De seks stadiene i barndommen (og deres viktigste kjennetegn)

Fra det øyeblikket vi er født, jobber vi for å bli en mer komplett person, utvikle oss dag for dag.

Hvert menneske, fra han er en liten baby, prøver å lære og tilpasse seg best mulig til verden rundt seg., å samhandle med menneskene rundt seg og å finne sin egen plass i dette enorme rommet. Selvfølgelig gjør han alt dette først intuitivt, men så blir han hjulpet av stimuleringen han får fra foreldrene sine og utdannelsen som blir gitt av hans omsorgspersoner.

Mange ting skjer i denne fasen av menneskelivet på utrolige og til og med overraskende måter, siden de har en betydelig og ofte irreversibel innvirkning på barn. Derfor regnes det som en av de viktigste i utviklingen av mennesker, og som vi må ha stor respekt for, beundring og bevare deres omsorg.

Bare tar alt dette i betraktning, i denne artikkelen vil vi snakke om stadiene som omfatter barndommen og hovedegenskapene til hver enkelt.

Hva er barndommen?

Men før vi går inn i emnet, la oss først definere denne livsperioden. Barndom er definert som utviklingsprosessen til babyen fra 0 år til 12 år når pubertetsstadiet begynner.

Denne fasen består av en kompleks lærings- og stimuleringsprosedyre., der barnet tilpasser seg verden rundt seg.

Begynner med å lære sine egne evner (motoriske, kognitive, emosjonelle og psykologiske) til evnen til uttrykke disse ferdighetene i miljøet der den opererer (kommunikasjon, interaksjon, omgjengelighet, problemløsning grunnleggende).

Første og andre barndom

Det er teoretikere som således definerer barndomsstadiene, inkludert i: tidlig barndom (0-6 år) og andre barndom (6-12 år) hvor flere endringer forekommer i barnets fysiologiske, følelsesmessige, språklige, psykologiske og emosjonelle, avhengig av deres eget utviklingsstadium.

For senere å avgjøre om tilegnelse av større ferdigheter, som autonomi, uavhengighet, konsept med egen identitet, kapasitet for sosialisering og uttrykk.

1. Tidlig barndom

Som vi allerede nevnte, er dette preget av å forekomme i løpet av 0 til 6 år i barnas liv. Derimot, i sin tur er den delt inn i to faser, som forstås fra 0 til 3 år og 3 til 6 år.

1.1. Tidlig barndom, innledende fase

I løpet av den første fasen begynner barnet å tilegne seg den enorme informasjonen som kommer fra miljøet. Danner sine første følelsesmessige bånd med foreldrene sine, spesielt med moren fra det symbiotiske båndet. Dens utvikling avhenger helt av stimuleringen mottatt fra lek og velvære.

De har en veldig egosentrisk oppfatning av seg selv, det vil si at de ikke tar andre i betraktning. Språket hans er veldig grunnleggende, og begynner med å bruke en telegrafisk metode. Han liker å tilfredsstille sin nysgjerrighet når han utforsker alt i hans makt og lener seg mer mot solospill, da han ikke liker å dele tingene sine med andre.

1.2. Tidlig barndom, andre fase

Når barnet når denne fasen, mellom 3-6 år, har barnet flere radikale endringer. Begynn for eksempel å tilegne deg ferdighetene i sinnsteorien. Det vil si at de er i stand til å bruke fantasien og intellektet til å forstå at andre mennesker kan tenke, føle og ha annen tro, så vel som seg selv. Så de begynner å forlate den egosentriske siden litt og er tilbøyelige til å samhandle med sine jevnaldrende gjennom spillet.

De begynner også å få bedre håndtering og flyt av språk og kommunikative uttrykk, egenskapene og egenskapene til objektene rundt dem. Differensier karakteristikken til mennesker, får en følelse av autonomi og bedre kontroll over motoriske ferdigheter, inkludert muligheten til å kontrollere lukkemuskel.

2. Andre barndom

Den siste fasen av barndommen, som inkluderer 6-12 år hvor slutten av barndommen og begynnelsen av ungdomsårene er markert.

I løpet av dette stadiet tilegner barna seg abstrakt tenkning og konkrete operasjoner, som gir dem den ferdigheter til å organisere ideene sine, bruke resonnementet sitt til å løse problemer og diskriminere riktige handlinger fra stemmer ikke. De har også evnen til forstå følelser, håndtere og uttrykke dem gjennom bedre håndtering av muntlig og skriftlig kommunikasjon.

I sin tur får de større kontroll over sine fine og grovmotoriske ferdigheter, så mobiliteten har økt og de kan oppleve mer utfordrende og komplekse aktiviteter. På den annen side får de en følelse av verdi om vennskap og går på jakt etter nye partnere å dele.

Stadier av barndommen og deres viktigste kjennetegn

På den andre siden, det er teoretikere som på en mer detaljert måte definerer barndomsstadiene, som du vil vite nedenfor.

1. Intrauterin periode

Det forstås fra øyeblikket av unnfangelsen til fødselen til moren, det vil si rundt 40 uker. Derfor er den tidlige fosterperioden (når babyer blir født for tidlig eller for tidlig) og den sene fosterperioden (de som er født noen uker etter forfallsdato) inkludert.

I løpet av dette stadiet fokuserer de på prosessen med dannelse av fosteret og den fulle utviklingen av babyens sanser. Som kan stimuleres av moren, faren og de rundt ham gjennom lyd og som i fremtiden vil være en del av det selvbiografiske minnet.

For det babyen kan lære, fra livmoren, av verden som snart vil omgi ham gjennom de sanseopplevelsene som moren gir ham.

2. Nyfødt periode

Dette er den korteste fasen av barns utvikling siden den forstås fra fødsel til 28 dager eller hele fødselsmåneden. Men de representerer de viktigste ukene av babyens tilpasning til verden.

I løpet av dette begynner babyen å kommunisere med mennesker gjennom pludrende og gråtende lyder for å uttrykke deres behov, som ikke kan løses av seg selv. I sin tur bør de første motorstimuleringene initieres, for eksempel ganginstinkt, spark og sugeinstinkt som skal mates.

Til slutt kan du se veksten av resten av kroppen hans bortsett fra hodet, han får mer vekt og muskelstyrke. Et merkelig faktum er at det antas at babyer på dette stadiet og opptil noen få måneder til er i stand til å skille mellom forskjellige språk.

3. Amming

Også kjent som perioden etter nyfødt, er det også en av de korteste stadiene i barndommen, siden de spenner fra fødselsmåneden til det første leveåret. I disse er forandringene mer tydelige for øyet, for eksempel barns vekst, definisjonen av ansiktsegenskapene og prøvene av deres egen oppførsel.

De begynner å få en bedre forståelse av verden rundt seg gjennom deres morsbånd, hvordan moren responderer på kravene, og hvordan faren er involvert i deres utvikling. Amming på dette stadiet anses å være viktig, ikke bare som den første fôringsformen, men som en kanal for affektiv kommunikasjon.

4. Tidlig barndom

Vi har allerede kort beskrevet hva denne barndomsperioden omhandler, men den forstås bare av fasen 0 til 3 år. I hvilke barn forbedrer sine Språk, selv om det ennå ikke er forståelig, begynner de å beskrive ting rundt seg, men ikke individuelt, men heller generaliserte.

Egosentrisitet, som tidligere diskutert, er i sentrum for barns tenkning, ettersom de ikke er i stand til å forstå andres tro. Likeledes er nysgjerrighet viktig i dette stadiet, ettersom det lar dem utforske og bli kjent med miljøet. Å bli deres første form for læring, akkurat som psykologen og barneutviklingseksperten indikerer, Jean piaget.

5. Førskoleperiode

Denne fasen vil inkludere det vi tidligere beskrev som den andre fasen av tidlig barndom. Hvor barn begynner å bruke ferdighetene til Theory of Mind og som hjelper dem å generere forhold til sine jevnaldrende, samt interaksjon med andre, mens de etterlater seg tendenser egosentrisk.

Prosessen med myelinisering av hjernen genereres, som er grunnlaget for utviklingen av abstrakt tenkning, som inkluderer muligheten til å løse problemer, diskriminering av riktige handlinger, etter normer og verdier, forbedring av kommunikasjon og større ytelse i mer komplekse oppgaver i henhold til deres stadium av vekst.

6. Skoleperiode

Det inkluderer den siste fasen av barndommen, den går fra 6-12 år (slik det kan være denominere som andre barndom) og som, som vi nevnte, markerer slutten på barndommen å gi gå til ungdomsår.

I dette er barn i stand til å forstå mer komplekse og abstrakte begreper i verden, større språklige betydninger, bedre bruke sine muntlige og skriftlige kommunikasjonsevner, forståelse og analyse, kontroll av fine og grove bevegelser, resonnement og handlingskompetanse, samt å håndtere egne følelser og forstå andres følelser.

Dette er fordi det allerede er en større kommunikasjon av hjernen fullstendig, noe som hjelper dem å opprettholde en mer dominans nøyaktig av følelsene sine i forskjellige miljøer, analysere situasjoner, fokusere oppmerksomheten og ta avgjørelser tilsvarende disse.

En av de store endringene er at barn begynner å få et mer definert bilde av seg selv. Ved å skape sitt konsept med sin egen identitet får de tillit til læringen de har lært og bruken av sin nye kunnskap til øke selvtilliten din.

Imidlertid kan de også være sårbare for negativ oppførsel, avhengighet og endrede oppfatninger av verden. Spesielt hvis de ikke er i et støttende miljø, eller hvis familien din ikke viser mye interesse for dem. De er tilbøyelige til å fylle tomrommet med lite positive opplevelser, noe som vil påvirke deres fremtidige emosjonelle og psykologiske utvikling i ungdommen og voksenlivet.

Til slutt bør det avklares at ikke alle barn har en lignende tidsmessig utvikling. Noen ser ut til å mestre sine kvaliteter tidlig, mens andre kan ta mer tid og stimuleringsarbeid å oppnå.

Men det er derfor barndommen er en av de viktigste stadiene i mennesket, siden den er grunnlaget for å nå sin fulle utvikling.