Education, study and knowledge

Unschooling: hva det er og hva dens måte å forstå utdanning foreslår

click fraud protection

I følge alternative læringsmetoder er små barn allerede knyttet til interiøret deres. Voksne og miljøet er de som kobler de små fra deres sanne jeg og deres motivasjoner.

uskoleringen, som en læringsmetodikk, er basert på å respektere barnas genuine interesser. Denne alternative pedagogikken legger vekt på fri og urettet lek som hovedkomponenten i barns utdanning. I sitt forslag er det mer radikalt enn hjemmeundervisning.

Unschooling, i sin mest grunnleggende form, er ikke basert på å bringe skolen hjem, og heller ikke på å overlate barn til deres frie vilje. Unschooling handler om å skape et læringsmiljø som fremmer læringsevnen av barn, basert på ideen om at jo mer vi lærer er når noe kaller oss naturlig. Egentlig er det de medfødte interessene som holder oss motiverte og engasjerte.

  • Relatert artikkel: "Pedagogisk psykologi: definisjon, konsepter og teorier"

Hva er unschooling?

Unschooling, også kjent som deschooling, etablerer ideen om at hovedmetoden for læring er aktivitetene som er valgt

instagram story viewer
. Med andre ord, barn som ikke får skolegang lærer gjennom deres daglige liv og erfaringer. Kunnskapsinnhenting skjer ved å leke, jobbe, reise, eksperimentere med hobbyer, samhandle med familien, ikke bare ta klasser.

I motsetning til leksjonene og læreplanene gitt av skolene, Unschooling-tilhengere mener at personlige erfaringer er mer meningsfulle for læring enn formell utdanning. De mener også at mer meningsfylt læring – basert på erfaring – er lik mer nyttig og omfattende kunnskap.

hva er unschooling

Basert på denne metodikken tar barn vanligvis ikke klasser eller går på faste tider der de må lære et bestemt emne. I stedet utforsker de ulike aktiviteter som de setter i gang og driver med.

  • Du kan være interessert: "De 13 typer læring: hva er de?"

Opprinnelse og kritikk av unschooling

John Holt regnes som faren til unschooling; begrepet ble laget på 1970-tallet. Hjemmeundervisning har fått mye oppmerksomhet i media på grunn av offentlige debatter om det. Unschooling som metodikk har ikke fått like stor interesse; populariteten har imidlertid økt de siste årene, i likhet med andre alternative pedagogikk.

Denne pedagogiske trenden tyder på det dens pedagogiske metode er en mer effektiv og barnevennlig versjon av tradisjonell skolegang. Talsmenn for unschooling mener at selvstyrt utdanning i et mangfoldig, ofte naturlig, miljø er en mer effektiv og bærekraftig måte å utdanne seg på enn skole. Evnen til selvstyre lar barn beholde sin medfødte nysgjerrighet og lyst til å oppdage nye ting.

Også gjør dem i stand til å forstå hvorfor visse normer, verdier, ferdigheter og egenskaper er viktige. Dette oppmuntrer barnas kreativitet og individualitet, samtidig som det belønner dem for å være innovative. I tillegg arbeider unschooling med barns evne til å orientere seg og klare seg i ukjente miljøer, slik at de raskt kan tilegne seg og utvikle nye ferdigheter.

Imidlertid er denne pedagogiske metodikken ikke fritatt for kritikk, dens kritikere mener at unschooling er en filosofi ekstrem: De bekymrer seg for at barn utenfor skolen vil bli neglisjert, gå glipp av viktige ting eller mangle ferdighetene sosial. Også de bekymrer seg for at barn mangler struktur og disiplin eller som ikke klarer å takle vanskelige situasjoner eller tilpasse seg et rigid miljø i voksenlivet.

På dette siste punktet, fra unschooling hevdes det at barn er bedre forberedt på livet utenfor skolen på grunn av deres evne til å møte nye situasjoner og ofte ubehagelig. Det er tydelig at forberedelse i virkelige omgivelser hjelper til å møte det virkelige liv, sannsynligvis mer enn lærebøker.

  • Relatert artikkel: "De 6 grenene til pedagogikk (og deres egenskaper)"

Metoder og filosofi

I unschooling oppstår læring naturlig eller autonomt, slik at barnet virkelig forstår og husker noe, det må være iboende motivert av det. Dette kan stamme fra et behov eller nysgjerrighet, eller fra en lidenskap eller interesse for emnet. Læring er drevet av indre motivasjon og nysgjerrighet i stedet for at andres ytre motivasjon bestemmer hva du skal lære, når du skal lære det og hvor raskt. Det finnes en rekke metoder og filosofier for utøvelse av unschooling.

1. naturlig læringsprosess

Fra unschooling understrekes det at læring er en naturlig prosess som skjer hele tiden. Nysgjerrighet blir sett på som en medfødt egenskap hos alle, og det antas at barn hele tiden ønsker å lære spontant.

Dette resonnementet kan brukes som grunnlag for ideen om at det er ineffektivt å sette barn i skoler designet for en enkelt tilnærming. Tradisjonelle skoler krever at hvert barn lærer spesifikke fag på en bestemt måte, i et bestemt tempo og til et nøyaktig tidspunkt. Dette er uavhengig av dine behov, interesser, nåværende eller fremtidige mål, eller eventuelle forkunnskaper du måtte ha om emnet. I klasserommet går elevene glipp av praktiske, virkelige opplevelser som ikke finnes i den sammenhengen..

I tillegg har mennesker ulike måter å forstå og bearbeide ny informasjon på. Dette kalles "læringsstil". Psykologisk forskning viser at barn har ulike måter å oppfatte på. Unschooling prøver å svare på disse iboende forskjellene.

  • Du kan være interessert: "11 viktige studieteknikker for å lære mer"

Barnet i sentrum av læringsprosessen

Det essensielle kunnskapssettet er en samling av fakta og ferdigheter som anses som essensielle. Unschooling sier at det å lære å lære er viktigere enn å lære noe spesifikt fag.

John Holt mente at barn burde eksponeres for verden rundt seg. Ved å samhandle med omgivelsene sine kan barn vite hva som virkelig er viktig for dem, og for andre. Derfor kan de velge sin egen læringsvei, ifølge ham, bedre enn den noen andre kunne velge for dem. Imidlertid er mange uenige i denne oppfatningen og mener at det er et spesifikt sett med kunnskap som vi alle bør ha.

Barn utvikler seg også i ulik hastighet, for eksempel kan barn lære å gå mellom åtte og femten måneder gamle. Deres evne til å gå, snakke og lære ting er ikke bestemt av når de ble født. Unschooling handler om tilpasse seg disse forskjellene.

Barn som lærer gjennom selvstyrt læring antas å ha større sjanse til å fortsette å lære som voksne. De kan også lære et hvilket som helst nytt emne naturlig, eller fordype seg i emner som de føler ikke dekkes nok.

Foreldrenes papir

Foreldre har jobben med å legge til rette for barnas forståelse av verden ved å dele bøker, artikler og aktiviteter med dem. Også hjelpe dem å møte interessene deres ved å finne kunnskapsrike mennesker for å gå videre, disse menneskene kan være lærere eller også profesjonelle innen et bestemt felt, for eksempel en mekaniker eller en informatiker. Foreldremedvirkning er spesielt viktig for yngre barn; Litt etter litt, etter hvert som de blir eldre, trenger de mindre hjelp til å finne ressurser og lage planer for å lære. Den unschooling tilnærmingen til utdanning er ikke hands-off; Det er interessebasert.

Endring av pedagogisk paradigme

Det er nesten umulig å forstå prinsippene for unschooling uten å gjøre en betydelig endring i tankesett. uskoleringen går imot mange vanlige oppfatninger. Følgelig kan det å prøve å forstå denne læringsfilosofien forårsake en del friksjon i tenkningen. Denne prosessen kan være ubehagelig for barn og foreldre når de tilpasser seg den nye måten å lære på. Det er vanskelig å innse at det vi gjør ikke er så viktig, men hvorfor vi gjør det.

Få ting er viktigere enn å forstå årsaken til våre handlinger. Å gjøre det hjelper oss å endre perspektivet vårt og overvinne antagelser om utdanning.

  • Relatert artikkel: "Psykologiens historie: forfattere og hovedteorier"

Unschooling og hjemmeundervisning

Unschooling regnes som en form for hjemmeundervisning; det holdes vanligvis et annet sted enn en skole. Likevel, unschooling skiller seg betydelig fra andre hjemmeundervisningsmetoder.

I stedet for å bli ledet av en lærer eller læreplan, lærer barn ved å utforske sine naturlige nysgjerrigheter. Disse metodene ligner det åpne klasseromskonseptet på 1970-tallet, uten klasserommet, men også uten karakterene.

Barn får ressurser fra foreldrene sine. Foreldre legger til rette for barnas utdanning ved å hjelpe dem med å navigere og forstå verden rundt dem. De hjelper dem også med å implementere læringsplaner og mål for nær og fjern fremtid.

Teachs.ru

De 9 beste psykologene i Lodi (California)

Legen. Arodi Martinez Han er utdannet psykolog fra InterAmerican University College og har en mas...

Les mer

De 9 beste psykologene i Napa (California)

Legen. Arodi Martinez Han ble uteksaminert i psykologi fra InterAmerican University College og ha...

Les mer

De 8 beste psykologene i Indio (California)

Natalia Valencia har lang erfaring i bruk av Humanistisk – Gestaltterapi og dessuten er det også ...

Les mer

instagram viewer