Insight learning: hva det er, typer og egenskaper

Eureka, epifanie, å slå på lyspæren... alle er uttrykk som refererer til det samme fenomenet: innsikt læring.

Dette begrepet refererer til den situasjonen der vi plutselig og uten å forvente det ser forholdet mellom to ting som tilsynelatende ikke hadde det.

Innsikt har vært grunnleggende i utviklingen av vitenskapen og menneskeheten gjennom hele sin historie, siden store oppdagelser og oppfinnelser ikke bare er produkter av prøving og feiling, men også av åpenbaring plutselig. La oss se det neste.

• Relatert artikkel: "De 13 typer læring: hva er de?"

Hva er innsiktslæring?

I psykologi er innsiktslæring det fenomenet som oppstår når vi får en plutselig forståelse av et årsak-virkningsforhold i en bestemt sammenheng. Det er en ny kunnskap som genereres av introspeksjon, det vil si å ha viss kunnskap i minnet om at vi plutselig ser at de kan være relatert og gi oss en ny visjon og forståelse av virkeligheten.

Egentlig er en innsikt en kunnskap som oppstår i vårt sinn av seg selv, fra forholdet mellom to separate konsepter, ideer og kunnskap. Det kan også være resultatet av å observere et hverdagsfenomen fra et nytt perspektiv eller være oppmerksom på noe som normalt ikke fulgte for mye oppmerksomhet. Insight learning

gir opphav til ideene bak populære uttrykk som "tenne en lyspære", "eureka øyeblikk" og "ha en epiphany".

Den viktigste psykologiske skolen som studerte innsikt var Gestalt, selv om den første som undersøkte denne typen læring var psykologen og språkforskeren Karl Bühler. I følge Bühler er innsikt en av de grunnleggende prosessene for læring og kan bli funnet i andre arter bortsett fra våre, spesielt i høyere primater, noe det fremgår av utførte studier til Wolfgang Köhler.

I den menneskelige arten har dette fenomenet vært ansvarlig for mye av kreativitet, kultur og teknologisk og vitenskapelig utvikling som skiller oss fra andre dyr.

Typer av innsikt

Ideen om innsiktslæring har vakt stor interesse siden den først ble reist i første halvdel av det 20. århundre. Selv om det ikke er en lukket klassifisering, anses det i dag at det er tre hovedformer for denne typen læring: modellnedbrytning, motsetning og sammenheng. Vi ser dem i mer dybde nedenfor.

1. Innsikt etter modellbrudd

Det menneskelige sinnet har en tendens til å kategorisere og tolke verden basert på tidligere erfaringer. Når vi støter på en situasjon, søker vi ubevisst i minnet etter noe minne, læring eller erfaring som hjelper oss å vite hvordan vi kan overvinne det, spesielt hvis vi i den situasjonen ser noen aspekter som Det er kjent.

Bruken av heuristikk Det er en rask og effektiv måte å behandle kjent informasjon på, ideell for å håndtere daglige problemer, men hva skjer når situasjonen er helt ny og ukjent? I dette tilfellet fortsetter vi å lete etter informasjon i minnet for å se om vi har noe som hjelper oss å komme oss ut av veien, men her fungerer det ikke for oss. Heuristikk kan få oss til å ignorere viss informasjon eller prøve å løse den nye situasjonen ineffektivt.

I dette tilfellet vil innsikten oppstå når personen forlater sin vanlige tenkemåte. For nye situasjoner er det ikke nyttig å tenke og handle på samme måte som i hverdagssammenhenger. Vi må tenke annerledes, og bruk av heuristikk er en negativ ting siden den kan overse informasjon eller få oss til å prøve å løse den nye situasjonen på en urimelig måte effektiv. Det er nødvendig å bryte med modellen, endre tankesett.

Det er denne typen innsikt vi ofte kan se i ordspill, gåter, gåter og så videre. hjernetrim, i tillegg til å være den slags innsikt bak kreativitet og testing av nye strategier.

• Du kan være interessert i: "De 11 utøvende funksjonene til den menneskelige hjerne"

2. Motsigelse

En annen type innsiktslæring er den som oppstår når vi oppdager en motsetning i en familiesituasjon, en situasjon som inntil nylig var helt normal og sammenhengende for oss. Når vi oppdager en slik uenighet, begynner vi å spørre oss selv om hvilke andre aspekter som kan være gale i en modell, situasjon eller kunnskap vi har.

Dette medfører ta et kritisk syn på virkeligheten som, til det øyeblikket, vi antok å være sanne. Det er sant at du ikke trenger å ta feil, men ved å lete etter informasjon som mislykkes, kan vi stille oss nye spørsmål og etablere nye meninger.

Det kan også skje en endring i vårt trossystem når vi ser at det vi trodde på ikke var så sant som vi trodde. Vi stiller spørsmål ved om vårt syn på verden er riktig, og vi ser etter nye data.

3. Forbindelse

Til slutt finner vi den vanligste typen innsiktslæring: sammenheng. Som navnet antyder, blir dette etablert fra sammenhengen mellom to eller flere kunnskaper på en plutselig måte, og relaterer data som ikke ser ut til å være relatert til hverandre, men som, ved å knytte dem får vi ny kunnskap.

Vi er i stand til å bruke det vi har sett i en situasjon og overføre informasjonen til et nytt problem som vi ikke visste hvordan vi skulle løse før.

• Relatert artikkel: "Associationistteori: dens forfattere og psykologiske bidrag"

Hva er fordelene med å lære av innsikt?

På dette punktet kan vi forstå viktigheten av innsiktslæring. Denne typen læring basert på åpenbaringer og epiphanies lar oss gjøre oppdagelser som ellers ikke ville være tilgjengelige for oss.

Som vi har kommentert, har denne typen læring vært grunnleggende for menneskehetens historie, siden mange oppfinnelser, oppdagelser og nye ideer har oppstått fra "eureka-øyeblikk". Kunnskap gjennom innsikt får oss til å gå fremover plutselig, mens prøving og feiling er en mer kjedelig og langvarig prosess.

Men som alt godt i livet, har innsikt et problem: de er helt ukontrollerbare og plutselige. Når de oppstår spontant og uten at vi antar at det vil skje med oss, blir de faktisk kalt epifanie som om de var en religiøs åpenbaring. Vi vil aldri vite når vi vil ha en av disse viktige øyeblikkene for å utvide vår kunnskap og få nye ideer.

Imidlertid, og til tross for sin ukontrollerbarhet, det er mennesker som har større tendens til å oppleve disse fenomenene. Insight learning antas å være karakteristisk for mennesker med en høy intelligens og de ville være relatert til lateral tenkning, det vil si evnen til å observere situasjoner fra veldig forskjellige perspektiver fra hvordan andre ser dem.

Dette betyr ikke at det er mennesker som ikke er i stand til å oppleve denne typen læring. Vi er alle i stand til å lære gjennom innsikt, bare at det er sant det større intelligens kan øke sjansene for å leve dem. I tillegg er det mulig å trene opp evnen til å få innsikt ved å fremme en kritisk ånd og observere alt detaljer om situasjonen der vi befinner oss og stiller alle slags spørsmål, selv i situasjoner som vi tror vet.