De 5 forskjellene mellom en psykolog og en psykopedagog

Utdanning er mye mer enn det vi gjør på skolene når vi går gjennom det vitale stadiet i barndommen og ungdomsårene. Læring er en livslang prosess som på grunn av sin kompleksitet er blitt tilnærmet fra de forskjellige disipliner som undersøker og griper inn i menneskesinnet.

Psykologi og psykopedagogikk er to av disse fagområdene, og begge tillater en global visjon av både læringsprosessen og effektiviteten av utdanningsstrategier.

Men... Hva er forskjellen mellom en psykolog og en psykopedagog? I hvilke egenskaper skiller de seg?

• Relatert artikkel: "Hvorfor studere pedagogikk? 10 nøkler du bør verdsette"

Forskjellene mellom psykologi og pedagogisk psykologi

Det er lett å forveksle psykologens oppgaver med pedagogisk psykolog. Tross alt bruker både psykologi og psykopedagogikk observasjon og empirisk testing for å studere noen aspekter av menneskelig atferd og dens mentale prosesser og utvikle strategier for å favorisere former for læring som gagner det å være menneskelig.

Men utover disse overflatiske likhetene,

Det er mange egenskaper som gjør det mulig å skille mellom disse to fagene. La oss se hva som er de viktigste forskjellene mellom dem og hvordan de er relatert til hverandre.

1. Den spesifikke karakteren til psykopedagogikken

Psykologi er vitenskapen som studerer atferd og mentale prosesser generelt. I årevis har det vært en utrolig omfattende disiplin som delvis har tilhørt både samfunnsvitenskapen og den vitenskapsbaserte verdenen i biologi, og i nyere tid har det styrket båndene til nevrovitenskapene for bedre å forstå hvem vi er og hvorfor vi handler som vi gjør. vi lager.

Psykopedagogikk er på sin side mye mer spesifikk og fokuserer på en veldig spesifikk del av den menneskelige opplevelsen: læring og utdannelse, både i barndommen og i ungdoms- og voksenlivet. Dette betyr at den tar for seg sekundære temaer, for eksempel studiet av bevissthet, beslutningstaking eller klinisk intervensjon på psykopatologier; de blir bare kontaktet av implikasjonene de har for utdanningsprosessen.

2. Betydningen av inngripen i barndommen

Fra psykopedagogikk er det forstått at læring er noe som går langt utover skolen, og at det skjer i alle aldre, men i praksis blir mer vekt gitt utdanning rettet mot barn og ungdom, siden det er forstått at ungdom er det et stadium der du er spesielt følsom overfor miljøet, og at det som skjer i løpet av dette vil i stor grad påvirke utdanningsnivået du forlater å ha.

Psykologi legger også stor vekt på de to første tiårene av livet, men ikke i alle tilfeller siden det er visse psykologiske fenomener som blir mer relevante på voksenstadiet. For eksempel har kjøpsbeslutningsprosessen, arbeidsmiljøet eller effekten av valgpropaganda mye mer å gjøre med voksenlivet enn med barndommen eller ungdomsårene.

3. Viktigheten av tilpasning og kontekst

Dette er en av forskjellene mellom psykologi og psykopedagogikk som er mest tydelig. Fra den andre disiplinen legges det mye vekt på den fasetten av atferd som skyldes læring, det vil si måten interaksjon med miljøet påvirker og transformerer oss.

Psykologi legger også stor vekt på det som er lært, men det er ikke det eneste den tar hensyn til. For eksempel gir visse grener av denne vitenskapen, som grunnleggende psykologi eller nevropsykologi, stor betydning for genetikk, som ikke kan modifiseres ved interaksjon med miljøet. Denne fasetten av psykologi som er mer fokusert på biologiske prosesser, fornekter ikke den transformerende kraften i våre erfaringer, men bestemmer seg for å fokusere sin innsats på å studere det som alltid forblir latent hos individet.

4. Den ene kan fokusere på individet, den andre kanskje ikke

Psykopedagogikk studerer ikke individet isolert, men det regnes som emnet for studiet er biopsykososialt, det vil si at hver person er uadskillelig fra det fysiske og sosiale miljøet der bor.

Noe lignende skjer med psykologi, og det har også en tendens til å betrakte mennesker som biopsykososiale fag, men ikke i alle tilfeller. En fasett av denne vitenskapen studerer bare individet, vurderer innholdet i læring og sosial interaksjon som sekundær. Disse grenene av psykologi er vanligvis de samme som tar hensyn til genetisk arv, selv om dette ikke er tilfelle i alle tilfeller.

For eksempel, i den atferdsmessige strømmen i midten av det tjuende århundre, fokuserte forskningen på individer og samtidig ble det lagt mye mer vekt på læring enn arv biologisk.

5. Type trening

I Spania er psykologi en 4-årig universitetsgrad, mens psykopedagogikk bare eksisterer som videreutdanning og regnes som en form for spesialisering. Dette betyr at psykopedagoger kan være personer som er opplært på forskjellige felt, som psykologi, pedagogikk eller hvilken som helst karriere som er supplert med opplæring til å være lærer.

• Du kan være interessert: "Forskjellen mellom å være psykolog, psykoanalytiker og psykoterapeut"