Hvordan er det finske utdanningssystemet, i 14 nøkler

Tradisjonelt har utdanningssystemene i Nordøst-Europeiske land blitt ansett som noen av de beste i verden. Nærmere bestemt, Det finske utdanningssystemet er, blant nasjonene i Europa, det som skiller seg ut over resten for å være den som oppnår de beste resultatene i evalueringsrapporter som Pisa-rapporten, i henhold til fremdriften.

Deretter beskriver vi hovedkarakteristikkene som skiller utdanningssystemet i dette landet. Hver av disse egenskapene har bidratt til den rungende suksessen til utdanningssystemet og har satt det som en målestokk for mange andre statlige apparater.

• Relatert artikkel: "KiVa-metoden, en idé som stopper mobbing"

Hva definerer det finske utdanningssystemet?

Det finske utdanningssystemet består, som i de fleste land, av en rekke skoletrinn som De består av en førskoleutdanning, en grunnutdanning som vil tilsvare grunnskolen vår og sekundær; høyere utdanning, preget av å tilby mer teknisk opplæring og høyere utdanning som foregår ved universitetet.

Tar vi kun hensyn til denne strukturen, kan vi se at den ikke skiller seg mye fra andre utdanningssystemer, inkludert spansk. Imidlertid er hans måte å oppfatte både retten til utdanning på og hans oppfatning av elever og lærere hoveddriverne for hans suksess.

For det finske samfunnet er utdanning grunnlaget og fremtiden for landets utvikling; så en god utdanning vil sikre en god faglig fremtid. Denne oppfatningen lar alle barn ha tilgang til en offentlig utdanning av høy kvalitet der det er ingen skolepenger og der transport og mat er helt subsidiert.

Et av hovedmålene for det finske utdanningssystemet er å gi alle barn lik mulighet til å få en fremragende offentlig utdanning. På denne måten vektlegges læringsprosessen fremfor å ta eksamen eller konkrete prøver.

Måten det nordiske landet tenker på utdanning, og sikrer at det er like rettigheter og forhold hos alle barn, oppnås gjennom finansiering med offentlige penger av et utdanningssystem integrert enn Forpliktelse til fortreffelighet hos både elever og lærere.

• Relatert artikkel: "Pedagogisk psykologi: definisjon, begreper og teorier"

De 14 nøklene til det finske utdanningssystemet

Hovednøklene som skiller det finske utdanningssystemet er beskrevet nedenfor, som også er det De kan hjelpe oss å reflektere over vår tradisjonelle oppfatning av utdanning og andre utdanningssystemer. nåværende.

1. Gratis og tilgjengelig utdanning

Selv om dette første punktet ligner på vårt utdanningssystem, er det store forskjeller. I Finland, utdanning mottatt mellom 7 og 16 år er obligatorisk og gratis, med den forskjellen at dette må læres av nødvendighet i offentlige sentre.

I tillegg er både skolemateriell, bøker og mat fullfinansiert av staten, samt transport i tilfelle barnet bor mer enn 5 kilometer fra skolen.

2. Rettferdig fordeling av budsjettet til utdanning

Det betyr at midlene som skal finansiere utdanningssystemet fordeles likt mellom studiesentrene.

Det er nødvendig å spesifisere at en rettferdig fordeling er forskjellig fra en lik fordeling der alle sentre får det samme. Når det gjelder det finske systemet, det er tilskuddsgrunnlag for alle sentrene, men beløpet som til slutt tildeles hver enkelt kan variere i henhold til deres behov, på denne måten søker den å likestille alle skolene til å tilby like vilkår.

3. Rigorøst utvalg av fagfolk

I tillegg til kravet om ferdigheter til en profesjonell innen utdanning, må lærerspirer gjennomføre en treårig praksisperiode. Likeledes må de som velger fordypning i et bestemt emne eller emne ha en mastergrad i det og gjennomføre studier i pedagogikk.

Når de har fått kunnskapen og ferdighetene som forventes av dem, må delta i en rekke svært strenge utvelgelsesprosesser hvor det i tillegg til disse kompetansene også vil bli tatt hensyn til konseptet de har om utdanning og hva utdanningssystemet skal være.

4. Maksimal respekt for fakultetet

På grunn av strengheten i opplæringen og utvelgelsen, er lærere profesjonelle som nyter stor prestisje og autoritet både i skolemiljøet og i samfunnet generelt, av hvilken grunn de er høyt respektert for alle medlemmene.

5. konstant trening

Lærere regnes som hoveddelen av utdanningen, så opplæringen deres er avgjørende. Av denne grunn, Lærerpersonalet skal gjennomføre kontinuerlig og utfyllende opplæring gjennom hele sin profesjonelle karriere, for å hjelpe dem med å resirkulere kunnskap og tilpasse seg nye utdanningstrender.

6. Tilstrekkelig elevforhold

I motsetning til vårt land, tillater ikke det finske utdanningssystemet et forhold på mer enn 20 elever per klasserom, selv om det noen ganger kan nå 25. I tillegg, Figuren til den pedagogiske assistenten er ekstremt viktig, tilbyr allerede støtte til hovedlæreren uavhengig av antall elever i klassen.

7. Forberedelse av undervisning i løpet av arbeidsdagen

En annen stor forskjell er det hver lærer underviser ikke så mange timer, tildele de resterende timene av døgnet til å organisere faget, samt å undersøke og samarbeide med andre lærere.

8. Uavhengighet til å organisere skolens læreplan

Selv om skolepensum har et felles rammeverk og en rekke forhåndsetablerte globale linjer; Hvert av utdanningssentrene har sammen med lærerstaben ansvar for utforming og organisering denne læreplanen, med mål om å oppnå de etablerte resultatene på den beste måten anslag.

9. Elevenes valgfrihet

Motivasjon og autonomi til elevene oppmuntres, som tilbyr progressiv valgfrihet når det gjelder enkelte studieemner fra grunnskolen. På denne måten søkes det også å styrke deres ansvarsfølelse.

10. Utdanning tilpasset elevens behov

Det finske utdanningssystemet er preget av effektiv avdekking av elever med behov for spesialundervisning, som begynner i de første årene av ikke-obligatorisk opplæring. Deretter gjennomføres støtte og overvåking av disse elevene og disse vanskene hindres i å øke.

I tillegg unngås standardiserte tester og det tas hensyn til læringstempoet til hver enkelt elev. Til slutt har den samme læreren ansvaret for den samme gruppen elever fra 7 til 12 år, noe som garanterer en perfekt tilpasning og stor kunnskap om dem.

• Du kan være interessert i: "Undervisning og spesialpedagogiske behov: oppmerksomhet på mangfold"

11. Viktigheten av fritid og fritid

I tillegg til utdanning legges det spesiell vekt på øyeblikk med hvile og fritid. Obligatorisk opplæring starter ikke før fylte 7 år, skoledagen er mye kortere enn det som er vanlig i andre land, og avhengig av utdanningsstadiene undervises det kun mellom 3 og 4 klasser om dagen.

I tillegg er det pauser mellom timene og en lengre matpause. Til slutt gjør barna praktisk talt alt arbeidet i klassene, og slipper dermed lekser.

12. Nysgjerrighet belønnes, ikke konkurranse

Innenfor klassene er evnen til å skape, eksperimentere og samarbeide mellom elevene verdsatt, så nysgjerrighet er en vesentlig verdi. På grunn av dette, Det er knapt noen eksamener og det er ingen kvalifikasjoner før man er 11 år. Lærernes evalueringer er rent beskrivende.

13. Forebygging av mobbing

En av de viktigste nøklene i det finske utdanningssystemet er vektleggingen av utviklingen av mobbeforebyggende programmer. Blant dem skiller seg ut KiVa-metoden. Suksessen til denne metoden ligger i å ikke fokusere bare på angriperen og offeret, Den søker heller å påvirke resten av klassekameratene slik at de ikke på noen måte deltar i denne dynamikken til trakassering. Som en konsekvens vil trakassereren ende opp med å sette en stopper for oppførselen sin når han ser at han ikke støttes av noen. I tillegg, det jobbes også med sosial-emosjonelle ferdigheter og elevverdier.

• Relatert artikkel: "Opplæring i verdier: hva består den av?"

14. Foreldres rolle i læring

Foreldres involvering i utviklingen og utdanningen av barna deres er et udiskutabelt konsept i hele landet, så utdanningen suppleres hjemmefra med andre kulturelle aktiviteter. For å lette denne oppgaven, Staten tilbyr bistand og legger til rette for å forene arbeid og familieliv, med sikte på at foreldre kan investere mer tid i barna sine.