Wat is de PARADOX

Je hebt vast wel populaire uitdrukkingen gehoord van het type "er is geen kwaad dat niet goed komt" of "goedkoop is duurkoop". Welnu, dit soort uitspraken illustreren op een eenvoudige en nauwe manier een paradox. Dat wil zeggen, ze geven ons een verklaring die tegenstrijdig kan zijn; Hoe kan wat fout gaat goed gaan? of hoe iets duur en goedkoop tegelijk is? Om deze zorgen op te lossen, leer je in deze les van een LERAAR: wat is paradox met voorbeelden?. Je zult hun kennen belangrijkste kenmerken:, hun oorsprong en in wat voor soort kennisgebieden ze veel worden gebruikt.

Inhoudsopgave

1. Definitie van paradox
2. Kenmerken van de paradox
3. Typologie van paradoxen
4. Filosofische oorsprong van de paradox
5. Paradoxen in de literatuur
6. Andere voorbeelden van paradoxen

Allereerst is het de moeite waard om te verduidelijken wat de paradox is. Etymologisch komen ze uit het Grieks paradox dat valt uiteen in woorden om zo te

Paradoxen worden geclassificeerd als: literaire figuren dat dient om de lezer schoonheid toe te voegen, te prikkelen of te overtuigen. Met name de paradoxen maken deel uit van de figuren van het logisch denken zoals de oxymoron of de antithese.

In die zin zijn paradoxen argumenten die: de onverenigbaarheid tussen twee ideeën blootleggen of bevestigingen. Voor ons om het beter te begrijpen, zou een tegenstrijdigheid zijn om te zeggen "het regent en het regent niet", aangezien we twee onverenigbare feiten beweren. Echter, paradoxen hebben een zekere complexiteit en ze proberen tegenstrijdigheden te tonen om verbazing voor de werkelijkheid te genereren, ze nodigen ons uit om abstracte ideeën te denken of verhalende beelden te bouwen.

Bijvoorbeeld, de twee uitspraken die we aan het begin noemden zoeken bezorgdheid wekken Y niet alleen twee onverenigbare feiten gelijkstellen. Als we het tweede voorbeeld nemen, "goedkoop is duur", zullen we zien dat het ons uitnodigt om na te denken hoe te kiezen voor die dingen van lagere waarde kunnen we uiteindelijk een veel hogere prijs betalen (omdat ze defect zijn, van slechte kwaliteit zijn, gemakkelijk beschadigd raken, enz.). Wat zichzelf leek tegen te spreken, laat ons een reflectie achter.

Er zijn verschillende soorten paradoxen die afhankelijk zijn van het gebruik ervan; ze delen echter allemaal bepaalde eigenaardigheden. Omdat we hebben begrepen wat paradox is, kunnen we nu de nadruk leggen op de belangrijkste kenmerken::

• Combineer twee ideeën of feiten die een schijnbare of echte tegenstrijdigheid hebben.
• Deze matching wordt niet voor niets gedaan, maar met een doel.
• De contradictie van een paradox probeert een reflectie, gedachte of beeld te genereren.

Hoewel er als zodanig geen standaardtypologie is, kunnen paradoxen worden ingedeeld volgens: kennisgebied waartoe ze behoren. Zoals Fernando Bombal Cordón aangeeft in zijn tekst Paradoxen en strengheid: het eindeloze verhaal het gebruik van paradoxen is aanwezig zowel in de grote disciplines van de exacte wetenschappen als in ons dagelijks leven: "ze verschijnen voortdurend in ons dagelijks leven, hetzij omdat we ze zelf ontdekken in ons dagelijks werk, hetzij omdat we laat je zien".

Hoewel elke discipline de paradoxen heeft ingedeeld op basis van hun behoeften, kunnen we benadrukken dat dit type redenering voornamelijk is gebruikt in vier kennisgebieden:

• Literatuur
• Filosofie
• Wiskundige logica
• fysiek

Aangezien dit artikel het gebruik van paradoxen in taal goed wil benadrukken, zullen we ingaan op paradoxen van het type filosofisch (omdat ze deze denkfiguur voor het eerst gebruikten) en van het type literair.

Het gebruik van paradoxen heeft zijn oorsprong in de Griekse filosofie met de Eleatische school, voornamelijk met de paradoxen van Zeno van Elea. De Eleatische school verdedigde het pluralisme van het universum en probeerde de illusie van de zintuigen te demonstreren. In navolging van de filosofie van Parmenides ontwikkelde Zeno een reeks filosofische problemen die de meeste paradoxen hebben gecementeerd die we tot op de dag van vandaag hebben.

Een van de meest bekende paradoxen van Zeno van Elea is die van Achilles en de schildpad, die tot doel had de illusie van de beweging van dingen aan te tonen.

Stel je voor dat er een race is georganiseerd tussen de snelle held Achilles en een schildpad, een dier dat bekend staat om zijn traagheid. Vanwege het nadeel dat dit met zich meebrengt, geeft Achilles de schildpad een voordeel van 100 meter.

Als we aannemen dat beide tegelijk beginnen te lopen met een constante snelheid (Achille snel en de schildpad langzaam), terwijl de schildpad 10 meter vooruitgaat, moet Achilles de 100 meter van al hebben afgelegd voordeel. Maar tegen die tijd zou de schildpad al wat verder gevorderd zijn. Dus Achilles zou doorgaan naar waar de schildpad eerder was. Maar dit was op zijn beurt al een beetje gevorderd.

Met dit idee probeerde Zeno voor te stellen dat Achilles de schildpad nooit zou kunnen bereiken omdat de ruimte tussen de twee altijd verdeeld zou kunnen worden. Ongeacht hoe snel Achilles liep, hij moest altijd eerst door het vorige punt waar de schildpad was gepasseerd, dat op zijn beurt een beetje verder zou zijn. Tegen de tijd dat Achilles dit punt bereikte, zou de schildpad iets verder zijn gevorderd. Achilles moet daar verder gaan en zo verder tot in het oneindige ...

Hoewel deze paradox al is weerlegd, is het interessant op te merken hoe Zeno Ik wilde de illusie van de beweging demonstreren met dit verhaal. Als een merkwaardig feit zijn alle teksten van Zeno verloren gegaan, zijn reflecties zijn bewaard gebleven in teksten van andere filosofen zoals Aristoteles en Plato. In dit geval is het verhaal van Achilles en de schildpad gedocumenteerd in het boek van de Aristoteles natuurkunde.

Afbeelding: Wetenschap als nooit tevoren

Hoewel alle disciplines de belangrijkste kenmerken van paradoxen gemeen hebben, krijgen deze in het geval van literatuur een relevante narratieve waarde. Laten we bijvoorbeeld eens kijken naar deze paradox in de regels van de Spaanse dichteres Gloria Fuertes:

Vierduizend miljoen

mijn buren op aarde,

Vierduizend miljoen

en ik alleen op mijn dak.

Bij het confronteren van logica met de werkelijkheid, dienen paradoxen in poëzie en verhaal ons te voorzien van: expressieve kracht het verhaal. Ze geven ons de vrijheid om de werkelijkheid te contrasteren met onze gevoelens en emoties. In het geval van het aangehaalde gedicht bestrijdt Gloria Fuertes het feit dat we miljoenen mensen zijn (die technisch gezien Het zou niet logisch zijn om aan eenzaamheid te denken omdat we omringd zijn door medemensen) met de realiteit van hun gevoel van eenzaamheid.

In dit artikel hebben we ontwikkeld wat is paradox met voorbeelden? zowel in populaire gezegden als in de Griekse filosofie en literatuur. Tot slot willen we nog een paar extra voorbeelden van paradoxen met u delen.

Socrates-paradox

In Plato's Apologie van Socrates vinden we de verwijzing naar wat in de volksmond bekend staat als het gezegde: 'Ik weet alleen dat ik niets weet'. Met een zeer oppervlakkige benadering probeert deze uitdrukking de oneindigheid van kennis te benadrukken. Hoeveel we ook weten en bestuderen, we zullen altijd onwetend zijn over verschillende onderwerpen.

Paradox van de avar

"Kijk naar de vrek, in zijn rijkdom, arme man." Met een zeker moralistisch tintje benadrukt deze zin dat zelfs als je veel materiële goederen hebt, hebzucht of hebzucht iemand ellendig maakt ondanks zijn rijkdom.

mei 68 paradox

Met de studentenbewegingen en de Sorbonne-revolutie in mei 1968 werd de slogan "verboden te verbieden" populair. Een manier om autoriteit vanuit zijn tegenspraak onder ogen te zien. Hij probeerde te benadrukken dat alle autoriteit verdacht is vanwege de paradox van het verbod.

Als u meer artikelen wilt lezen die vergelijkbaar zijn met Wat is paradox - Met voorbeelden, raden we u aan om onze categorie in te voeren van: literaire concepten.

• Bombal Gordon, F. (2006). Paradox en nauwkeurigheid: het eindeloze verhaal. Madrid: Koninklijke Academie voor Exacte, Fysische en Natuurwetenschappen.
• Macho Stadler, M. (2003). Enkele voorbeelden van paradoxen. Baskenland: Euskal Herriko Unibertsitatea.
• Vargas Llosa, M. (2009). Verboden om te verbieden.