12 coöperatieve spellen voor kinderen (om teamwerk te verbeteren)

Samenwerking en teamwork zijn twee zeer positieve waarden voor de ontwikkeling van de kleintjes. Maar hoe werk je ze buiten school?

In dit artikel stellen we 12 coöperatieve spellen voor kinderen voor (om teamwerk te verbeteren), waarmee u deze kwaliteiten bij uw kinderen of studenten kunt versterken.

• Het kan je interesseren: "De 15 populairste en leukste bordspellen"

12 coöperatieve spellen voor kinderen om teamwerk aan te moedigen

Samenwerking houdt in dat met de actie en inzet van meerdere mensen hetzelfde resultaat wordt bereikt. Dit heeft dus veel te maken met teamwork.

Deze twee aspecten zijn tegelijkertijd waarden die belangrijk zijn om bij kinderen door te geven. Hoe je dat doet? Bijvoorbeeld door middel van games, een zeer krachtig hulpmiddel in het onderwijs.

Daarom brengen we je in dit artikel 12 coöperatieve spellen voor kinderen om teamwerk, van verschillende soorten en moeilijkheidsgraden, te verbeteren en eraan te werken. Laten we ze hieronder leren kennen.

1. Verplaats de ballon

Dit spel bestaat uit het in tweetallen verplaatsen van een ballon via een vooraf vastgestelde route (met een duidelijk begin en einde). De vereiste van het spel, en tegelijkertijd zijn genade, is dat geen enkel lid van het paar de ballon met hun handen kan aanraken, alleen via de andere delen van het lichaam.

Dit vereist een goed fysiek contact tussen de deelnemers en een geweldig teamwerk. Als de ballon valt, moet je terugkeren naar de startlijn. Het paar dat als eerste het doel bereikt, wint.

2. Zakkenrace

Een ander coöperatief spel voor kinderen, ook behoorlijk fysiek, is de zakkenrace. Dit kan individueel of in tweetallen, ideaal om het teamwerk te verbeteren.

In dit geval binden de koppels hun enkels aan elkaar en worden ze in een zak geplaatst. Het is een normale race maar verpakt in tassen; Het doel van het spel is om het doel zo snel mogelijk te bereiken en te voorkomen dat je valt.

3. De menselijke keten

Dit eenvoudige spel is ook erg leuk. Je begint door het te "stoppen"; het gaat erom dat je anderen achterna gaat. Als je betrapt wordt, sluit je je aan bij de persoon die je tegenhoudt, zodat de ketting langer wordt totdat niemand meer alleen wordt gelaten. Het is een spel dat teamwork en coördinatie vereist, omdat iedereen "naar één gaat".

4. Kill-konijnen

Een ander coöperatief spel voor kinderen is de konijnenmoordenaar, ook wel 'voeten bij elkaar' genoemd. Het wordt gespeeld met een bal en het spel bestaat uit het volgende: een van de groep gooit een bal in de lucht en zegt de naam van een andere speler.

Die speler moet de bal vangen, en de anderen zullen wegrennen. Net als de startspeler de bal heeft, roept hij "voeten stil!", en de anderen moeten opstaan.

De balspeler mag drie stappen naar elke kant zetten; zal de bal naar iemand gooien om hem op te jagen. In het geval dat hij dat doet, "sterft" deze speler; als in plaats daarvan de speler de bal vangt, "sterft" degene die hem gooide en de andere "stopt". Spelers die "sterven" gaan op de grond zitten en moeten wachten tot iemand hen redt door in hun hand te steken.

5. Zoek woorden

De volgende game is niet zo fysiek als de vorige. In dit geval is het benodigde materiaal enkele vellen en potloden. Het doel van het spel is om het grootste aantal woorden te vinden. Er worden teams van 3 of 4 spelers gevormd (idealiter zijn er minimaal 2 teams), die in een groep rond een vel papier worden geplaatst.

De leraar of degene die het spel leidt, zegt een woord van minimaal 9 letters (bijvoorbeeld 'bat', wat”, heeft 10), en het doel is dat teams zoveel mogelijk woorden met die letters vormen rommelig. Ze krijgen tijd, bijvoorbeeld 3 minuten. Het team dat de meeste woorden scoort, wint.

6. 3 rassen

Dit fysieke coöperatieve spel vereist minimaal 6 spelers. Er worden groepjes van 3 gemaakt, die tussen hen in moeten worden geplaatst, zodat hun ruggen elkaar raken en hun armen in elkaar verstrengeld zijn. Ze zullen niet kunnen scheiden. Dit is een race en het doel van het spel is om zo snel mogelijk de finish te bereiken.

7. woord doorgeven

Het volgende idee voor coöperatief spel is van een meer intellectueel soort. Het gaat om het spelen van de klassieke "Pasapalabra", die bestaat uit: er is een vraag voor elke letter van het alfabet; elk antwoord begint bijvoorbeeld met de bijbehorende letter; "Met de V, dier dat melk geeft = koe", enzovoort met alle letters.

Er worden teams van 3 of 4 spelers gevormd (afhankelijk van het totale aantal spelers) en het team dat de meeste vragen beantwoordt, wint. De vraag wordt hardop uitgesproken en wanneer het team denkt het antwoord te weten, zal de groepsleider zijn hand opsteken (of een ander soortgelijk gebaar) om te antwoorden.

8. Paar stoelen spel

Een variant op het klassieke stoelenspel. Onthoud dat in het stoelenspel evenveel stoelen als deelnemers aan het spel in een cirkel worden geplaatst, min één (dat wil zeggen, als er 8 deelnemers zijn, worden er 7 stoelen geplaatst).

Er wordt een lied afgespeeld terwijl iedereen om zijn stoelen heen cirkelt. Iemand stopt het nummer en de spelers moeten zo snel mogelijk in een van de stoelen gaan zitten. Er zal altijd een speler zijn die opraakt, die wordt uitgeschakeld.

In de variant van het spel in paren is het hetzelfde, maar deze keer worden er paren gevormd, die altijd bij elkaar moeten zitten (de een boven op de ander); als een van de twee leden van het paar niet kan gaan zitten, verliezen ze allebei. Dit zal teamwerk mogelijk maken.

9. de parachute

Nog een coöperatief spel voor kinderen. In dit geval hebben we het over de parachute, een heel leuk spel waar de kleintjes veel plezier aan zullen beleven. Hiervoor heb je een grote parachute nodig, of een grote doek.

Elke deelnemer (idealiter moeten er minimaal 6 zijn), neemt het doek of de parachute van een specifieke kant of punt. In het midden van de stof plaatsen we een bal. Het doel van het spel is om de bal zo lang mogelijk vast te houden, zonder te vallen, en hem heen en weer te bewegen.

10. Het gemaskerde bal

Een erg leuk spel, waarbij het belangrijkste is om de ander te herkennen zonder ze te zien! Het wordt ideaal uitgevoerd op een dansvloer of in een groot gebied. Koppels zullen zich vormen en hun ogen bedekken met een zakdoek.

Degene die het spel stimuleert, biedt een reeks uitgangspunten om te volgen: neem "X"-stappen in de "X"-kant, vooruit, achteruit... zodat de paren zich verspreiden en zich van elkaar scheiden. Wanneer de begeleider roept, begint het spel en moeten de paren elkaar ontmoeten via aanraking.

11. Touw

Het volgende van de coöperatieve spellen voor kinderen is het touwspel. Er worden twee teams gevormd met hetzelfde aantal leden (idealiter zijn de groepen evenwichtig qua gewicht en sterkte).

De twee teams staan ​​langs een touw, dat ze met hun handen vasthouden. Elk team heeft aan het ene uiteinde, en in het midden van het touw, een bordje op de grond. Het doel is om het andere team langs de middenlijn te bewegen, door middel van kracht en coördinatie; Het eerste team dat het wint, wint.

12. De zakdoek in paren

De laatste van de coöperatieve spellen voor kinderen die we voorstellen, is de zakdoek in paren. Nog een klassieker; In het zakdoekenspel krijgt elke speler een nummer toegewezen. In deze variant die we introduceren om aan samenwerking te werken, heeft elk paar een uniek nummer.

Er worden twee kanten gevormd, aan de zijkant en zijkant van het veld (elke kant heeft dezelfde toegewezen nummers), en één persoon staat in het midden met een zakdoek in zijn hand. Koppels worden aan de enkels aan elkaar vastgebonden.

De persoon in het midden roept een nummer, bijvoorbeeld "3!", En het nummer 3 paar van elke kant zal zo snel mogelijk rennen naar de zakdoek. De winnaar is het koppel dat erin slaagt de zakdoek op te pakken en terug te keren naar hun startplaats zonder gepakt te worden door het andere koppel.

Bibliografische verwijzingen

• Cruz, D., en Lucena, M. (2010). Coöperatief spel als middel om waarden te promoten in de lessen lichamelijke opvoeding op de basisschool in de sagrada familia professionele scholen.

• Enesco, ik. en Del Olmo, C. (1992). Teamwerk op de basisschool. Leren onder gelijken. Madrid: Longman.

• Fernández-Río, J., en Méndez-Giménez, A. (2016). Coöperatief leren: pedagogisch model voor lichamelijke opvoeding. Uitdagingen. Nieuwe trends in lichamelijke opvoeding, sport en recreatie, (29).

• Millera en Oliveras (2014). Coöperatief leren, een inclusieve methodiek om leren en sociale cohesie te verbeteren. Gebieden van pedagogiek en oriëntatie, 0, 1-14.