Schoolregulering: wat het is, kenmerken en voorbeelden

In elke sociale instelling is het noodzakelijk om een ​​reeks regels te respecteren, die specificeren welk gedrag geaccepteerd wordt en welk gedrag laakbaar is. Door het publiek te laten weten hoe ze zich moeten gedragen, wordt een goed samenleven gegarandeerd.

Het schoolreglement is een type reglement dat specifiek gericht is op onderwijscontexten en vooral gericht op leraren, studenten en andere werknemers in scholen en instituten, hoewel er ook andere soorten centra zijn.

Dit soort regelingen zijn essentieel in elke onderwijsinstelling, ongeacht op welke leeftijdsgroep of type student het gericht is, en we zullen hieronder ontdekken waarom.

• Gerelateerd artikel: "Onderwijspsychologie: definitie, concepten en theorieën"

Wat is een schoolreglement?

Het schoolreglement is een set van normen, regels, instructies en verboden die het leven binnen een onderwijsinstelling regelen. Deze normen specificeren wat de rechten en ook plichten zijn die moeten worden gerespecteerd en vervuld binnen de instelling en de gebieden die er deel van uitmaken.

Ze zijn niet alleen gericht op studenten, maar ze zijn ook gericht op leraren en andere centrumwerkers, zoals schoonmaakprofessionals en koks, naast het leggen van de juiste relatie tussen de mensen die naar de centrum. Zoals alle regelgeving, is het belangrijkste doel van dit soort regels om het samenleven van mensen te reguleren en vrede te garanderen door middel van een gedragscode die is aangepast aan de omgeving.

Schoolreglementen, die we academisch of educatief zouden kunnen noemen, We vinden ze niet alleen op scholen en instituten. Er zijn ze ook op universiteiten, beroepsopleidingscentra, taalscholen... Ze zijn echter vooral belangrijk op school en op de middelbare school. De reden hiervoor is gemakkelijk te begrijpen. Kinderen en adolescenten zijn nog steeds bezig met socialisatie en assimileren de regels die, indien gerespecteerd, hen in staat zal stellen zich te ontwikkelen als sociaal aangepaste individuen.

Hoewel het werk van de ouders en het contact met andere kinderen en jongeren jongeren helpt passende patronen van sociaal gedrag aan te leren, kan het altijd gebeuren dat ze uit een omgeving komen ongestructureerd. In dit geval heeft het kind of de adolescent geen model in huis dat hen leert hoe ze zich correct moeten gedragen.

Gelukkig, het schoolreglement kan u helpen te weten en te begrijpen wat een gepast gedragspatroon is in uw sociale leven, waardoor deze regeling de gebreken van uw woning vervangt. Hoewel het lijkt alsof schoolregels niets meer zijn dan simpele regels, rekening houdend met hoeveel jongeren nog moeten leren op sociaal gebied, wetend wat de schoolreglement van uw centrum is als het verwerven van enige andere educatieve kennis, alleen dat dit meer geëxtrapoleerd is naar het echte leven dan de tabel met elementen kennen of doen trigonometrie.

Zoals de naam al aangeeft, heeft het schoolreglement regels die alleen geldig zijn binnen hun faciliteiten, dat wil zeggen klaslokalen, gangen, gemeenschappelijke ruimtes en andere gezamenlijke locaties. Dit wil niet zeggen dat deze normen radicaal verschillen van de regels, verboden en instructies die geacht worden te worden opgevolgd in het openbare leven of in het gezinsleven. In feite vallen ze in veel opzichten samen, en leren hoe je je op school moet gedragen, helpt om te leren hoe je je op straat moet gedragen.

Wel in zijn geheel het schoolreglement Het is alleen ontworpen om coëxistentie op scholen te garanderen. Evenzo moet dit niet worden opgevat als het schoolreglement dat het onderwijscentrum onafhankelijke wetten toekent aan die van de staat. Het is duidelijk dat geen enkele schoolregeling boven de wetten staat of deze annuleert die worden opgelegd door andere hiërarchieën die erboven staan, zoals de gemeente, het gewest en natuurlijk de soevereine staat.

Kenmerken van een schoolreglement

In het algemeen heeft het schoolreglement de volgende kenmerken.

1. normatieve codes

Het zijn geschreven, volledige en expliciete normatieve codes. Deze codes specificeren wat het geaccepteerde gedrag is binnen de educatieve gemeenschap, welke regels moeten worden gevolgd door leden van de gemeenschap of degenen die deze op een bepaald moment bezoeken.

2. centrum specifiek

Het invloedsgebied is specifiek voor het centrum, dat wil zeggen Ze zijn bedoeld om alleen gevolgd te worden op de school of instelling waar ze zijn opgesteld.. Ze moeten ook worden gevolgd in elke situatie die, hoewel buiten het centrum, door haar wordt beheerd, zoals een excursie of een schoolkamp.

3. gearticuleerd

Ze zijn gearticuleerd in de mate dat ze zijn onderverdeeld in verschillende artikelen of secties, zoals elk ander formeel document. Dat wil zeggen, ze zijn geen eenvoudig stuk papier waarop vier regels zijn gezet zonder na te denken, maar er is een poging gedaan om ze allemaal te bedenken. aannames en situaties die zich in het centrum kunnen voordoen, zodat heel duidelijk is wat het gewenste gedrag is en welk Nee.

• Mogelijk bent u geïnteresseerd in: "Didactische triade: kenmerken en onderdelen van dit onderwijsmodel"

Verschillen tussen onderwijscentra

Hoewel elk centrum in de regel zijn eigen schoolreglement kan opstellen openbare centra vallen onder dezelfde regeling, opgelegd door het Ministerie van Onderwijs of de regionale onderwijsregering. Aan de andere kant zijn particuliere centra in dit opzicht vrijer, hoewel niet zonder de eisen van het ministerie van Onderwijs volledig te negeren.

Een ander duidelijk verschil tussen publieke en private centra in dit opzicht is hoe, in de meeste gevallen, de particuliere specificeren welke kleding of uiterlijk in het centrum gedragen moet worden. Zo moet het uniform van het centrum gedragen worden, zijn piercings of tatoeages verboden, zijn bepaalde kapsels verboden...

Voorbeeld schoolreglement

Vervolgens gaan we een voorbeeld geven van hoe een schoolreglement eruit zou zien, op basis van waar de meesten het over eens zijn.

Rechten

Laat je horen en begeleiden afhankelijk van de educatieve of persoonlijke behoeften die ze kunnen hebben.

Krijg erkenning voor hun academische toewijding en naleving van de bestaande discipline, hun doorzettingsvermogen en goed gedrag.

Deelnemen aan buitenschoolse activiteiten georganiseerd door het centrum.

met respect worden behandeld, gelijk en eerlijk.

Om tijdig zowel het rooster als de schoolkalender, de examens, de regels van het instituut of de diensten waartoe u toegang heeft, te kennen.

Recht op uitleg bij niet aanwezig zijn bij de les.

Studenten hebben recht op eten in de daarvoor bestemde ruimte, zoals de patio en de cafetaria.

Studenten mogen alle faciliteiten, werkplaatsen, toiletten en andere gemeenschappelijke ruimtes gebruiken zolang er geen contra-indicatie voor is (werken, vuur...)

Alle studenten hebben recht op toegang tot de bibliotheek, er op het vastgestelde tijdstip in studeren en boeken lenen, waarbij wordt aangegeven welke zijn meegenomen en wanneer ze moeten worden ingeleverd.

Studenten kunnen andere meningen en standpunten hebben dan die van de docent, zonder dat dit invloed heeft op hun cijfer en zolang ze met respect en educatie zijn gezegd.

Verplichtingen

Maak adequaat en correct gebruik van de voorzieningen, zonder deze te vernielen.

Zorg voor goed gedrag binnen en buiten het instituut.

Blijf in het centrum binnen het vastgestelde schema.

Behandel klasgenoten en docenten en andere instituutsmedewerkers met respect.

Gehoorzaam de leraar in alles wat hij aangeeft, zolang het de rechten van de leerling niet schendt.

Motiveer je afwezigheid op de les goed.

Actief deelnemen aan de activiteiten die door het centrum worden georganiseerd.

Het is niet mogelijk om zonder toestemming van de faculteit of buiten de vastgestelde uren de leslokalen, gymzaal of cafetaria te betreden.

zal zijn lever alle geleende boeken van de bibliotheek binnen de afgesproken termijn in en onder geschikte omstandigheden.

Het is verboden om scherpe voorwerpen naar het centrum te brengen, zoals scheermessen of messen. Ook is het niet toegestaan ​​om met vuurwapens of kruisbogen naar binnen te gaan. Als ze worden gebracht zonder te worden gebruikt, wordt de overtredende student van school gestuurd. Bij gebruik hiervan wordt de politie gebeld.

De integriteit van de faciliteiten moet worden gerespecteerd, dat wil zeggen, breek geen tafels, bureaus, glas, banken, schoolborden en enig ander element van de instelling.

Bibliografische referenties:

• Cervantes, Azucena Ochoa, Diez-Martinez, Evelyn. (2013). Het schoolreglement als analyse-as van het samenleven in de school. Essay: evaluatie en openbaar beleid in het onderwijs, 21(81), 667-684. https://doi.org/10.1590/S0104-40362013000400003