Hva er Mozart-effekten? Gjør det oss smartere?

I de senere år den såkalte "Mozart-effekten" har blitt veldig populær. I følge de som forsvarer eksistensen av dette fenomenet, lytter til musikken til den østerrikske komponisten, eller musikken klassisk generelt, øker intelligens og andre kognitive evner, spesielt under utvikling tidlig.

Til tross for vitenskapelig forskning antyder at det er en reell del i denne typen uttalelser er sannheten at gjennomgangen av eksisterende litteratur viser at De potensielle fordelene med å lytte til musikk har blitt overvurdert, i det minste innen musikkfeltet. intelligens. Musikk kan imidlertid være veldig positivt for folk av andre grunner.

• Relatert artikkel: "Teorier om menneskelig intelligens"

Hva er Mozart-effekten?

Vi kjenner hypotesen som foreslår det som "Mozart-effekten" å lytte til musikken til Mozart øker intelligensen og har kognitive fordeler hos spedbarn og små barn, selv om det også er de som sier at disse effektene også forekommer hos voksne.

De fleste av studiene som har undersøkt eksistensen av dette fenomenet

de har fokusert på K448-sonaten for to pianoer av Mozart. Lignende egenskaper tilskrives andre pianokomposisjoner av samme forfatter og mange lignende verk når det gjelder struktur, melodi, harmoni og tempo.

Mer bredt kan dette konseptet brukes til å referere til ideen om at musikk, spesielt den klassiske, den er terapeutisk for mennesker og / eller øker kapasiteten deres intellektuelle.

• Du kan være interessert: "Personlighetsutvikling i barndommen"

Fordelene med musikk

De tydeligste gunstige effektene av musikk er relatert til emosjonell helse. Siden eldgamle tider har mennesker brukt denne kunsten som en metode for å redusere stress og forbedre humøretbåde bevisst og uten å vite det.

I denne forstand snakker vi for tiden om musikkterapi for å referere til intervensjoner som bruker musikk som et verktøy for å redusere psykologisk ubehag, forbedre kognitive funksjoner, utvikle motoriske ferdigheter eller tilegne seg blant annet sosiale ferdigheter mål.

Nyere vitenskapelig forskning har bekreftet mye av det som ble antatt: musikkterapi er effektiv for redusere symptomer på psykiske lidelser som depresjon, demens eller schizofreni, og også for å redusere risikoen for kardiovaskulære ulykker.

• Relatert artikkel: "Musikkterapi og helsemessige fordeler"

Historie og popularisering

Mozart-effekten begynte å bli populær på 90-tallet med utseendet til boken "Pourquoi Mozart?" ("Hvorfor Mozart?"), Av den franske otolaryngologen Alfred Tomatis, som skapte begrepet. Denne forskeren hevdet at å lytte til Mozarts musikk kunne ha terapeutiske effekter på hjernen og fremme dens utvikling.

Likevel, det var Don Campbell som populariserte begrepet Tomatis gjennom boka hans "The Mozart Effect". Campbell tilskrev gunstige egenskaper til Mozarts musikk "å helbrede kroppen, styrke sinnet og frigjøre den kreative ånden", som den utvidede tittelen på boka sier.

Campbells arbeid var basert på en studie av forskerne Frances Rauscher, Gordon Shaw og Catherine Ky publisert noen år tidligere i tidsskriftet Nature. Imidlertid viste denne studien bare en liten forbedring i romlig resonnement opptil maksimalt 15 minutter etter å ha lyttet til K448-sonaten.

Artikler i New York Times eller Boston Globe bidro også til Mozart-effektens nåværende berømmelse. Etter publiseringen av all denne litteraturen begynte en virksomhet å danne seg rundt musikalske samlinger med påståtte intellektuelle fordeler, spesielt for barn, siden Campbell også skrev boken "The Mozart Effect for children."

Undersøkelser om Mozart-effekten

Påstandene fra Campbell og de nevnte artiklene overdrev tydelig konklusjonene til studien de Rauscher et al., som bare fant milde bevis for mulig kortsiktig forbedring av romlig resonnement. På ingen måte kan det trekkes fra eksisterende forskning at musikk hever IQ, i det minste direkte.

Generelt bekrefter ekspertene at Mozart-effekten er en eksperimentell gjenstand som vil bli forklart av euforiske effekter av noen musikalske verk og av økningen i hjerneaktivering som de forårsaker. Begge faktorene har vært knyttet til forbedring av kognitive funksjoner på kort sikt.

Derfor er fordelene med Mozart-effekten, som på en måte er reell, ikke spesifikke for denne forfatterens arbeid eller musikk. klassisk, men deles av mange andre komposisjoner og til og med av veldig forskjellige aktiviteter, som lesing eller sport.

På den annen side, og selv om det ikke er vist at å lytte til klassisk musikk under tidlig utvikling nødvendigvis er gunstig, er det å praktisere et musikkinstrument kan støtte barns emosjonelle velvære og kognitive utvikling hvis det motiverer og stimulerer dem intellektuelt. Noe lignende skjer med andre former for kunst og kreativitet.

• Du kan være interessert: "Alfred Binet: biografi om skaperen av den første intelligensprøven"

Bibliografiske referanser:

• Campbell, D. (1997). Mozart-effekten: Tappe på kraften til musikk for å helbrede kroppen, styrke sinnet og låse opp den kreative ånden (1. utg.). New York: Avon Books.

• Campbell, D. (2000). Mozart-effekten for barn: Å vekke barnets sinn, helse og kreativitet med musikk. New York: HarperCollins.

• Jenkins, J. S. (2001). Mozart-effekten. Journal of the Royal Society of Medicine, 94 (4): 170-172.

• Rauscher, F. H., Shaw, G. L. & Ky, C. N. (1993). Utførelse av musikk og romlig oppgave. Nature, 365 (6447): 611.

• Tomatis, A. (1991). Pourquoi Mozart? Paris: Hachette.