Klassifisering av sammensatte setninger

Når du lager en syntaktisk analyse vi kan finne forskjellige typer bønner. De enkleste å analysere er de som bare har ett verb og kalles enkle. Ved mange anledninger vil du finne andre som har to eller flere verb, i tillegg til de tilsvarende komplementene. Slik at du enkelt kan identifisere dem og vite hvordan du kan analysere dem i denne leksjonen fra en LÆRER vi viser deg klassifisering av sammensatte setninger.

For å klassifisere sammensatte setninger er det nødvendig at vi vet hva er de og hvordan blir de sminket?. En setning er den teksten som er mellom begynnelsen av et avsnitt og et punkt eller mellom to punkter. På grunn av denne særegenheten kan vi finne setninger der et enkelt verb vises, eller flere, avhengig av deres kompleksitet.

Setningene er i mellomtiden sammensatt av forskjellige proposisjoner. Disse har sitt eget verb ledsaget av et emne og et verb som er enig med dem. Dette betyr at sammensatte setninger består av proposisjoner som har sin egen forening med hensyn til verbet og som er relatert til hverandre. La oss se på et eksempel på en sammensatt setning.

Gutten jeg hadde vil å gå til bursdagen til vennen, men faren hadde straffet til oppfør deg feil.

Som du kan se, har setningen flere proposisjoner som er organisert rundt hvert av verbene som er angitt med fet skrift. Disse forslagene ser ut til å være lenket av lenker som oppfyller forskjellige funksjoner.

Avhengig av forholdet mellom de forskjellige proposisjonene til en setning, kan vi markere en klassifisering av sammensatte setninger. Så vi kan påpeke:

• Sidestilt
• Koordinert
• Underordnede

Sammenstillede setninger

En av forholdene vi kan finne mellom de forskjellige proposisjonene i en sammensatt setning, er sammenstillingen. Disse er preget av mangelen på nexus som tjener til å forene hver av dem. Proposisjonene plasseres side om side og skilles med skilletegn. Et veldig tydelig eksempel på denne typen setninger er setningen Julius Caesar brukte til å tale til det romerske senatet i 47 f.Kr. C.

Jeg kom jeg så jeg erobret!

Setninger kan bestå av forskjellige koordinerte proposisjoner. Disse er preget av å ha lenker som fungerer som en forening mellom dem, og som indikerer at alle av dem har samme relevans. Det vil si at alle proposisjonene vi finner i setningen er like viktige og fremstår som forenet av lenker av en annen art. Innenfor dem kan vi finne:

• Kopulativer: proposisjoner er koblet gjennom lenker som y, e, ni, ni... heller ikke, i tillegg til det. Dette gjør at forslagene legger til sin betydning. For eksempel: Jeg dro til bokhandelen og kjøpte noen bøker.
• Uheldig: men, mer, men. Ett av forslagene begrenser, benekter eller retter det andre. For eksempel: Jeg burde gått i timen, men jeg følte meg forferdelig.
• Avveininger: o, u, o... eller, eller... O vel. Forslagene er gjensidig utelukkende. Et eksempel: Enten studerer du eller jobber.
• Forklarende: det er (det), det er (det), dette er (det), eller hva er det samme (det), eller rettere sagt. Målet deres er å avklare den andre proposisjonen, et eksempel kan være: Jeg må fortsette med det, det vil si at jeg må forberede de nødvendige materialene for å bygge det.
• Distribuerende: allerede... allerede, så snart... Hva. De tjener til å veksle mellom meninger, men de er ikke gjensidig utelukkende. For eksempel: Så snart du kommer, drar vi hjem til deg.
• Ilativ: da, så derfor derfor. Det er de der to proposisjoner som er uavhengige av hverandre, men som på grunn av sin mening er forenet. La oss se på et eksempel: Miguel har falt av motorsykkelen, derfor må han bruke noen dager fri.

Vi avslutter denne leksjonen om å klassifisere sammensatte setninger ved å snakke om underordnede. Det er vanlig at sammensatte setninger har underordnede proposisjoner. Dette betyr at en av dem er viktigere enn de andre innenfor uttalelsen. Nexus har ansvaret for å påpeke denne relevansen. På grunn av sin natur kan de erstatte substantivfrasen, adverbial eller adjektivuttrykk. Denne særegenheten får dem til å bli delt inn i tre undergrupper:

• Substantiv: når proposisjonen fungerer som et direkte objekt, som et indirekte objekt, som et subjekt, som et substantivs komplement, et adverbial objekt, et adjektivobjekt eller et supplement.
• Adjektiv eller relativ: er de som er angitt gjennom a relativt pronomen (hva, hva, hvem), et relativt adverb (når, hvor, hvordan) eller en relativ determinant (hvis / -a / -os / -as).
• Adverbial: er de som fungerer som et omstendig komplement (av sted, modus, tid, årsak, konsekvens, formål og tilstand) eller ikke omstendig (innrømmende eller sammenlignende).

Denne klassifiseringen av underordnede ledd vil hjelpe deg å være i stand til å lett gjenkjenne dem i en tekst for å kunne analysere dem. Hvis du vil fortsette å oppdage og lære mer om spansk språk Vi oppfordrer deg til å besøke våre seksjoner der du finner veldig interessante emner.