Hvordan hjelpe barnet ditt til å ta ansvar? 10 tips

Foreldre klager ofte over at barna deres har vanskelig for å ta ansvar, eller at de rett og slett ikke forstår hvorfor de skal gjøre lekser og skole.

Barn har vanskelig for å tenke langsiktig, av denne grunn er det ikke en lett oppgave å lære dem hvorfor de skal ta ansvar, men det kan gjøres.

Her la oss snakke om hvordan du kan hjelpe barnet ditt til å ta ansvar, fra enkle metoder.

• Relatert artikkel: "Pedagogisk psykologi: definisjon, begreper og teorier"

Hvordan hjelpe barnet ditt til å ta ansvar?

Ansvar er et vanskelig begrep å assimilere i tidlig alder., spesielt med tanke på at gutter og jenter har vanskelig for å tenke langsiktig.

Det er imidlertid mulig å forklare dem og få dem til å forstå viktigheten av å gjøre hjemme- og skolearbeid for egen konto, uten at noen trenger å gå etter dem og minne dem om og om igjen på at de må slutte å spille eller slentre og gjør det.

Hvordan hjelpe barnet ditt til å være ansvarlig er ikke så lett som å sy, siden Det krever mye tålmodighet og kontroll over nervene dine, i tillegg til å vite hvordan du bruker en seriøs, men passende tone.

men det kan gjøres. Deretter vil vi se noen tips for å nå dette målet.

1. Gi ham små oppgaver

Den beste måten å starte på er å gjøre det enkelt og enkelt. Et godt skritt for å lære de minste ansvarsbegrepet er ved å tildele dem små oppgaver som passer for deres alder og som ikke utgjør noen form for fare.

Det er flere oppgaver som kan gjøres hjemme der de minste kan hjelpe oss, selv om det er veldig viktig å ta hensyn til alderen din, spesielt siden ikke alle husholdningsoppgaver er like trygge.

For eksempel, for yngre barn, fra 2 til 6 år, kan vi gi dem i oppdrag å legge bort lekene sine, legge skitne klær for å vaske, re opp sengen, rydde bordet...

For barn fra 6 til 9 kan vi gi dem i oppdrag å fylle oppvaskmaskinen, sette på vaskemaskinen, legge fra seg dagligvarer, ta hunden ut (hvis det er en liten rase), bytte toalettrull...

For de over 10 år til ungdomsårene, kan bli tildelt mer komplekse og langvarige oppgaver, som å vaske bad, kjøkken, spisestue og soverommet hans, skifte lyspærer, male vegger, handle og passe på sine yngre søsken.

• Du kan være interessert i: "De 6 stadiene i barndommen (fysisk og mental utvikling)"

2. Å gjøre morsomme oppgaver

Alle barn liker å ha det gøy, og det er av denne grunn at mange av dem får beskjed om at de har det å gjøre en oppgave, i tillegg til å se det som en pålagt forpliktelse, ser de det som noe kjedelig, og de foretrekker å ikke gjør det.

Men den morsomme karakteren til barn kan brukes av oss voksne. Vi kan bekjempe denne troen på at alle husarbeid er kjedelige ved å velge de som er mer dynamiske som utgangspunkt.

Å klare å motivere dem er noe som i begynnelsen kan virke veldig komplisert, men noen ganger er det nok til spiller bakgrunnsmusikk og danser mens de pusser vinduene, skrubber gulvet og bretter sammen klær.

3. Finn dine styrker

Vi har alle en oppgave som vi ikke liker å gjøre, enten fordi vi er late eller fordi vi ikke er flinke til det. Voksne prøver å være ansvarlige, og selv om vi ikke liker det, tåler vi det og ender opp med å gjøre vårt ansvar, noen lar det stå til senere og andre starter nå og blir kvitt det så fort som mulig.

Det er klart at barn er på samme måte. Det er mange ting de ikke liker å gjøre fordi de er late eller dårlige til det. Men på samme måte som de har svakheter, har de også styrker, og det er der ansvarsspørsmålet kan tas opp.

Hvis gutter og jenter får tildelt aktiviteter de er gode på, selv om det er obligatoriske oppgaver, de vil føle seg mer motiverte til å gjøre dem.

For eksempel, hvis barnet ditt liker å sette ting i orden, eller klassifisere ulike gjenstander etter likhet (magasiner, bøker, oppvask...) en veldig god oppgave for ham ville være å dekke bordet, hjelpe til med å rydde i hyllene eller plassere oppvasken når de er klare. ren.

Tanken er finne den aktiviteten som passer ham best, slik at han kan starte fra det punktet for å hjelpe oss med husarbeidet og, med tiden, når det er dagen for å gjøre lekser, har de allerede internalisert aktiviteten så mye at de kommer til det automatisk.

• Du kan være interessert i: "De 3 stadiene av ungdomsårene"

4. være et eksempel

Hvis du vil at barnet ditt skal være ansvarlig, vær et eksempel og følg etter selv. Foreldre er referansevoksne for barn og i mindre grad for ungdom. Foreldre er rollemodellen og av denne grunn lærer barn gjennom stedfortredende læring..

Ikke forvent at barna dine er ansvarlige med leksene og ryddingen på rommet hvis du er en av dem som går ut av resultatregnskapet til det siste og får laget hus ett kvartal unna.

Forvent heller ikke at barna dine skal vaske oppvasken på magisk vis hvis du ikke har forklart dem hvordan de skal gjøre det.

Det kan virke som en veldig enkel ting for voksne, men denne oppgaven og mange andre er av den typen som skremmer de små, i frykt for at de skal gjøre det feil og de ikke tør å gjøre det. Det beste er å lære dem hvordan de skal gjøre det slik at de kan gjøre det på egenhånd..

I utgangspunktet læres ansvar ved å være ansvarlig. Gjør oppgavene du har foreslått med en gang, og ikke la dem stå til senere.

Det er veldig viktig at barnet ditt vet hva dine forpliktelser er, slik at han kan se at du gjør dem når du gjør dem., i tillegg til å forklare viktigheten av å overholde dem. For eksempel, hvis oppgaven din er å gå på shopping, forklar hvorfor du drar, du går slik at det er mat hjemme, slik at dere alle kan spise.

5. Regler og grenser

Det anbefales sterkt å etablere regler og grenser, som alltid passer til barnets alder, slik at barnet vokser opp og lærer å ta ansvar ved ikke å bryte dem.

Å etablere normer og deres konsekvenser er veldig nyttig, siden hjelper barn å vite, fra de er små, hvordan de skal oppføre seg og hva som venter dem hvis de opptrer uansvarlig.

Det skal bemerkes at det å sette disse reglene og grensene ikke er synonymt med at barn og ungdom på magisk vis overholder dem.

Det hjelper imidlertid med å forme temperamentet ditt, spesielt med tanke på at overtredelsen av disse normene vil innebære negative konsekvenser, noe som vil få dem til å forstå viktigheten av å ha dem kompliment.

6. Mer autonomi, mer ansvar

I den grad det er rettferdig og passende for deres alder, er det praktisk å gi litt plass til barnet eller ungdommen. Å fremme hans autonomi er en veldig god strategi for å vekke noe ansvar i ham.

Jo mer autonomi, jo mer ansvar, oversatt til å måtte bruke problemløsningsstrategier på egen hånd, lær å ordne livet ditt og respektere riktig tid for alt, som å gjøre leksene dine først og deretter spille det ettertraktede spillet video spill.

I tillegg er fordelen ved å gi dem autonomi at vi ikke trenger å være så oppmerksomme på dem, fremme sine egne beslutningskriterier. Tvert imot, hvis du alltid følger med på hva de gjør og hva de ikke gjør, vil de aldri vokse opp, enn si være ansvarlige, noe som vil være et reelt problem når de blir voksne.

7. Konfliktløsning

Å gi dem større autonomi innebærer at barn lærer å kunne løse sine egne konflikter, både med seg selv og med andre.

Situasjonens alvor bør alltid tas i betraktning. og hvor kapabel barnet må være til å løse det. Det kan være en enkel kamp med et søsken om en leke, eller det kan bli verre, som en fysisk kamp på skolen med en av klassekameratene hans. I dette tilfellet er det klart at foreldrene og lærerne til de involverte bør behandle det.

8 Beslutningstaking

Å styrke deres beslutningskapasitet øker deres ansvar. Dette er spesielt nyttig hvis du får to alternativer å velge mellom når du skal utføre oppgaver. Friheten til å ta egne avgjørelser må komme i henhold til deres alder.

Altså, hvis barnet tar en dårlig avgjørelse, men viser at han ikke gjorde det med dårlige hensikter, men rett og slett fordi han tok feil, skal han ikke straffes. De må få dem til å forstå at det er gjennom feil og eksempel folk lærer.

9. Gjenkjenne ham når han er ansvarlig

Som vi allerede sa, Ansvar er en for abstrakt idé for barn, så selv når de er ansvarlige, er de noen ganger ikke klar over at de er ansvarlige.. Derfor er det, spesielt for de minste, bra at voksne vet hvordan de skal kjenne igjen når de har ansvar.

Hvis han får beskjed om at han har vært ansvarlig og at han har gjort det bra, vil barnet kunne se at det å gjøre husarbeid og gjøremål ikke virker så vanskelig for ham. Du kan til og med se at du er en ansvarlig person uten engang å tenke på det, gjøre leksene dine og rydde rommet ditt automatisk.

Takk ham for det han gjør, og forsterk denne oppførselen gjennom positive fraser og gratulasjoner og veldig av og til Fra tid til annen, noen materiell premie, for eksempel et godteri, din favorittmat eller et videospill, alltid i henhold til hva du har laget.

Men i sin tur, Det er veldig viktig å unngå å falle inn i dynamikken til bestikkelser og "det lover jeg deg". Ikke lov ham en belønning hvis han gjør en oppgave han skal gjøre på egen hånd, og ikke tru ham hvis han ikke gjør det.

Belønningen, som er en forsterker, skal brukes etter at han har gjort forpliktelsen, og uten at han på forhånd har fått beskjed om at han ville få den dersom han gjorde den aktuelle oppgaven.

Bestikkelser er svært problematiske siden barnet alltid vil oppfatte dem som en slags kontrakt: "Jeg gjør dette og du gir meg min godtgjørelse". I det øyeblikket vi slutter å gi ham «godtgjørelsen», vil barnet gå i «streik».

10. Utdanne i verdier

Ansvaret Det er en verdi som er ledsaget av engasjement, plikt og forpliktelse.

Det anbefales å verdsette barnet slik at det lærer å verdsette oppførselen hans, hvor ansvarlig han er og fostre i ham en større følelse av selvtillit, trygghet og bedre sameksistens med både foreldrene og søsken dersom de har.

Bibliografiske referanser:

• Baratú, I. (s.f.). Medansvarsveileder. Utdanne ved å dele familieoppgaver.
• Durán, A., Tébar, M.D., Ochando, B., Martí, M.A., Bueno, F.J., Pin, G., Cubel, M.M. og Genís, M.R. (2004). Didaktisk manual for foreldreskolen.