die het maximale uit deze studenten willen halen, moeten hen betrekken bij de praktische toepassing van de concepten die ze willen onderwijzen.

12. multimodaal

Sommige individuen combineren verschillende van de bovenstaande stijlen, dus ze hebben geen bepaalde voorkeur. Je leerstijl is flexibel en je leert gemakkelijk met verschillende leerstijlen.

Leerstijlen begrijpen: wat zegt de wetenschap?

Leerstijlen hebben meer invloed op leren dan we beseffen, omdat ze de interne ervaringen vertegenwoordigen die we hebben of de manier waarop we ons herinneren informatie.

Onderzoekers zijn geïnteresseerd in dit fenomeen, en het wordt geschat dat elke leerstijl verschillende delen van de hersenen gebruikt. Hier zijn enkele voorbeelden:

• Visueel: De achterhoofdskwabben in de achterkant van de hersenen beheersen het visuele zintuig. Zowel de occipitale als de pariëtale lobben zorgen voor ruimtelijke oriëntatie.
• auditief: De temporale kwabben omgaan met auditieve inhoud. De rechter temporale kwab is vooral belangrijk voor muziek.
• verbaal: Bij deze leerstijl zijn de temporale en frontale kwabben betrokken, met name twee gespecialiseerde gebieden, de gebieden van Broca en Wernicke.
• Kinesthetisch: Hij cerebellum en de motorische cortex aan de achterkant van de frontale kwab, behandelen veel van onze fysieke bewegingen.
• Logisch: De pariëtale kwabben, vooral de linkerkant, drijft ons logisch denken aan.
• Sociaal: De frontale kwabben en tijdelijk veel van onze sociale activiteiten afhandelen. Het limbische systeem beïnvloedt ook zowel de sociale als de individuele stijl. Hij limbisch systeem Het heeft veel te maken met emoties en stemmingen.
• Individueel: De frontale en pariëtale kwabben en het limbisch systeem zijn ook betrokken bij deze leerstijl.

Een benadering van de theorie van meervoudige intelligenties

Rekening houdend met wat in de vorige paragrafen is vermeld, is een theorie die een revolutie teweegbracht in het concept van intelligentie heel logisch. Dit theoretische idee werd geboren toen Howard Gardner waarschuwde dat degene die wordt aangegeven door het intellectuele quotiënt (IQ) Het is niet de enige vorm van intelligentie die bestaat, en identificeerde en beschreef tot acht verschillende soorten intelligentie. Volgens deze opvatting van de menselijke geest zijn er verschillende soorten mentale vermogens die op de een of andere manier een ander, ze zijn relatief onafhankelijk van elkaar en kunnen worden beschouwd als vormen van intelligentie zelfvoorzienend

Leerstijlen kunnen dus de verschillende manieren aangeven waarop mensen leren, afhankelijk van het type van neigingen van faciliteiten die voor hen beschikbaar zijn, rekening houdend met die intelligenties waarin ze meer opvallen en minder.

• Voor meer informatie over deze theorie kunt u ons artikel bezoeken: "Gardner's theorie van meervoudige intelligenties"