De 15 functies van taal, uitgelegd en met voorbeelden

De belangrijkste functie van taal is om te communiceren, maar afhankelijk van het type verklaring, hoe het is samengesteld en het doel erachter, kunnen we praten over verschillende functies van taal.

Er zijn in de loop van de 20e eeuw veel modellen verschenen om aan te geven wat de functies van taal waren. Grote taalkundigen zoals Roman Jakobson, John Searle, J. L. Austin stelde onder andere hun eigen modellen voor.

Dan we gaan de belangrijkste modellen over taalfuncties blootleggen, uitleggen welke functies zij beschouwen als bestaand en enkele voorbeelden geven.

• Gerelateerd artikel: "De 28 soorten communicatie en hun kenmerken"

Wat zijn de functies van taal?

We zouden taalfuncties kunnen definiëren als: de verschillende rollen waarvoor taal wordt gebruikt, dat wil zeggen, de verschillende doeleinden waarvoor we een bepaalde zin uitspreken, hetzij schriftelijk of mondeling. De belangrijkste functie van menselijke taal is om te communiceren, maar ons type communicatie stelt ons in staat om in verschillende manieren, afhankelijk van het type bericht dat u wilt verzenden of het type reactie dat we willen genereren in onze ontvanger.

Er zijn verschillende modellen van de functies van taal die in de 20e eeuw zijn voorgesteld. Vervolgens zullen we deze verschillende modellen bekijken en over welke specifieke taalfuncties ze spreken.

Taalfuncties volgens Karl Bühler

Een van de eerste modellen die sprak over de functies van taal die we hebben in het geval van Karl Bühler, model uit 1918. Deze taalkundige stelde dat er slechts drie functies waren:

1. Symbolische of representatieve functie

De symbolische functie richt zich op referentiële communicatie, praten over dingen, wezens en relaties in de echte wereld of mogelijke denkbeeldige werelden, waarvan met behulp van symbolen objectief verslag wordt gedaan of gerapporteerd. Het is de belangrijkste functie van taal, omdat het degene is die uitgebreidere informatie doorgeeft. Het is de enige specifieke functie van de mens.

2. Symptomatische of expressieve functie

De symptomatische of expressieve functie verwijst naar: het vermogen om te communiceren en gevoelens te uiten, gebruikmakend van wat in de taalkunde symptomen wordt genoemd (emotionele uitingen).

3. Signalerings- of aansprekende functie

Door de aanwijzende of aansprekende functie wordt de gesprekspartner beïnvloed door het geven van bevelen, commando's, suggesties of vragen. Deze zinnen, die dwingend, verlangend en vragend kunnen zijn, worden tekens genoemd.

Deze drie functies kunnen worden gegeven door middel van niet-linguïstische tekens en, zoals gezegd, alleen de referentiële functie is specifiek menselijk, aangezien alleen mensen een reële of hypothetische situatie objectief kunnen beschrijven. De andere twee komen ook voor in de communicatie met dieren, omdat andere soorten gevoelens kunnen uiten (angst tonen, verdriet, vijandigheid ...) en bevelen en bevelen (om een ​​indringer in hun territorium te drijven door te blaffen, om seksuele avances te maken om paar...)

Taalfuncties volgens Roman Jakobson

Een van de meest bekende en wijdverbreide modellen is die van de taalfuncties voorgesteld door Roman Jakobson in 1958, waarin werd verklaard dat er zes van de bovengenoemde functies waren en deze werden ingedeeld volgens het gebruik van de taal die het heeft in de communicatieve handeling.

1. Appellaat of conatieve functie

De aansprekende functie treedt op wanneer: de afzender geeft een bericht af waarvan hij een reactie, actie of reactie van zijn gesprekspartner verwacht. Het krijgt de kwalificatie "appellatief" voor zover de emittent een ontvanger aanspreekt, dat wil zeggen, het wordt gebruikt met het doel de aandacht te trekken. Het is herkenbaar in het dagelijks leven, maar ook in reclame en politieke propaganda.

De appellatieve functie gebruikt meestal de volgende elementen: de vocatief (iemand bij naam of een voornaamwoord noemen), de gebiedende wijs (bevelen geven) en de vragende stemming (vragen stellen). Appellatieve uitdrukkingen zijn de grammaticale vormen van vragen, vermaningen, bevelen, instructies, dreigementen en verzoeken, om maar een paar voorbeelden te geven.

Voorbeelden van uitdrukkingen met appellatieve functie:

• Manuel, kun je me helpen met de boodschappentassen?
• Heb je het eten gemaakt?
• Zet je masker op!
• Was uw handen voordat u het etablissement betreedt.
• Koop 100% biologische en biologische vegan melk.
• Stem op de pan-Europese partij. Stem op Europa!

2. Referentiële, representatieve of informatieve functie

De referentiële functie is er een waarin: de afzender werkt berichten uit met betrekking tot zijn omgeving of objecten buiten de communicatieve handeling, dat wil zeggen, hij beschrijft de wereld. Het stelt ons in staat om informatie en kenmerken door te geven van alles waaruit onze realiteit bestaat, zoals objecten, dieren, mensen, gebeurtenissen en acties.

Deze functie: is kenmerkend voor informatieve contexten, wetenschappelijke verhandelingen en informatieve documenten, allemaal gericht op het overdragen van kennis, hoewel het ook constant wordt gebruikt in het dagelijks leven.

Onder de belangrijkste linguïstische bronnen die in de referentiële functie worden gebruikt, hebben we deictics, die zijn: woorden die dienen om te verwijzen naar specifieke mensen, ruimtes of situaties (wij, dat, dit, vandaag, Gisteren...); de denotatieve modus, verwijzend naar de hoofdbetekenis van de woorden; zelfstandige naamwoorden en werkwoorden die de beschreven informatie bekendmaken; de enunciatieve intonatie en de werkwoordsvorm in indicatief.

Voorbeelden van referentiële uitdrukkingen:

• Rubén is gearriveerd.
• Zij zijn mijn broers.
• Parijs is de hoofdstad van Frankrijk.
• Ik heb mijn rechterbeen gebroken.
• Bijen zijn haplodiploïde organismen.
• Morgen is het donderdag.

3. Emotionele, expressieve of symptomatische functie

De emotionele functie, zoals de naam al doet vermoeden, Het wordt gebruikt om gevoelens, emoties, stemmingen of wensen van de uitgever te communiceren en over te brengen. Hoewel er in deze functie representatieve of referentiële elementen zijn, is wat het meest opvalt en overheerst de uitdrukking van emotie.

Normaal gesproken is de persoon waarnaar wordt verwezen in zinnen met expressieve functie de afzender zelf, daarom is het normaal om de eerste te gebruiken enkelvoud ("Ik ben depressief"), hoewel er ook meervoud is ("We zijn verbijsterd") of zelfs persoonlijk ("Wat een mooie dag is het vandaag!"). Naast het gebruik van de eerste persoon worden vaak conjunctieve werkwoorden, tussenwerpsels en uitroepende zinnen gebruikt.

Voorbeelden van emotionele functie:

• Mijn been doet pijn!
• Ik voel me niet op mijn gemak bij deze situatie.
• Ik ben tevreden en blij!
• Ik mis je.
• Het spijt me dat Maradona stierf!

4. Poëtische of esthetische functie

De poëtische functie Het komt voor wanneer we iets communiceren, maar met een esthetisch doel, in een poging het mooi en met een zekere speelse uitstraling te laten klinken. In deze functie wordt meer belang gehecht aan de opbouw van de zin dan aan de inhoud en betekenis ervan.

Er wordt bijzondere aandacht besteed aan de vorm zelf en er worden retorische figuren gebruikt, die kenmerkend zijn voor literaire teksten en ook voor populaire vormen van discours. Onder hen vinden we populaire uitspraken, tongbrekers, romans, verhalen, fabels, liedjes, grappen, raadsels ...

Onder de verschillende retorische of literaire figuren die kunnen worden geïdentificeerd in uitdrukkingen met een esthetische functie vinden we:

• Metaforen
• Vergelijkingen
• Hyperbool
• metonymieën
• Hyperbaton
• Ovaal
• Beschrijvingen
• Ironie

Voorbeelden van poëtische functie:

• Drie trieste tijgers eten tarwe in een tarweveld. (Tongtwister)
• Goud lijkt, zilver niet, wie niet weet is een dwaas. (Raadsel)
• Elke wolk heeft een zilveren randje. (Gezegde)
• De man was lang en zo mager dat hij altijd in profiel leek (hyperbool)

Elk nummer (gedicht van Federico García Lorca)

Ik wilde niet. Ik wilde je niets vertellen. Ik zag in je ogen. twee gekke kleine bomen. Van wind, van gelach en van goud. Ze wiebelden. Ik wilde niet. Ik wilde je niets vertellen.

5. Fatische of contactfunctie

De phatische of contactfunctie is gericht op het valideren van het communicatiekanaal tussen twee gesprekspartners. Deze functie wordt gebruikt om een ​​gesprek te starten, te onderhouden en te beëindigen.

Voorbeelden van zinnen met phatische functie:

• Vertel het me.
• Hallo goedendag.
• Ik hoor je, ja.
• Oh! Wauw…
• Ik begrijp het…
• Tot de volgende keer.

6. Metalinguïstische functie

Ten slotte hebben we binnen het model van Jakobson de metalinguïstische functie. Het verwijst naar het gebruik van taal om de taalcode uit te leggen, dat wil zeggen, het is de taal die we gebruiken om de taal zelf te beschrijven en erover na te denken. Deze functie wordt geactiveerd wanneer aspecten van grammatica, de betekenis van een woord worden uitgelegd of wanneer gesproken wordt over de functies van de taal zelf. In dit artikel gebruiken we inderdaad de metalinguïstische functie.

Voorbeelden van metalinguïstische functie:

• Voor de letter "p" en "b" staat "m" in het Spaans.
• De metalinguïstische functie is de taal die we gebruiken om de taalcode zelf te beschrijven en erop te reflecteren.
• Het langste woord in het Spaans is "elektro-encefalograaf", dat 23 letters heeft.
• Wat betekent "hinnik"?
• Scherpe woorden worden geaccentueerd wanneer ze eindigen op een klinker of de letters "n" of "s".
• Wat bedoel je met te zeggen "je kunt niet"?

Volgens de functionele systemische taalkunde van Michael Halliday

De functionele systemische taalkunde van Michael Halliday heeft verschillende voorstellen in twijfel getrokken, waaronder die van structuralistische taalkundigen, zoals die van Ferdinand de Saussure en Louis Hjelmslev, of die van generativisten als Noam Chomsky, die tot dan toe geen gelijktijdige studie van de combinatie 'taal-spraak' hadden toegestaan.

Halliday brengt deze discussie aan de orde in zijn boek "Taal als sociale semiotiek" (1978), waarin hij een nieuw punt formuleert in de taalkunde van die tijd dat integreert de sociaal-culturele component als een sleutel tot het begrijpen van taal, en plaatst de context als een intrinsiek onderdeel hiervan. Hij is van mening dat taal een aspect is dat zowel op intra- als interorganisch niveau voorkomt, in tegenstelling tot de eerdere voorstellen die het linguïstische fenomeen isoleerden.

In zijn specifieke grammatica postuleert het verschillende functies van taal, die hieronder worden samengevat.

1. Ideatieve functie

De ideatieve functie vertegenwoordigt de relatie tussen de spreker en de echte wereld die hem omringt., inclusief de uitgevende instelling zelf. Deze functie maakt het mogelijk om de wereld te structureren, te bepalen en te begrijpen en geeft uitdrukking aan het wereldbeeld en de ervaring van het individu.

2. Interpersoonlijke functie

De interpersoonlijke functie is wat maakt het mogelijk om relaties tussen mensen aan te gaan en te onderhouden, dat wil zeggen sociale relaties. Het is interactief en dient om verschillende sociale functies en rollen uit te drukken, inclusief deze in communicatie.

3. Tekstuele functie

De tekstuele functie is instrumenteel voor de vorige twee. Door deze functie sluit de taal aan bij de situatie waarin deze wordt gebruikt, waardoor coherente relaties kunnen worden gelegd tussen de delen van een tekst of gesproken discours en de aanpassing ervan aan de specifieke situatie waarin het zich voordoet.

Volgens de theorie van taalhandelingen

De theorie van spraakhandelingen van John Langshaw Austin en John Searle, uiteengezet in hun boeken "How to make dingen met woorden "(1962) en" Spraakhandelingen "(1969) is een model dat het schema uitbreidt dat wordt blootgelegd door Jakobson. In dit model spreken we niet van functies op zich, maar van taalhandelingen of activiteiten.

Het lijkt erg op het Jakobson-model, op sommige punten eens, maar de namen veranderend. De representatieve functie werd de locutionaire handeling genoemd, dit is wat er wordt gezegd; naar de expressieve illocutionaire handeling, die wordt gedaan op hetzelfde moment als het wordt gezegd; en de conatieve wordt een perlocutionaire handeling genoemd, wat wordt bereikt door het te zeggen.

1. Spraakact

De locutorie werkt bestaan ​​uit het afgeven van een verklaring, dat wil zeggen, het uitspreken van enkele woorden, wat dan ook. Het is een propositie-predikingsactiviteit, terwijl de uitspraak bestaat uit simpelweg iets zeggen en iets van dat iets prediken. Voor een goed begrip zouden locutionaire zinnen de volgende zijn:

• De lucht is blauw.
• Het doet pijn.
• Ik heb spaghetti gegeten.
• Gefeliciteerd!
• Je moeder heeft je gebeld.

Hij vertelt ons gewoon dat "de moeder" van onze gesprekspartner heeft gebeld. We geven alleen informatie, we tonen geen enkele intentie evenmin zijn we van plan om het gedrag van onze ontvanger te veranderen.

Binnen de locutionaire handelingen kunnen we spreken van drie verschillende soorten handelingen:

• Fonische activiteit: de activiteit van het maken van geluiden.
• Phatic activiteit: de activiteit van het uitzenden van woorden.
• Retische activiteit: woorden uitzenden die een grammaticale reeks vormen met een specifieke betekenis.

2. Illocutionaire handeling

De illocutionaire handelingen Ze zijn opzettelijk en worden uitgevoerd met een specifieke communicatieve functie, zoals bevestigen, beloven, suggereren ... Dat wil zeggen, de handeling wordt uitgevoerd op hetzelfde moment dat de verklaring wordt afgegeven. Ze zijn gerelateerd aan de psychologische modaliteit of houding van de spreker. De uitdrukkingen waarmee een illocutionaire handeling wordt uitgevoerd, zijn honderden.

• Ik feliciteer jou!
• Ik verklaar u man en vrouw.
• Ik vervloek jou en je hele familie.
• Ik vind dat dingen niet zo moeten worden gedaan.
• Ik wil een wild zwijn eten.

3. Perlocutionaire handeling

Een perlocutionaire handeling is er een die een reactie uitlokt bij de gesprekspartner, zoals overtuigend, interessant, kalmerend ... Het beïnvloedt dus de acties, overtuigingen en gevoelens van de luisteraar en wijzigt hun gedrag en denken. Enkele voorbeelden, zowel expliciete als subtielere, zijn de volgende (de verborgen betekenis staat tussen haakjes):

• Bel je moeder. (= ik beveel je om je moeder te bellen).
• We moeten opschieten, we komen te laat.
• We worden laat (= laten we gaan).
• Je moeder heeft gebeld (= je zou haar moeten bellen).
• Laten we beginnen met het samenstellen van deze puzzel.

Bibliografische referenties:

• Berruto, Gaetano J. (1979) Sociolinguïstiek. Mexico, Fonds voor Economische Cultuur.
• Bühler, K. (1934). Theorie van de taal. Madrid: Alianza Redactioneel, 1985.
• Gil, J. (2001) Inleiding tot de taalkundige theorieën van de 20e eeuw. Santiago, Melusina-Ril.
• Halliday, M. NAAR. K. (1978). Taal als sociale semiotiek. De sociale interpretatie van taal en betekenis. Mexico: Fondo de Cultura Económica, 1982.
• Jakobson, R. (1963). Essais de linguistique générale. Parijs: Minuit, 1963.