VERKLARENDE teksten: kenmerken + voorbeelden

Als we ons schriftelijk willen uitdrukken, moeten we gebruik maken van de juiste tekst zodat het onze ontvanger op de best mogelijke manier bereikt. In het Spaans kunnen we verschillende soorten teksten vinden waarvan de missie is om het soort bericht dat we willen bij de juiste persoon te krijgen. Sommige van de meest gebruikte teksten zijn verklarende teksten, daarom willen we in deze les van een PROFESSOR niet alleen de kenmerken ervan laten zien, maar ook focussen op de verklarende teksten en hun kenmerken. Laten we ze eens zien.

Verklarende teksten zijn teksten die dienen om een objectieve visie op een bepaald onderwerp of vraagstuk. Dat wil zeggen, ze proberen bepaalde zeer specifieke gegevens, feiten en concepten te informeren en bekend te maken. Hun belangrijkste kenmerk is dat ze altijd objectief worden benaderd. Met andere woorden, de auteur van hetzelfde neemt niet deel aan de zaak en geeft niet zijn persoonlijke visie op wat hij vertelt.

Omdat ze informatie willen overbrengen, kan dit soort tekst ook verklarend zijn, omdat in hun gretigheid om

informatie verstrekken met duidelijke inhoud Ze maken ook verduidelijkingen en gegevens met als doel het door te geven bericht zo gedetailleerd mogelijk te maken. De verklarende teksten richten zich op een specifiek onderwerp dat vervat zit in andere die meer algemeen zijn en van belang zijn voor het grote publiek.

Nu we weten wat verklarende teksten zijn, kunnen we ons in deze les concentreren op wat ons bezighoudt, wat hun kenmerken zijn.

Verklarende teksten moeten een objectief beeld geven over een bepaald onderwerp, dus het is noodzakelijk dat ze altijd een hypothese of theorie presenteren over het onderwerp dat we willen bespreken.

Ze worden beschouwd als formele teksten, aangezien ze gebruiken geen omgangstaal, hoewel we erop moeten wijzen dat het gebruik dat ervan wordt gemaakt denotatief is, dat wil zeggen, het zoekt niet naar dubbele betekenissen en toont de definities zoals ze zijn. Op deze manier wordt gegarandeerd dat de lezer geen verkeerde interpretatie geeft van de aangeboden inhoud. Daarom kunnen we zeggen dat de gebruikte taal nauwkeurig en duidelijk is met grote gebruik van connectoren, opsommingen en vergelijkingen die tot doel hebben de tekst op te sommen en het lezen en begrijpen te vergemakkelijken.

Is dat zo geschreven in derde persoon, juist om hun objectiviteit door de auteur en de lezer van de onderwerpen te garanderen.

De te bespreken kwestie moet zijn: interesse voor de lezer En het moet hem op de meest objectieve manier bereiken, zodat hij het begrijpt, en het beroep op zijn emoties en overtuigingskracht vermijden. Dat wil zeggen, we moeten u op een duidelijke en objectieve manier de belangrijkste punten van het onderwerp laten zien, maar zonder u van iets te proberen te overtuigen. Door middel van deze teksten is het niet de bedoeling dat de lezer ons zijn mening laat zien, noch dat hij de kant van de auteur kiest.

Taalbronnen van verklarende teksten

Om verklarende teksten te produceren en lezers te bereiken, is het nodig om verschillende bronnen te gebruiken taalkunde die ons helpt om de informatie die u nodig heeft op een duidelijke en betaalbaar.

• Vergelijkingen gebruiken: om de tekst beter te begrijpen, worden overeenkomsten gebruikt die het onderwerp helpen begrijpen.
• Gebruik van definities: Ze zijn essentieel in verklarende teksten, aangezien deze verklaringen een concept op een objectieve manier moeten uitleggen of weergeven.
• Gebruik van voorbeelden: deze bron is een van de meest gebruikte, omdat dankzij hen de tekst gemakkelijker te begrijpen is. Ze zijn vooral handig wanneer we worden geconfronteerd met zeer technische of complexe problemen voor een publiek dat niet gespecialiseerd is in de materie.
• Gebruik van afbeeldingen en afbeeldingen: dankzij hen is het veel gemakkelijker om de kwestie die aan de orde wordt gesteld te begrijpen. Dit soort visuele bronnen helpt de blootgestelde beter te fixeren.

Verklarende teksten worden veel gebruikt in druk opom zo te informatie verspreiden over wetenschap of andere soorten inhoud van algemeen belang. Hieronder tonen we een voorbeeld (fragment) uit de krant El País getiteldRare bugs:

In navolging van de bijbelse Leviathan is er geen maritiem gebied geweest waar de duivel niet is verschenen, vertegenwoordigd door een fabelachtig wezen dat uit de diepten van de wateren tevoorschijn komt.

Enkele dagen geleden is de geboorte van H. P Lovecraft (20 augustus 1890), auteur die het horrorgenre opnieuw uitvond met een reeks verhalen rond het zeemonster genaamd Cthulhu; een kosmische entiteit wiens uiterlijk het dichtst in de buurt komt van een gigantische kruising tussen draak en octopus.

De onmetelijkheid van het onbekende op de bodem van het water heeft de mythe van Cthulhu door de eeuwen heen gevoed sinds het zeemonster verscheen voor het eerst in het korte verhaal The Call of Cthulhu, gepubliceerd in 1928 in Weird Tales, een Amerikaans pulptijdschrift gewijd aan fantasie en terreur. Voor de volgelingen van de schrijver uit de Voorzienigheid zit er vanaf dat moment een angstaanjagend geheim verborgen in de oceanen, zeeën en moerassige wateren. De kracht van fictie is wat het heeft, dat het de hele realiteit omdraait. […]”

We hopen dat deze les over lange teksten: functies u heeft geholpen om ze beter te begrijpen. Als je wilt blijven leren met lessen als deze, aarzel dan niet om onze sectie over: Spaanse taal.