Deltakende aksjonsforskning: hva er det og hvordan fungerer det?

Undersøkelsen samfunnsvitenskap Den er svært mangfoldig og rik på forslag og handlingsmuligheter. Ved å forstå at vi er vesener nedsenket i et stort antall betydninger og koder som vi identifisere og samhandle har det vært mulig å utvikle ulike måter å drive forskning og innblanding.

I denne artikkelen vil vi lage en generell definisjon av en av de viktigste metodene i samfunnspsykologi: den Deltakende aksjonsforskning (PAR).

Hva er deltakende aksjonsforskning?

Deltakende aksjonsforskning (PAR) er en psykososial forskningsmetode som er basert på et sentralt element: deltakelse av ulike agenter. Den er basert på en refleksjon og en rekke praksiser som tar sikte på å inkludere alle deltakerne i et fellesskap i skapelsen av vitenskapelig kunnskap om seg selv.

IAP er en måte å gripe inn i sosiale problemer som søker at kunnskapen som produseres av en undersøkelse tjener til sosial transformasjon. Likeledes sikrer det at utvikling av forskning og intervensjon er fokusert på deltakelse fra de som utgjør samfunnet der det er lokalisert. undersøker og griper inn, siden samfunnet selv forstås som den som har ansvaret for å definere og styre sine egne behov, konflikter og løsninger.

Slik sett er IAP et metodisk forslag som oppstår som et alternativ til en av de klassiske måtene å gripe inn i sosiale problemer: det å lage programmer som ikke tar hensyn til hvem som vil være mottakerne eller mottakerne av disse programmer.

For det samme, aksjonsforskning har historisk sett vært knyttet til mobilisering av minoritetssektorer, fremme måter å drive forskning på hvis kunnskap som genereres brukes til fordel for samfunnet der forskningen utføres.

Sentrale konsepter og prosessutvikling

Noen nøkkelbegreper når du foreslår en IAP er planlegging, myndiggjøring, styrking og åpenbart konseptet med deltakelse. Likeledes er det en prosess som gjennomføres gjennom en rekke systematiske og konsensuelle handlinger.

Selv om det ikke er noen enkelt måte å gjennomføre det på, nettopp fordi trinnene må være fleksible for behovene til både samfunnet og problemene som reises i etterforskning, generelt sett er det noen stadier som en IAP går gjennom, for eksempel oppdagelse eller mottak av et krav, kjennskap til og spredning av prosjekt, deltakende diagnose, oppdagelse og prioritering av behov, utforming av en handlingsplan, gjennomføring av handlingene, og den konstante evalueringen og også deltakende.

Teoretisk støtte: deltakende paradigmer

Deltakende paradigmer er epistemologiske og metodiske modeller som har tillatt utviklingen av ulike måter å forske på. sosiale, og som oppstår som en konsekvens av kritikken som har blitt fremsatt mot de dominerende og mer tradisjonelle måtene å forske på sosial.

Etter Montenegro, Balasch og Callen (2009), Vi skal nevne tre kjennetegn eller formål med deltakende paradigmer, som er noen av de som utgjør det teoretiske og metodiske grunnlaget for deltakende aksjonsforskning:

1. Omdefiner roller ved å spesifisere det delte handlingsfeltet

Medlemmene av fellesskapene er ikke enkle mottakere, mottakere eller begunstigede, men snarere anerkjent som produsenter av kunnskap, som det er felles arbeid med mellom ulike vet.

Intervenienten er ikke lenger en ekspert, men snarere en tilrettelegger eller tilrettelegger i forsknings-intervensjonsprosessen. Dermed søker den å komme ut av skillet mellom kunnskapssubjekt - kunnskapsobjekt (person som griper inn - mennesker grep inn). Forstår kunnskap som et produkt av heterogene erfaringer og relasjonene de etablerer.

2. Det er en politisk dimensjon

deltakende metoder de søker kunnskap som skal brukes til transformasjon av maktforhold og dominans som har bidratt til å opprettholde sosiale ulikheter. Dette er i motsetning til noen tradisjonelle intervensjonsholdninger, hvis mål hovedsakelig er det motsatte: å passe mennesker inn i sosiale strukturer.

3. Vurder utfordringer underveis i prosessen

Vurder utfordringene og vanskelighetene, samt løsningsstrategiene, for eksempel inkludering av alle mennesker oppstår ikke automatisk og er heller ikke alltid et ønske som deles av alle eller er unntatt fra konflikter. Likeledes kan det skje at problematiseringen som alle agentene gjør, ikke alltid er orientert mot sosial transformasjon eller produksjon av kritisk kunnskap, hvis løsninger foreslås i henhold til brukernes kontekst, behov og forventninger. skuespillere.

I sum, når man tar i betraktning at folk som tradisjonelt blir forstått som de "intervenerte" faktisk er gjenstander for kunnskap (akkurat som "intervenantene"), deltakende metoder baserer oppdagelsen av problemer og beslutningstaking på involvering av kunnskap og søker å etablere horisontale relasjoner rettet mot sosial transformasjon av samfunnet.

Bibliografiske referanser:

• Delgado-Algarra, E. (2015). Deltakende aksjonsforskning som fremmer av demokratisk medborgerskap og sosial endring. International Journal of Education, Research and Innovation, 3: 1-11.
• Montenegro, M., Balasch, M. & Callen, B. (2009). Deltakende perspektiver på sosial intervensjon. Redaksjonell OUC: Barcelona.
• Pereda, C., Prada, M. & Actis, W. (2003). Deltakende aksjonsforskning. Forslag om aktiv utøvelse av statsborgerskap. Ioé Collective. Hentet 13. april 2018.