Samarbeidslæring: hva er det og hva er fordelene med det?

Tidene de er i endring. Unge mennesker bærer mobiltelefoner og er født med en iPad under armen, og utvikler et nivå av selvlæring og uavhengighet som aldri er sett før. Vel, med undervisning og spesielt på skoler, skjer akkurat det samme: Det er også denne konstante sammenkoblingen å lære.

Samarbeidslæring er en stigende trend der grunnskoleelever lærer å håndtere oppgavene sine i samarbeid, og dermed redusere belastningen og autoriteten som utelukkende falt på lærerens skikkelse.

• Relatert artikkel: "Pedagogisk psykologi: definisjon, begreper og teorier"

Hva er samarbeidslæring?

For tiden, en verden av arbeid og profesjonell krever mer og mer teamarbeid og dynamikk, arbeidsgrupper og strukturer som er mer horisontale enn hierarkiske. På denne måten har skolene vektlagt verdiene av samarbeidslæring i årevis sikre, blant mange andre formål, at fremtidige generasjoner er forberedt på det nye arbeidsmarkedet.

Samarbeidslæring er en del av en undervisningsmodell som har vært brukt i klasserom i nesten et tiår, og i utgangspunktet består av kognitiv utvikling av studenter som forstår alderen 7 til 15 år, noe som gjør denne læringen til en gradvis utvikling av interaksjon mellom personer.

Videre samarbeidslæring kan fremme integrasjon mellom elever fra ulike kulturer, religioner og skikker på grunn av den flerkulturelle karakteren som moderne samfunn i økende grad får over hele verden.

• Du kan være interessert: "Hvordan utdanne positivt: 15 eksempler og praktiske strategier"

Fordeler med denne læringsmetoden

Nedenfor finner du de 7 fordelene som samarbeidslæring kan tilby.

1. bekjempe angst

Ofte har studentenes personlighet og selvtillit blitt undergravd av lærerstabens påtvingende autoritet og de arkaiske undervisningsmodellene, spesielt grunnskolen, som er der folk absorberer mer informasjon og begynner å vise bekymringer.

Å involvere barn fra tidlig alder bidrar til å fremme større selvtillit og aktelse av dem, noe som gir større personlig utvikling som vil være fordelaktig på lang sikt.

Dermed bidrar samarbeidslæring til å redusere dosen av angst fordi det lar elevene gjøre det slappe av og jobbe i et harmonisk miljø hvor de finner nok tid til å tenke, øve og generere tilbakemeldinger seg imellom, siden støtte fra kolleger er et grunnleggende element i denne metoden.

2. Lar deg optimere undervisningen

På grunn av det lave forholdet lærer-elev som eksisterer i dag (resultatet av overfylte klasser), lar samarbeidslæring skolene maksimere alle ressursene de har for å optimalisere undervisningsprosessen.

3. utvikle selvstendighet

Som vi har sett før, er disse læringsdynamikkene redusere avhengigheten som elevene har av læreren betraktelig, siden klassekameratene, i møte med ethvert problem eller tvil som skal løses, tilbyr den nødvendige typen assistanse som tidligere var den eksklusive oppgaven til lærerstaben.

På samme måte kan de blant medlemmene i samarbeidsgruppen utvikle en etiske retningslinjer, fagets tilstrekkelighet, ordforråd og til og med kommunikasjon som følge av tilbakemeldinger mellom dem studenter. Dette betyr ikke at i et konkret tilfelle griper ikke lærerens figur så mye inn.

4. Kraftkritisk tenkning

Så lenge studentene jobber og utvikler aktivitetene sine i et samarbeidsmiljø, De vil også lære å projisere sine egne tanker og bekymringer om mer frihet og vågemot, fremme refleksjon og utvikling av ferdigheter metakognitiv.

5. individuelt ansvar

Som en del av et team eller en arbeidsgruppe anses hvert medlem som individuelt ansvarlig for å bidra i samme retning for å nå gruppens mål.

Samtidig, hver enkelts deltakelse det skal være med like muligheter, på en likeverdig måte og med samme grad av ansvar og protagonisme som resten av medlemmene. Dette er den eneste måten å eliminere en tanke og gjøre den individualistisk.

6. Bidrar til positiv gjensidig avhengighet

Dette har direkte å gjøre med målet eller det endelige målet som den aktuelle gruppen forfølger. Det er direkte relatert til de individuelle oppgavene til hvert medlem som, klar over den kollektive interessen, må gjøre alt for å hjelpe og imøtekomme forespørselen fra de andre medlemmene når de trenger det.

I alle grupper er det bedre forberedte og mindre forberedte elever. Men den andre kan dra nytte av kunnskapen til den første, mens de mest begunstigede også kan berike og styrke sine ferdigheter og evner.

• Du kan være interessert: "Positiv disiplin: opplæring fra gjensidig respekt"

7. Reagerer på et heterogent og flerkulturelt samfunn

Samfunn er i endring, skikker utvikler seg og får en stadig mer kompleks karakter. samarbeidslæring kan dra nytte av denne typen mangfold og gjøre det til en kraftig pedagogisk ressurs.

På denne måten er det mulig å utnytte variasjonen og opplevelsesrikdommen som utdanningssenteret kan gi, og dermed tillate utviklingen av intellektuelle evner, fremme for å forbedre kapasiteten til uttrykk og kommunikasjon, samt øke kapasiteten til verbal forståelse.

Der noen ser vanskeligheter med å administrere en klasse med barn fra forskjellige kulturer som forårsaker ghettoer skoler i noen tilfeller blir samarbeid en nødvendighet for å svare på "utgave".