Kjede: hvordan bruke denne teknikken og hvilke typer er det

En av atferdsmodifikasjonsteknikkene som systematiserte Burrus F. skinner i ferd med å utvikle sitt operante læringsparadigme, som er basert på assosiasjonen av visse responser med å oppnå forsterkere eller straff. I denne artikkelen vil vi analysere hva er kjetting, hvordan brukes det og hvilke typer finnes.

• Relatert artikkel: "5 teknikker for atferdsendring"

Hva er kjetting?

Kjeding er en atferdsteknikk som er en del av paradigmet for operant læring. Den brukes til å utvikle nye atferdskjeder (det vil si komplekse sekvenser som består av en serie av sett med enkle svar) fra annen atferd allerede i repertoaret til Emne.

Noen typiske eksempler på læring som kan utvikles gjennom denne teknikken er de som tillater forseggjort atferd som å spille et musikkinstrument eller kjøre et kjøretøy. Kjetting brukes ofte å lære grunnleggende ferdigheter til barn med spesielle behovsom å ta på seg klær eller stelle uten hjelp.

Responsene som utgjør atferdskjeden fungerer som betingede forsterkere av den forrige atferden og som diskriminerende stimuli av den neste. Det er to logiske unntak fra dette: den første responsen, som ikke forsterker noen annen, og den siste, som ikke fungerer som en pekepinn for videre oppførsel.

En lignende operasjonsteknikk er forming, også kjent som "suksessive tilnærmingsmetoden." Den sentrale forskjellen er at i støpingen blir en oppførsel gradvis perfeksjonert ved bruk av differensiell forsterkning, mens kjetting består av å kombinere en rekke responser i en bestemt rekkefølge.

• Relatert artikkel: "Operant kondisjonering: Hovedkonsepter og teknikker"

Hvordan bruke denne operante teknikken

For å bruke kjetting riktig, er det svært viktig å ta hensyn til en rekke anbefalinger. For det første er det praktisk, så langt som mulig, velge atferd som eleven allerede har mestret for å maksimere effektiviteten av prosedyren; videre bør disse være så enkle som mulig eller deles inn i enklere segmenter.

Den atferden, eller leddene i kjeden, som er nødvendige og som faget ikke mestrer, må utvikles underveis i prosessen. Noen operasjonsteknikker som kan hjelpe i denne forbindelse er forming, modellering, fysisk veiledning og verbal instruksjon.

Det er å foretrekke at forsterkningen er av sosial type, slik som gratulasjoner og smil, i stedet for materiell, siden atferden som er oppnådd takket være denne klassen av forsterkere opprettholdes i større grad. Det er også viktig å bruke fading for å fjerne støttende atferd fra kjeden som kan ha blitt lært sideveis.

• Du kan være interessert i: "Ordbok for psykologi: 200 grunnleggende begreper"

De 5 typene kjetting

Kjetting kan påføres på flere forskjellige måter. Først av alt det må skilles mellom kjetting etter totaloppgave og partiell; i ett må eleven utføre alle trinnene i atferdssekvensen på hver prøve, mens at i den andre er kjeden delt inn i flere segmenter og disse læres separat før kombinere dem.

I sin tur lenking av deloppgave kan deles inn i fire forskjellige typer: foroverkobling, bakoverkobling, ren delvis og progressiv delvis. La oss se hva hver av dem består av.

1. Etter totaloppgave

Den grunnleggende typen kjetting tilsvarer omtrent prosedyrene vi har beskrevet så langt. I disse tilfellene utfører den som lærer alle atferdene som utgjør kjeden i rekkefølge i hver av treningsøvelsene. Forsterkning gis når atferdssekvensen er fullført.

2. Framover

I denne typen delvis kjeding læres atferdene en etter en, og starter kjeden på nytt hver gang et nytt segment legges til. Så, først utføres det første leddet og en forsterkning oppnås; deretter utføres den første oppførselen i kjeden igjen, etterfulgt av den andre, og så videre.

3. Bakover

Den delvise bakoverlenkingen utføres på motsatt måte av den forrige typen, selv om ordningen er veldig lik: personen utfører den siste responsen av kjeden og får en forsterkning; senere må den gjøre det samme med den nest siste og så med den siste igjen for å få forsterkningen osv.

4. ren delvis

I ren delvis kjeding læres atferd en etter en, vanligvis i en lineær rekkefølge (som fremoverlening). I dette tilfellet det er ikke nødvendig å utføre andre svar i kjeden bortsett fra den som jobber med å få forsterkeren, selv om en integrasjon endelig må finne sted.

5. delvis progressiv

Denne typen kjetting ligner den forrige, selv om forsterkningen er mer gradvis, som navnet antyder. Det vil for eksempel bestå i å belønne utførelsen av den første oppførselen i kjeden, etter den andre, for å så kombinasjonen av begge, så den tredje..., til du kommer til forsterkningen av kjedet fullstendig.

• Du kan være interessert i: "Behaviorisme: historie, begreper og hovedforfattere"