De negative effektene av TV på barn

Psykologer og lærere har brukt flere tiår på å varsle foreldre om de skadelige effektene av TV på de små i huset. Av denne grunn har mange forskere De har investert tiden sin i å verifisere hva som er sant i denne hypotesen.

Er det sant at TV skader barns utvikling? Og i så fall, hvordan påvirker TV utviklingen deres?

Jo mer fjernsyn, jo flere problemer på skolen

TV brukt på hensiktsmessig måte og innenfor visse rammer kan være positivt, men det må vi ikke glemme er en sosialiseringsagent og overfører derfor verdier. Derfor er det nødvendig at det er kontroll på hva barna ser på.

Det er vanlig at mange foreldre, for å få et øyeblikk til å puste, setter barna foran den lille skjermen. Du må være forsiktig når du gjør dette, fordi en studie der den ble publisert i Arkiv for pediatri og ungdomsmedisin, og hvor Sainte Justine University of Quebec og University of Michigan deltok, viste det barn som ved 2, 3 og 4 års alder brukte flere timer foran fjernsynet, hadde flere problemer på skolen og de hadde adoptert mer skadelige vaner i en alder av 10 år.

I følge denne studien forårsaket overdreven TV-eksponering i barndommen en 7 % reduksjon i skoleengasjement, en 6 % reduksjon i prestasjon i matte, en 10 % økning i ofring av klassekamerater, en 13 % reduksjon i tid brukt på aktivitet fitness i helgene, 9 % økning i forbruket av brus, og 10 % økning i forbruket av små "snacks" sunn.

Barndommen er et viktig stadium i hjernens utvikling

Det understreker forfatterne av studien barndommen er et viktig stadium for hjernens utvikling. I løpet av denne perioden gjennomgår hjernen og dens nevrale kretsløp en intens prosess med selektiv stabilisering av synapser. Den beste måten å skape disse forbindelsene på er gjennom lek. Med andre ord utvikler barn sitt intellekt eksperimentere med den fysiske verden.

TV-eksponering kan gjøre oss mer engstelige og voldelige

TV har hatt stor innvirkning på kulturen vår. Av denne grunn, Michel Desmurget, lege ved nevrovitenskap og forskningsdirektør ved INSERM (Nasjonalt institutt for helse og medisinsk forskning) gjennomførte en undersøkelse for å finne ut hvilken innvirkning «TV» har på livene våre.

Studien deres konkluderte med det TV-eksponering ser ut til å gjøre oss mer konkurransedyktige, engstelige og aggressive individer. På den annen side bekreftet denne forskningen også at et overskudd av TV i barndommen er relatert til utseendet på lidelser av oppmerksomhet i de tidlige vekststadiene, og kan som nevnt føre til angst og kriminalitet også i barndommen. ungdomsårene.

Forholdet mellom helseproblemer og bruk av TV

Men det er enda mer, fordi barn mellom 2 og 10 år som bruker mer enn to timer om dagen foran fjernsynet er 30 % mer sannsynlig å ha høyt blodtrykk. Det ser ut til at årsaken ligger i forholdet mellom en stillesittende livsstil og hyppig bruk av TV.

På den annen side ser det ut til at TV har en sterk innflytelse på bildets kultur. En studie utført i republikken Fiji-øyene konkluderte med at selv 69 % av ungdommene begynte å kontrollere vekten etter kontinuerlig eksponering for media. Så vi ser at TV også modulerer troen til mindreårige.

Anbefalingene fra American Academy of Pediatrics (AAP)

Fra det vi kan se, har flere vitenskapelige studier vist de negative effektene av TV-bruk: aggressiv oppførsel, angst, akademiske prestasjoner, negativ oppfatning av eget image m.m. Likevel, en hensiktsmessig bruk av TV kan være positivt. Derfor, for at den lille skjermen ikke skal bli et negativt aspekt av barns utvikling, foreslår American Academy of Pediatrics (AAP) flere tips til foreldre:

• Fjern TV-er fra barnerommene.
• Tillat bruk av TV og andre audiovisuelle medier i maksimalt én til to timer om dagen. Innholdet må være av kvalitet, og derfor må det som barn og unge ser, kontrolleres. Velg informasjons- og pedagogisk innholdsprogrammer.
• Barn under to år bør ikke se på TV. I stedet bør foreldre oppmuntre dem til å øve på aktiviteter som stimulerer hjernens utvikling: å snakke, leke, lese osv.
• Hvis mulig. se på TV med barn og dra nytte av programmene til å starte diskusjoner om familieverdier, vold, sex, narkotika osv.
• Bruk videoer og DVDer til å ta opp undervisningsprogrammer.
• Støtte pedagogiske programmer på skolen om media.
• Oppmuntre barna til å utvikle andre aktiviteter som lesing, sport eller hobbyer.