Midden-adolescentie: kenmerken en veranderingen die daarin voorkomen

Midden-adolescentie is een van de subfasen die we doorlopen mensen na de kindertijd en voor de volwassenheid. Dit is een fase die cruciaal is voor de ontwikkeling van complexe psychologische processen zoals identiteit, en het is zelf een periode waarin significante veranderingen plaatsvinden op biologisch niveau En sociaal.

We zullen hieronder zien wat de fasen van de adolescentie zijn en hoe de middenadolescentie wordt gekenmerkt.

• Gerelateerd artikel: "De 9 fasen van het menselijk leven"

Wat is adolescentie?

Adolescentie is een van de stadia van de menselijke levenscyclus. Het wordt gekenmerkt door belangrijke psychologische, biologische en sociale veranderingen, en het wordt beschouwd als de fase die volgt op de kindertijd en voorafgaat aan de volwassenheid, en daarom is het een van de breedste en meest cruciale momenten voor elke persoon.

De psycholoog en internationaal adviseur in programma's en beleid voor adolescentie en jeugd, Dina Krauskopof (1999) vertelt ons dat de adolescentie de periode tussen 10 en 20 jaar is. oud. Het is meer dan een transitieproces, het is een fase die verschillende differentiële aspecten in de wereld markeert menselijke ontwikkeling, die zich manifesteert als belangrijke transformaties op psychosociaal niveau en in de ontwikkeling seksueel.

In aanvulling, een van de processen die in deze periode plaatsvindt, is individuatie, omdat het bijdraagt ​​aan de persoonlijke en sociale definitie, evenals aan de verkenning, de differentiatie van de gezinsomgeving, het zoeken naar verbondenheid en de constructie van een zin van het leven.

We zullen nu de analyses volgen die door dezelfde onderzoeker zijn uitgevoerd om de belangrijkste kenmerken van de middenadolescentie, evenals de verschillen met de andere subfasen van deze periode.

• Misschien ben je geïnteresseerd in: "Individuatie: wat het is en de 5 fasen volgens Carl Jung"

Fasen van deze ontwikkelingsfase

Om het begrijpelijker te maken, is de adolescentie opgedeeld in verschillende subfasen, waaronder de vroege adolescentie, die ook de puberteit of puberteit is; midden adolescentie en tot slot, late adolescentie of laatste fase van de adolescentieperiode. Elk komt overeen met de volgende leeftijden:

• Vroege adolescentie, van 10 tot 13 jaar oud.
• Midden adolescentie, van 14 tot 16 jaar oud.
• Laatste fase, van 17 tot 19 jaar.

De eerste van deze stadia wordt gekenmerkt door een lichamelijke differentiatie met verzorgers en leeftijdsgenoten, wat een aanpassing van het lichaamsschema vereist en een belangrijke zorg over de dezelfde.

In plaats daarvan omvat de tweede fase een sociale differentiatie van de familiegroep en leeftijdsgenoten, die een grote herbevestiging vereist. Deze herbevestiging gebeurt op individueel niveau maar in nauw verband met externe erkenning.

Ten slotte is het in de derde fase gebaseerd op de ontwikkeling van projecten, het verkennen van sociale alternatieven en het zoeken naar vergelijkbare groepen.

Midden-adolescentie: algemene kenmerken

Zoals we eerder vermeldden, wordt de middenadolescentie gekenmerkt door een preoccupatie met verzoenen zowel persoonlijke als externe erkenning. Terwijl in de eerste fase de herkenning gebaseerd is op lichamelijk of lichamelijk onderzoek, is er in de tweede fase een speciale psychologische zorg, die zich manifesteert in het zoeken naar affectieve banden en in de acceptatie van de groep van leeftijdsgenoten.

Vanwege het voorgaande is de belangrijkste referentiegroep en zelfs psychologische veiligheid niet langer het kerngezin en begint zich te concentreren op vriendschappelijke of affectieve banden met leeftijdsgenoten.

Dit is een proces dat essentieel is voor de ontwikkeling van autonomie, individuele verantwoordelijkheid en identiteit, maar ook in de ontwikkeling van complexe cognitieve processen zoals symbolisatie, generalisatie en abstractie, die het mogelijk maken om bredere visies op de wereld.

Evenzo vormt het de basis van een groot deel van de zorgen tijdens deze fase, in feite sentimentele relaties beginnen in deze fase meestal te consolideren, rond gedeelde ervaringen en interesses.

Ten slotte zijn intergenerationele relaties een sleutelelement, omdat ze het identificatieproces door en door kunnen versterken complementaire of antagonistische verschillen tussen henzelf en leden van verschillende groepen vast te stellen.

Enkele psychosociale elementen

We vatten hieronder enkele van de specifieke elementen rond de middenadolescentie samen, vooral op psychosociale schaal. Volgens Krauskopof (1999) wordt de middenadolescentie vooral gekenmerkt door a zorg voor de persoonlijk-sociale bevestiging, die enkele elementen bevat die we hieronder zullen zien voortzetting:

• Differentiatie van de familiegroep.
• Ouderlijke rouw om het verlies van een gewenst kind.
• Verlangen om seksuele en sociale aantrekkelijkheid te bevestigen.
• Opkomst van seksuele impulsen.
• Onderzoek naar persoonlijke vaardigheden.
• Zorg voor het sociale en voor nieuwe activiteiten.
• Bevraging van eerdere functies.

Kenmerken van neurale, cognitieve en psychologische rijping

Zoals we al zeiden, wordt de adolescentie gekenmerkt door de manifestatie van veranderingen op biologisch, psychologisch en sociaal niveau. Volgens de Wereldgezondheidsorganisatie (2010) zijn sommige veranderingen die plaatsvinden tijdens de midden adolescentie, vooral gerelateerd aan neurologische, cognitieve en psychologische ontwikkeling zijn de als vervolg op:

• groei van de prefrontale cortex, die verband houdt met het beïnvloeden van maatschappelijke problemen en het ontwikkelen van probleemoplossende vaardigheden.
• Cognitieve vaardigheden zoals de ontwikkeling van abstract denken (hoewel er een concreet denken is onder stresssituaties); en een beter begrip van de gevolgen van acties, samen met een speciale zorg voor zichzelf.
• ontwikkeling van het lichaamsbeeld.
• Ontwikkeling van onpraktische of onwaarschijnlijke projecten.
• Belangrijk gevoel van empowerment.

Sociale factoren die samenhangen met deze levensfase

Toegevoegd aan al het bovenstaande is het feit dat, hoewel de adolescentie kan worden beschouwd als een periode die alle mensen doormaken, zijn specifieke ontwikkeling en zijn concrete kenmerken kunnen variëren volgens de culturele elementen eromheen.

Er zijn dus historische en sociale factoren die van invloed kunnen zijn op de beleving van de adolescentie door sommige mensen, en heel verschillende manieren door andere mensen.

Deze elementen kunnen bijvoorbeeld de sociale veranderingen zijn die voortkomen uit de globalisering, in waar vraag is naar culturele uitwisseling en polariteiten worden geaccentueerd sociaaleconomisch.

Een ander element is de modernisering en snelle technologische ontwikkeling die sociale relaties en identiteitsconstructie van adolescenten; een kwestie waaraan de toename van de levensverwachting en daarmee een mogelijke verlenging van dit ontwikkelingsstadium komt.

Tot slot, vanwege de kloof in kennis en praktijken tussen generaties, zijn de aspiraties van de adolescentie meestal anders dan de verwachtingen van het gezin en zelfs van het onderwijssysteem, dat op zijn beurt nieuwe communicatiebehoeften genereert koppelingen.

Bibliografische referenties:

• Stadia van ontwikkeling van adolescenten (2010). Wereldgezondheidsorganisatie. Opgehaald op 28 augustus 2018. Beschikbaar in http://apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopoff, D. (1999). Psychologische ontwikkeling in de adolescentie: transformaties in een tijd van verandering. Adolescentie en gezondheid, 1(2): onlineversie. Opgehaald op 28 augustus 2018. Beschikbaar in http://www.scielo.sa.cr/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004