Forskjeller mellom tema og rema

I denne leksjonen fra en LÆRER vil vi studere hva som er forskjeller mellom tema og rema av en tekst, men først er det nødvendig å være klar over hva en tekst på spansk er. Vi forstår ved tekst alle ideene som er knyttet og uttrykt gjennom ord eller setninger, alltid med et kommunikativt formål; det vil si at all tekst skal være ment å formidle et budskap til andre. Temaet og resten er to av de grunnleggende delene som utgjør struktur av en tekst.

I hver tekst er det en rekke av ideer lenket sammen. Normalt, i begynnelsen av hver tekst, får vi den generelle eller viktigste ideen om den, og Etter hvert som dette utvikler seg, blir mer informasjon og detaljer relatert til ideen tidligere innlemmet utsatt.

Av denne grunn følger tekstene en logisk og sammenhengende orden, siden hvis dette ikke var tilfelle, ville det ikke være fornuftig, og vi ville ikke være i stand til å kommunisere ordentlig. Denne rekkefølgen av kjent informasjon og ny informasjon kalles tematisk progresjon, og det er måten koherensen i en tekst vises på.

I det 20. århundre gjennomførte en gruppe lingvister, gruppert under navnet Praha-skolen, ulike studier om organisering av informasjon i en tekst og de slo fast at det var delt inn i to klart differensierte deler: tema og resten.

Tar vi hensyn til studiene knyttet til tekstlig semantikk, kan vi del teksten i to deler: temaet og resten.

• Først, kjent informasjon kalles et emne som komponerer en tekst; det vil si den mest generelle delen som forutsetter forkunnskaper fra deltakerne i diskursen. Hovedideen som innholdet i meldingen bygger på blir også betraktet som et tema.
• På andreplass, resten er alt vi sier om emnet; det vil si den nye informasjonen som tilføres gradvis, på en logisk og sammenhengende måte om hovedideen.

Dermed er en av hovedforskjellene som eksisterer mellom temaet og temaet for teksten det det samme temaet kan ha flere rader, siden vi kan innlemme all ny informasjon som vi anser hensiktsmessig i teksten.

Hvis vi for eksempel beskriver personligheten til Pepe, en gutt vi alle kjenner, kan vi si om ham at han er vennlig, at han alltid er der når det trengs, og at han elsker å spille fotball og gå ut med sine venner. Dermed kan vi i dette eksemplet identifisere Pepe som et emne (hvem er personen som alle høyttalerne som delta i samtalen) og vi ser at det er flere remas som viser til hvordan Pepes karakter er og hva hans hobbyer.

På den andre siden, i en tekst kan vi også finne en lenket rekke av temaer: et emne vises med tilhørende rad og dette blir gjenstand for følgende informasjon, som blir rad osv. Dette er hva som skjer når vi forteller tidligere historier, for eksempel følgende: Jeg var hjemme da venninnen min ringte meg og sa at hun ville møte for å gå på kino. I dette eksemplet ser vi at når vi legger til ny informasjon eller informasjon, blir den allerede kjente informasjonen et tema og så videre.

Derfor, i sammendrag, kan vi si at forskjell mellom tema og rema av en tekst er at den første refererer til informasjonen som allerede er kjent, og den andre er identifisert med den nye informasjonen som litt etter litt vises når teksten skrider frem.