Hva er MILETO-skolen

Velkommen til en PROFESSOR. I dagens klasse skal vi snakke om hva er miletusskolen, den første filosofiske skolen i Vesten hvis opprinnelse er funnet i S.VII a. c. i handelsbyen Milet (Ionia, Türkiye). Grunnleggeren var Thales fra Milet, betraktet som den første filosofen fordi han var den første som stilte spørsmål ved tradisjonell tanke basert på myte og fordi han utviklet ideen om universets opprinnelse (arkhe) fra en forestilling som tar avstand fra overnaturlig inngripen.

Likeledes hørte også denne filosofiske skolen til Anaximander og Anaximines, som fortsatte å utvikle konseptet arkhe, men introduserer noen endringer i konseptet utviklet av læreren hans. Hvis du vil vite mer om Miletus-skolen, fortsett å lese denne artikkelen, start vår reise til filosofiens opprinnelse!

Indeks

1. Hva er School of Miletus?
2. Hvem grunnla School of Miletus?
3. Filosofene fra skolen til Milet
4. Hva er hovedideen til School of Miletus?
5. Hva ble studert ved School of Miletus?

De miletusskolen Det er den første filosofiske skolen i Vesten og betraktes som sådan fordi det for første gang etableres en filosofisk tanke om at spør hva som er opphavet til ting fra et logisk perspektiv og fordi en tanke med felles kjennetegn er fiksert blant medlemmene uten å være helt like.

På samme måte må vi huske på at det faktum at filosofi ble født i Milet ikke er tilfeldig, siden vi er på et sted mellom S. VII-VI a. c. den hadde en privilegert situasjon på økonomisk, politisk, geografisk og kulturelt nivå. Alt dette favoriserte en konstant flyt og utveksling med andre kulturer (Persia, Egypt...) som ga opphav til en rasjonell tanke om verden.

Dermed begynner de med denne skolen å lete etter objektive argumenter basert på observerbare fakta fra data fra sansene og opplevelsen. Det vil si at den fortsetter med å stille spørsmål ved mytologisk tankegang og forsvare at mennesket trenger å gi en forklaring basert på fornuft. Fødsel av den første vitenskapelige metoden som formulerte hypoteser for å trekke logiske konklusjoner fra dem.

Grunnleggeren av Miletus-skolen var Thales fra Milet. Vi vet lite om livet til Thales, bortsett fra at han ble født, levde og døde i handelsbyen Miletus (Lilleasia-Tyrkia), som var etterkommer av fønikere og som hele livet var i kontakt med andre kulturer, delte og tilegne seg nye vet. Som tillot ham å lage en bredere sammensetning av verdensbegrepet og på sin side var han i stand til å organisere/strukturere alt han hadde lært for å formidle det på skolen sin.

Tilsvarende er Thales of Miletus betraktet som den første filosofen i Vesten for deres store bidrag, blant annet følgende:

• Han var grunnleggeren av Filosofi som en vitenskapelig og rasjonell kunnskap: Han stiller spørsmål ved tradisjonell tenkning og snakker om en ny metode for å finne en rasjonell forklaring.
• Han ga store bidrag til fysikk: Han bekreftet at naturfenomener hadde en logisk/rasjonell forklaring og forsikret at universets opprinnelse var i en flytende materie (Arkhé).
• gjennomført flott astronomiske funn og bidrag til navigasjon: Han regnet ut størrelsen på månen og påpekte at sjømennene skulle orientere seg gjennom Big Dipper.
• Utviklet teori om den fysiske verden: Forsvarer eksistensen av et originalt prinsipp og skaperen av alt.
• Han var grunnleggeren av matematikk og geometri: Han Thales of Miletos teorem og likhetsprinsippet.

I tillegg til de nevnte Tales of Miletus, skilte også to andre filosofer seg ut innen School of Miletus:

1. Anaximander av Milet (610-545 f.Kr.). C.)

Anaximander Han ble født og bodde i Miletus (Tyrkia), men vi vet lite om livet hans bortsett fra at han var sønn av Praxiades, som var en disippel av Thales fra Milet og som skrev en bok som heter om naturen(det første analytiske og undersøkende arbeidet i den klassiske verden.) Blant hovedbidragene til Anaximander er det verdt å nevne:

• Ápeiron-prinsippet: Begynnelsen til alle ting (arkhé= substans som er opphavet til universet) og som alle ting oppstår fra. Alt kommer ut og kommer tilbake (alle vesener oppstår og stammer fra det) gjennom en rekkefølge og syklisk kamp av motsetninger (dag-natt, varm-kald, våt-tørr...). I et gitt øyeblikk triumferer en av motstanderne over den andre og skaper en urettferdig situasjon, intervenerende kosmisk rettferdighet for å løse denne urettferdigheten (første tilnærming til ideen om Gud Kristen). Kosmisk rettferdighet vil få den tidligere beseirede motstanderen til å triumfere, og dermed starte den sykliske endringsprosessen som kjennetegner vår virkelighet.
• I astronomi/kosmologi Anaximandro forsvarte at jorden var rund, at den roterte om sin egen akse, at den var omgitt av himmelen (over og under) og at den var universets sentrum.
• I geografi var han en av de først til å kartlegge jordoverflaten (dannet av Europa, Asia og Libya) av verden/økumen med elver (Nil, Phasis...) og hav (Middelhavet og Svartehavet). Slik sett påpekte han også at det var et progressivt fall i havnivået.
• forsvare ideen om at artens opprinnelse finnes i vann og de utvikler seg litt etter litt. Derfor var han en av de første som stilte spørsmål ved skapelsen fra en overnaturlig enhet.

2. Anaximenes (585-524 f.Kr. C.)

I likhet med hans etterfølgere i Miletusskolen, Anaximenes Fremfor alt skilte han seg ut for sine bidrag innen vitenskapen. Blant høydepunktene

• Luft er begynnelsen og slutten på alt i universet, gjennom to prosesser: sjeldnere og kondensering, som vil være årsaken til henholdsvis varmt og kaldt. Takket være den første dannes ild, og gjennom den andre oppstår vinden, skyene, vannet, jorden og til slutt verden.
• I astronomi/kosmologi hevdet Anaximedes det jorden er flat, at stjernene kretser rundt den og at polarstjernen var sentrum som himmelen kretset rundt.
• På geografiområdet påpekte han det jordskjelv var et resultat av tørke og mangelen på fuktighet, som førte til at jorden brøt og jordskjelvet oppsto.

Hovedideen til School of Miletus er vite og undersøke universets opprinnelse gjennom observasjonen av verden som omgir mennesket og naturfenomener. På denne måten etablerte Thales konseptet med arkhe eller substans som er opphavet til universet og som består av vann.

Det faktum at Tales Jeg trodde at opphavet til universet var vann Det var på grunn av flere til to årsaker:

• Den første grunnen var fordi det mest brukte kommunikasjonsmidlet var vann og øyer dukket opp fra vannet.
• Den andre grunnen er at Thales fra Milet levde i Egypt hvor Nilens flommene fikk liv til å vokse, vegetasjon.

Etter Thales, hans disipler vil fortsette å snakke om universets opprinnelse men introduserer endringer i ideen til læreren hans:

• Anaximander: Han tror at det finnes en Arkhé, men at han ikke er en del av universet, han slår fast at universet er den sykliske rekkefølgen av motsetninger: dag-natt; varm kald... og reiser Apeiron (uten grenser eller uten definisjon) som prinsippet for alle ting, det som styrer verden, det som er ubestemt, ubestemt, evig, det som ikke har noen ende og hvorfra alle tingene.
• Anaximenes: Fastslår at vann ikke er et opphav fordi vann har et tidligere grunnstoff, luft.

Hovedideer fra School of Miletus

Kort sagt, ideene som fremmes fra denne skolen kan oppsummeres i tre:

• Han vann det er begynnelsen på alle ting.
• Han hylozoisme: naturen er animert og har evnen til å handle på egen hånd
• alt er konstant endring gjennom kondensering og sjeldnere.

For å avslutte denne leksjonen dedikert til School of Miletus, må vi snakke om hva de studerte og fagene utviklet. Derfor vet vi i dag takket være filosofer som Themistio, Aristoteles, Theophrastus eller Diogenes at de først og fremst fokuserte på studien vitenskapelige disipliner og at de første studiene på matematikk, biologi, astrologi, fysikk eller geografi. I tillegg utviklet fra denne skolen en rasjonell og naturalistisk visjon av universet.

Blant prestasjoner i studiet av disipliner forskere, fremhev:

• Geografi: Måling av jevndøgn (natt og dag er like i varighet) og solverv (lengden på dag og natt er eldre) med gnomonen, en langstrakt gjenstand hvis skyggeprojeksjon på en skala tjente til å måle passasjen av tid
• biologi: Kryddernes opprinnelse finner sted i urvannet som senere varmet opp og ga opphav til fisken, til de Til slutt, med den progressive fordampningen av vannet, hoppet disse akvatiske artene til jordskorpen, og litt etter litt oppsto vesenet. menneskelig.
• Fysisk: Universet skapes gjennom de terrestriske, fysiske, biologiske og meteorologiske fenomenene som finnes i selve naturens oppførsel. Derfor forkastes ideen om overnaturlig skapelse basert på mytologiske fortellinger for første gang.
• Matematikk/Geometri: Thales var i stand til å måle Cheops-pyramiden gjennom teoremet hans og sa korrekt at: Hver sirkel er delt i to like deler av sin diameter, vinklene motsatt toppunktet som dannes når to linjer krysser hverandre er like og at grunnvinklene til alle likebenede trekanter er lik.
• Astronomi: Månens størrelse i forhold til sola ble beregnet, antall dager i et år ble beregnet og det ble slått fast at stjernebildet Ursa Major var det beste orienteringssystemet for navigasjon.

Hvis du vil lese flere artikler som ligner på Hva er skolen til Milet - sammendrag, anbefaler vi at du går inn i vår kategori av Filosofi.

• Antiseri og Reale. Filosofiens historie. Vol. 1. Red. Herder. 2010
• Diogenes Laertius. Lives of Illustrious Philosophers, oversettelse av C. Garcia Gual, redaksjonell allianse. 2007