De 6 viktigste fordelene med barnepsykoterapi

Psykoterapi kan brukes på alle typer mennesker, men dens metoder og mål varierer blant annet avhengig av aldersgruppen pasienten tilhører.

Dette er spesielt viktig når det gjelder psykologiske støttetjenester for gutter og jenter, siden i de første leveårene de produserer endringer veldig raskt i både fysiske, mentale og sosiale aspekter, og psykologisk intervensjon må være sensitiv for dette virkelighet. Hvis vi legger til dette at barndommen er et stadium der spesiell oppmerksomhet er nødvendig og støtte, er det ikke overraskende at terapi for barn er en av de mest etterspurte tjenestene innen psykologi.

I denne artikkelen finner du en oppsummering av de viktigste fordelene med barnepsykoterapi, en måte å kjenne potensialet på.

• Relatert artikkel: "De 6 stadiene i barndommen (fysisk og mental utvikling)"

Hva er de viktigste fordelene med barnepsykoterapi?

Som navnet indikerer, er barnepsykoterapi den typen psykologisk terapi som brukes til å ta vare på de som går gjennom barndomsstadiet.

1. Det er en guide for utvikling av din identitet

I barndommen er vi spesielt følsomme for merkelappene og adjektivene som andre gir oss.: Mange ganger kommer vi til å tro dem så mye at de begrenser oss. For å la de små oppdage sitt potensial på ulike områder av livet, barneterapi gir dem verktøy til å utforske deres identitet og evner uten å stole på andres synspunkt resten.

2. Tilbyr støtte og råd til foreldre

Foreldre og utdanning er ikke lett, spesielt hvis du ikke har erfaring med det. Slik sett er barnepsykoterapi svært nyttig, for i den har fedrene og mødrene råd fra en psykolog som gir dem retningslinjer tilpasset deres sak.

3. Det er et sted å lære å uttrykke følelser

Små er ikke født og vet hvordan de skal kanalisere følelsene og følelsene sine på en passende måte, med tanke på konteksten de er i til enhver tid. I denne forstand, barneterapi er nyttig for dem å utvikle sin emosjonelle intelligens, slik at de blir flinkere til både å identifisere følelsene sine og uttrykke dem på en mest mulig konstruktiv måte.

• Du kan være interessert i: "Hva er emosjonell intelligens?"

4. Gir dem en struktur å organisere

Sammenlignet med voksne, gutter og jenter har større tilbøyelighet til å oppføre seg i henhold til kortsiktige insentiver. I barnepsykoterapi får de hjelp til å strukturere atferdsmønstre med fastsatte mål. både på kort sikt og på mellomlang og lang sikt, slik at de ikke begrenser seg til å gi etter for sine impulser.

5. Hjelper dem å sameksistere og håndtere konflikter

Et annet viktig intervensjonsområde i barneterapi har å gjøre med konflikthåndtering og hensynet til de øvriges interesser. Selv om i hvilken grad de kan oppnå dette, avhenger mye av alderen, i disse øktene jobber vi slik at fra din grad av utvikling, ikke fokuser bare på dine ønsker, som også vil beskytte deg mot frustrasjon.

6. Hjelper dem å utvikle motstandskraft og mestringsstrategier

Spesielt i tilfeller hvor barn lider av sykdommer eller har psykiske lidelser, er det viktig at de kan utvikle psykologiske ferdigheter knyttet til motstandskraft, selv om tilstanden deres ikke er kronisk. Det må imidlertid være klart at barneterapi ikke bare gjelder tilfeller der det foreligger fysiske eller psykiske patologier.

@professional (2050508, "Ser du etter psykoterapitjenester?")

Ser du etter psykoterapeutisk støtte for gutter og jenter?

Hvis du er interessert i at din sønn eller datter skal i barne- og ungdomsterapi, vennligst kontakt oss. I Forhåndspsykologer Vi har mer enn to tiår med erfaring innen psykoterapeutisk bistand, og vi betjener i dag mennesker i alle aldre. I tillegg til individualisert psykologisk terapi tilbyr vi tjenester innen nevropsykologi, psykiatri, coaching, familieterapi og parterapi. Du finner oss i Madrid.

Bibliografiske referanser:

• Berck, L. OG. (2012). Spedbarn og barn: Prenatal gjennom middelbarndommen (7. utgave). Allyn og Bacon.
• Taylor, L.C., Clayton, Jennifer D., Rowley, S.J. (2004). Akademisk sosialisering: Forstå foreldrenes innflytelse på barns skolerelaterte utvikling i de tidlige årene. Gjennomgang av generell psykologi. 8 (3): 163 - 178.
• Vidales, I. (2004). Generell psykologi. Mexico: Limousa.
• Yamagata-Lynch, L.C. (2010). Aktivitetssystemanalysemetoder: Forstå komplekse læringsmiljøer. New York, NY: Springer Science.
• West-Eberhard, Mary Jane (2003). Utviklingsplastisitet og evolusjon. Oxford University Press.