Psykologi for barn: hva det er og hva er dets intervensjonsområder

Psykologiske hjelpetjenester er alltid tilpasset befolkningen de er ment for, for eksempel den minste.

Med denne artikkelen vil vi prøve å svare på spørsmålet om hva er psykologi for barn; hva er de viktigste applikasjonene som denne vitenskapen har for å hjelpe mindreårige i forskjellige situasjoner, å skille hver enkelt av dem og forklare dem i dybden for å forstå forskjellen.

• Relatert artikkel: "De 6 stadiene i barndommen (fysisk og mental utvikling)"

Hva er barnepsykologi?

Når vi snakker om psykologi for barn, mener vi alle disse anvendelser av generell psykologi, ment å brukes i mindreårige, som på grunn av deres egenskaper og forhold krever en metodikk og spesifikke prosesser tilpasset deres evolusjonære nivå.

For å forstå dette spørsmålet, må vi først vite selve definisjonen av psykologi, hva er vitenskapen dedikert til å studere og analysere atferd og tankeprosesser utført av mennesker, både individuelt og i grupper og i veldig forskjellige sammenhenger. diverse.

Derfor, Det vil være forskjellige måter å studere denne oppførselen på, avhengig av forskjellige variabler, alderen på fagene er en av de viktigste

. Selv innen mindreårige kan det ikke generaliseres, siden det er veldig forskjellige evolusjonære øyeblikk fra fra tidlig barndom til ungdomsår, og derfor må psykologi for barn tilpasses hvert enkelt tilfelle.

I dette tilfellet er psykologiens arbeid å studere barnepopulasjonen for å konkludere med hva som er likhetene og forskjellene som kan møte og også utvikle metoder som er ment å helt eller i det minste delvis løse problemene som har identifisert.

Det vil i den forstand være en kritisk oppgave i psykologi for barn å analysere og skille ut alle variablene på genetisk og miljømessig nivå som kan ha en slags innflytelse på disse avvikene, enten det er på et emosjonelt, læringsmessig, sosialt eller utviklingsnivå av deres evner.

Begge aspektene, biologien, med mulige genetiske disposisjoner mot en eller annen karakteristikk, og miljøets, som inkluderer miljøet og foreldretypen av foreldre og andre referansevoksne samhandler for å forme hvordan barnet vil oppføre seg og slik det vil tenke. Derfor er det viktig at barns psykologi har en dyp forståelse av begge aspekter.

Ulike funksjoner av psykologi for gutter og jenter

Etter å ha gitt en generell innføring i psykologi for barn, kan vi nå fokusere på de forskjellige måtene denne grenen av Vitenskap kan brukes på en praktisk måte for å oppnå en forbedring i folks liv, i dette tilfellet med mindreårige.

Deretter vi vil gjennomgå noen av de viktigste måtene psykologi kan hjelpe barn, i forskjellige sammenhenger.

1. Psykologiske lidelser

Den første form for intervensjon av psykologi for barn er den som er viet til evaluering og behandling av forskjellige psykopatologier. Dette er sannsynligvis den mest populære grenen eller i det minste en av de mest tilbakevendende når vi tenker på hvordan denne vitenskapen kan brukes på mindreårige.

En helsepsykolog spesialisert på barneområdet vil ha kapasitet og psykometriske verktøy til å evaluere barnet på et psykologisk nivå og dermed se om det er mulig at pasienten lider av en lidelse psykologisk. Når nevnte sykdom er oppdaget, vil fagpersonen utarbeide en behandlingsplan.

Selvfølgelig, Denne terapeutiske intervensjonen vil også bli regulert for å tilpasse seg evolusjonstrinnet til den mindreårige og til hans personlige egenskaper. Generelt krever dette arbeidet kontinuerlig samarbeid mellom barnets foreldre, siden de må ta seg av det retningslinjene satt av spesialisten for å fortsette å jobbe hjemme og dermed oppnå fremgang på kortest mulig tid mulig.

Barnepsykologeksperten må også koordinere med skolen for å få informasjon om deres situasjon på skolen. seg selv og andre data av interesse som kan være nyttige for diagnose og behandling, på jakt etter maksimal nytte for pasienten. mindre. Dette samarbeidet mellom fagpersonen og institusjonen kan være veldig nyttig.

2. Organiske sykdommer

Det er organiske sykdommer som kan generere endringer på et fysisk og / eller psykologisk nivå. Når de er av den andre typen, står vi overfor et annet felt av psykologi for barn. Likt, psykologen bør vurdere omfanget av denne plagen hos mindreårige.

Evalueringsarbeidet, som når vi snakket om psykopatologier, bør utføres på en måte tilpasset barnets evner, begge av utviklingsstadiet der det er funnet og av endringene som den organiske sykdommen kan ha forårsaket på et nivå psykologisk.

Etter evalueringen et terapeutisk program for å prøve å minimere slike følgetilstander så mye som mulig, for å korrigere dem i sin helhet hvis mulig, og til og med forutse utviklingen, hvis skaden ennå ikke har oppstått, men forventes å skje hvis det ikke tas skritt for å forhindre det.

På samme måte vil psykologen ha et didaktisk arbeid med foreldrene eller foresatte til den berørte mindreårige, og gi dem retningslinjene for være i stand til å gi barnet den beste omsorgen og at på denne måten påvirkes hans påvirkning på et psykologisk nivå, i det minste delvis.

3. Skolestøtte

Skolenes rådgiver representerer en annen av handlingslinjene til psykologi for barn. Det er en spesialisering av psykologi, ment å oppfylle en rekke formål innen skoler og institutter. En av dem er å identifisere hvilke pedagogiske behov som finnes blant studentene, og om de blir oppfylt eller ikke.

De må også gi retningslinjer på et psykopedagogisk nivå til teamet av lærere ved institusjonen, og til familiene til studentene. Selvfølgelig vil arbeidet ditt med studentene selv være av avgjørende betydning. Du må identifisere de mulige problemene som kan true oppnåelsen av pedagogiske mål, slik at de kan løses så snart som mulig.

Hvis noen av barna har spesielle behov, vil rådgiveren også ha til oppgave å koordinere ressursene som kreves slik at disse studentene kan få utdannelse på en tilpasset og passende måte for dem, og oppnå best mulig bruk og utvikling av sine evner.

Kort fortalt har tallet på skolekonsulenten, som en av representantene for et av områdene psykologi for barn rådgivnings- og koordineringsfunksjoner mellom studentene selv, deres familier og pedagogisk team.

• Du kan være interessert i: "Pedagogisk veiledning: hva er det og hvordan hjelper det studenter"

4. Idrettspsykologi for barn og ungdom

Et annet felt innen psykologi for barn, som også øker, er idrettspsykologi for barn og ungdom. Idrettsprestasjoner i en viss disiplin, både for mindreårige og voksne, vil avhenge av deres fysiske kapasitet for nevnte aktivitet, men også av psykologiske faktorer.

Sportspsykologen vil være profesjonell som har ansvaret for å jobbe med disse faktorene, og prøve å eliminere alle begrensninger at personen, i dette tilfellet barnet eller den unge, kan ha, og at de begrenser deres utvikling i sporten som øve på. Det handler ikke bare om å redusere begrensningene, det vil også være viktig å styrke den positive kapasiteten som barnet allerede har.

Som i andre scenarier for psykologi for barn, vil det være viktig at eksperten vurderer barnet for å kjenne de spesifikke egenskapene av saken din, fordi hver og en vil være forskjellig og trenger en konkret og personlig handlingsplan for å oppnå målene merket.

Derfor vil individuelle forskjeller for hver mindreårig markere måten å nærme seg arbeidet til sportspsykologen på. Dette arbeidet vil være spesielt delikat når det dreier seg om små barn, hvis emosjonelle ledelsesevner er i veldig tidlige utviklingsstadier.

I slike tilfeller bør arbeidet med barnepsykologi fokuseres på at mindreårige lærer å utvikle sine evner for å oppnå god prestasjon i sport, men nyter det og uten å bli overveldet av press, som noen ganger kan være mer enn de orker.

Sportspsykologen må lære dem å relativisere resultatene, og at lidenskapen deres ikke blir en kilde til angst, men til stunder med moro og glede.

Selv om det er andre måter å bruke psykologi på barn på, som vi har vært i stand til å gjennomgå i disse avsnittene er noen av de viktigste, der fagpersonene i denne vitenskapen jobber for å forbedre livene til mindreårige.