Hayes 'relasjonelle rammeteori

Språk er en av de viktigste egenskapene for mennesket. Det er en del av vår måte å kommunisere på og til og med av våre tankeprosesser (når alt kommer til alt, når vi resonnerer, gjør vi det vanligvis gjennom subvokal tale). Denne evnen er studert fra svært forskjellige synsvinkler og teoretiske strømninger. Hvordan får vi det? Hvordan er det mulig at vi etablerer forhold mellom symbolet og virkeligheten, eller mellom konstruksjoner eller begreper?

Noen av strømene som har stilt disse spørsmålene er behaviorisme og dens derivater, og i denne forstand er det utviklet forskjellige teorier som kan forklare det. En av dem er Hayes teori om relasjonsrammer..

• Relatert artikkel: "Behaviorisme: historie, begreper og hovedforfattere"

En teori basert på behaviorisme

Den relasjonelle rammeteorien til Steven C. Hayes er et forsøk på å gi en forklaring på hvorfor vi er i stand til å lage de forskjellige assosiasjonene mellom språk og virkelighet, og påvirker både kommunikasjons- og kognitive prosesser. Det er derfor en teori som utforsker og prøver å forklare språk, kognisjon og forholdet mellom de to.

Være en del av en forestilling avledet av operant kondisjonering og atferdsanalyse, med utfordringen med å prøve å forklare kompleksiteten i språk og tanke som et resultat av sammenhengen mellom vår atferd og deres konsekvenser. I motsetning til klassisk behaviorisme og de første versjonene av operanten, starter denne teorien fra ideen om at hvert ord, anskaffelse av mening, tanke eller kognitiv prosess regnes som en handling eller atferd ervervet gjennom læring gjennomgående vårt liv.

• Relatert artikkel: "Paul Watzlawicks teori om menneskelig kommunikasjon"

Dette er Hayes 'teori om relasjonsrammer

For Hayes 'relasjonelle rammeteori, vår kognitive og språklige kapasitet er basert på eksistensen av relasjonell atferd, det vil si mentale handlinger der vi forholder oss til forskjellige opplysninger eller stimuli. Relasjonsatferd er det som lar oss generere nettverk av mentalt innhold, kjent under navnet relasjonsrammer.

Generering av relasjonsrammer

Begynnelsen på disse nettverkene er i kondisjonering. Vi lærer å knytte et ord eller et sett med lyder til et element, for eksempel ordet ball til en ball. Dette faktum er enkelt og lar oss etablere et forhold mellom begge stimuli. I dette forholdet etableres en ekvivalens mellom begge stimuli. Ordet tilsvarer betydningen, og dette til ordet.

Denne eiendommen er kjent som gjensidig binding. I tillegg kan de samme stimuli parres med andre og fra nevnte forhold trekker ut det mulige forholdet mellom tidligere assosierte stimuli, også kjent som kombinatorisk kobling. I sin tur kan fangst av disse relasjonene føre til at det genereres endringer og variasjoner i bruken og betydningen av stimulansen i spørsmål, forårsaker en transformasjon av funksjonene som flere og flere eksempler på forskjellige forhold mellom stimuli.

I løpet av utviklingen lærer vi gradvis å svare på de forskjellige ekvivalensene som observeres gjennom hele tiden vår vekst, og over tid er mennesket i stand til å etablere et nettverk av relasjoner eller relasjonelle rammer, grunnlaget for at vi Det tillater lære, styrke og gjøre språket og kognisjonen vår mer og mer forseggjort.

For eksempel lærer vi at et bestemt ord har en konsekvens i et gitt øyeblikk, og over tid observerer vi det i andre steder har andre, slik at vi forbinder assosiasjoner og genererer nye tolkninger og funksjoner av språk og tenkte.

• Du kan være interessert: "Behaviorisme og konstruktivisme i psykologi: teoretiske grunnlag og forskjeller"

Hvor kommer relasjonsrammer fra?

Det relasjonelle rammeverket vil derfor være et nettverk av relasjoner etablert og forsterket fra kontekstuelle nøkler. Disse forholdene er vilkårlige, ikke alltid avhengig av selve stimulansen og dens egenskaper, men av forholdet vi har laget mellom den og andre stimuli.

Det relasjonelle rammeverket dukker ikke opp fra intet, men genereres ved å behandle informasjon fra miljøet og den sosiale konteksten. Vi lærer de forskjellige nøklene som lar oss etablere disse relasjonene slik at vi forstår om vi står overfor lignende, forskjellige eller sammenlignbare stimuli.

For eksempel kan starte fra bruk av hierarkier, av rom-tid-koblinger, fra jobb, familie eller sosialt miljø eller fra observasjon av effekten av ens egen eller andres atferd. Men ikke bare deltar mediet, men det påvirkes også av aspekter som vår vilje eller intensjonen vi må gjøre, si eller tenke noe.

Dermed kan vi snakke om relasjonell kontekst som settet med nøkler som indikerer betydningen og typen forhold mellom stimuli. Vi har også en funksjonell kontekst, som starter fra selve psyken og forårsaker det Fra vårt sinn kan vi velge hvilken betydning vi vil gi den uavhengig av medium per se.

Egenskaper til relasjonsrammer

Selv om vi har snakket om settet med egenskaper som gjør det mulig å etablere en relasjonell ramme, har disse rammene også interessante egenskaper å ta hensyn til.

Som et resultat av kondisjonerings- og læringsprosesserDet skal bemerkes at relasjonsrammer er konstruksjoner som ervervet gjennom hele utviklingen og at de også utvikler seg over tid etter hvert som nye relasjoner og assosiasjoner blir lagt til.

I denne forstand, det faktum at de er veldig fleksible og modifiserbare nettverk. Tross alt virker transformasjonen av stimulusfunksjoner kontinuerlig og kan introdusere endringer.

Til slutt kan det relasjonelle rammeverket styres både før og etter opprettelsen. fremvekst, avhengig av motivet som blir utsatt for forskjellige stimuleringer hvis konsekvenser blir manipulert eller etablert. Dette siste aspektet er en stor fordel når du utfører forskjellige typer behandling, for eksempel psykologisk terapi i tilfeller av personer med psykiske lidelser.

• Du kan være interessert: "Aksept- og engasjementsterapi (ACT): prinsipper og egenskaper"

Driftsregler genereres

Etableringen av relasjonsrammer gjør at mennesket kan legge til og knytte de forskjellige betydninger og signifikanter som vises i livet hans. De forskjellige relasjonsrammer er også knyttet til hverandre på en måte som etablerer en forståelse av stimulering, slik at vår tenkning og språk blir stadig mer komplekse.

Fra dette språket og relasjonene som er etablert mellom stimuli, genererer vi invarianter og normer for oppførsel som vi kan regulere atferden vår fra og tilpasse oss miljøet til de beste mulig måte. Og ikke bare vår oppførsel, men vi genererer også vår identitet, personlighet og måte å se oss selv og verden på.

Kobling til psykopatologi

Det må imidlertid tas i betraktning at koblingene mellom ord og stimuli kan gi opphav til relasjonelle rammer. skadelig for motivet selv eller for generering av altfor slappe eller stive atferdsregler som kan degenerere i lider av forskjellige psykiske lidelser, dette er forklaringen som teorien gir til ulike lidelser og opprinnelsen til for tiden bemerkelsesverdig vellykkede terapier som aksept og engasjement.

Og det er at det under fremveksten er mulig at et nettverk av assosiasjoner genereres gjennom den funksjonelle konteksten som får pasienten til å lide, som Hensynet til at selve oppførselen ikke har en innvirkning på miljøet, at miljøet er et ugjestmildt og skadelig sted, eller at motivet selv har dårlig respekt gjorde seg selv.

De kan også genereres negative kategoriseringer som provoserer aspekter som stereotyper eller mangel på tilhørighet. Det genererer også behovet for å kontrollere miljøet eller kampen for å opprettholde ekvivalenser og normer generert av språket selv gjennom relasjonelle rammer og egen oppførsel. Alt dette kan generere at vi vurderer verden eller oss selv på en utilpasset og dysfunksjonell måte.

Bibliografiske referanser:

• Barnes-Holmes, D.; Rodríguez, M. og Whelan, R. (2005). Teorien om relasjonsrammer og den eksperimentelle analysen av språk og kognisjon. Latin American Journal of Psychology, 37 (2); 225-275.

• Hayes, S. C., Barnes-Holmes, D., & Roche, B. (Red.). (2001). Relational Frame Theory: A Post-Skinnerian account of human language and cognition. New York: Plenum Press.

• Gómez-Martin, S.; López-Ríos, F.; Mesa-Manjón, H. (2007). Teori om relasjonsrammer: noen implikasjoner for psykopatologi og psykoterapi. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7 (2); 491-507. Spanish Association of Behavioral Psychology. Granada, Spania.