Paradoks for likestilling: hva det er og hvordan det gjenspeiles i samfunnet

Samfunnet vårt har gått de siste tiårene mot like rettigheter og forpliktelser mellom begge kjønn.

Imidlertid har det dukket opp fenomener som forskere fremdeles prøver å forklare. En av dem er paradokset for likestilling. I denne artikkelen vil vi prøve å bedre forstå hva det betyr og hva er noen av grunnlagene som kan forklare dets eksistens.

• Relatert artikkel: "De 16 typer diskriminering (og årsakene deres)"

Hva er paradokset for likestilling?

Paradokset med likestilling er et fenomen som oppdages når man analyserer forholdet mellom graden av like rettigheter og friheter implantert i et bestemt samfunn sammen med statistikken angående oppførselen til befolkningen basert på kjønn. Paradokset oppstår fordi det er observert at, jo mer egalitært et samfunn er, jo mer forankres en rekke forskjeller mellom menn og kvinner før bestemte måter å velge.

Hvorfor er det et fantastisk fenomen? Fordi, tilsynelatende, jo mer like mulighetene begge kjønn har på alle livets områder, vi tror kanskje at atferdsforskjellene mellom dem måtte ha en tendens til å bli mer og mer utvannet til praktisk talt forsvinne. Men paradokset med likestilling viser oss at dette ikke alltid skjer.

Og det er ikke bare at det ikke skjer, men at det i visse aspekter, forskjellene mellom menn og kvinner blir mye mer synlige i de landene eller samfunnene som tilsynelatende avanserte i likestilling enn i de der indikatorene viser at de er i en mye mer uttalt tilstand av ulikhet.

Så hva man kan spørre er, hvordan er det mulig at jo mer innsats et samfunn bruker eliminere barrierer som skiller menn og kvinner, noen av disse forskjellene blir forsterket hver gang mer? Vi vil prøve å belyse dette spørsmålet mer ved å utforske flere fasetter av likestillingsparadokset nedenfor.

• Du kan være interessert i: "Kjønnsstereotypier: dette gjengir de ulikhet"

Paradokset for likestilling i utdanningen

Et av områdene der paradokset for likestilling har fått mest styrke er nettopp innen utdanning og i valgene menn og kvinner tar for å bygge sine respektive karrierer. I denne forstand er det mer enn tydelige forskjeller blitt observert mellom oppførselen utført av de forskjellige kjønn i de mest tradisjonelle (og derfor mindre egalitære) samfunn og de som foregår mest moderne.

Det er ikke et spørsmål om mening, men av data: land som Saudi-Arabia, som scorer langt over ulikhetsindekser av andre som Sverige, viser en overveldende høyere andel kvinner uteksaminert fra ingeniørfag og andre yrker teknologisk. Nærmere bestemt i Saudi-Arabia er nesten halvparten av personene som uteksamineres i disse fagene (45%) kvinner, sammenlignet med bare 15% observert i Sverige.

Det er imidlertid klart at mye mer er lovfestet og kjempet for like muligheter for kvinner og menn i Sverige enn i Saudi-Arabia. Så hvorfor vises dette åpenbare paradokset for likestilling når vi analyserer studentene i tekniske yrker? Bør ikke indikatorene nærme seg 50% i hvert kjønn, jo mer likestilling er det i landet?

Selv om dette er tilfelle på mange andre områder, ser det ut til at yrkesvalg er en sak som slipper unna denne logikken, og dette demonstreres av indikatorene. Av landene som ifølge forskjellige organisasjoner er rangert først i likestilling, bare kvinner representerer 20% av de totale kandidatene i de såkalte STEM-fagene (på engelsk, akronymer av vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matte).

I motsetning til det, i de mest ulike landene mellom menn og kvinner, skyter prosentandelen kvinner i STEM-skolene opp. Vi har allerede sett dataene for Saudi-Arabia, men det er at i andre land, som Iran, øker denne indeksen til 70%. Hvorfor?

Hvordan gjenspeiles det på arbeidsplassen?

Et annet scenario der paradokset for likestilling også er blitt observert, er entreprenørskap. I 2021 gjennomførte Steinmetz og teamet hans en metaanalyse av ytterligere 119 studier der dette fenomenet ble analysert i mer enn 36 land, og samlet et utvalg på mer enn 260 000 mennesker.

Dette arbeidet ga resultater som ligner på de som vi allerede har gjennomgått med hensyn til valg av universitetskarriere. I dette tilfellet var kvinner fra mindre egalitære land mer sannsynlig å påta seg og lage sine egne enn de samfunnene der det hadde vært mer lovgivende fremgang mot likhet kjønn. Et annet eksempel på paradokset for likestilling.

• Du kan være interessert i: "Ekspertpsykologi i møte med vold mot kvinner: hva det er, og fungerer"

Hvorfor skjer dette?

Åpenbart er spørsmålet som angriper andres sinn når man møter denne tilnærmingen, hvorfor oppstår paradokset for likestilling? Det første du må huske på er at dette spørsmålet har to segmenter å ta hensyn til, fordi På den ene siden er det nødvendig å forstå hvorfor det i ulikere land er større likestilling innen karriereområdet, men også hvorfor det er mer ulikhet i mer egalitære land.

Med andre ord, hvis indeksen forblir fast i både egalitære og ikke-egalitære land, om det indikerer et flertall kvinner i karrieren vitenskap, et flertall av menn i samme eller likhet mellom dem, ville man bare måtte bekymre seg for å studere hvorfor prognosene ikke blir oppfylt i en av to saker.

Men paradokset for likestilling gjør spørsmålet kontraintuitivt i begge tilfeller: jo større er likestillingen i samfunn, mer ulikhet på dette området, men også, jo mindre likestilling, mindre ulikhet når du velger fagområder vitenskapelig. Derfor trenger vi hypoteser som forklarer begge problemene, eller en for hver situasjon, slik at de forklarer paradokset på en komplementær måte.

En av ideene som noen av forskerne kastet for å prøve å gi et forklarende grunnlag for dette spørsmålet, er den økonomiske. I denne forstand er det åpenbart at tekniske disipliner har en tendens til å rapportere høyere lønn i fremtiden enn andre typer karrierer. Derfor vil tilnærmingen være at, i de mest ulike landene, har kvinner en tendens til å melde seg mer inn i disse yrkene for å forbedre sin økonomiske stilling.

Denne hypotesen kan forklare en del av paradokset om likestilling, men det er et problem, og det er at det vil gjelde situasjonen til land med ulikhet mellom menn og kvinner i de med lavt BNP, som det er tilfelle for mange av dem, men det vil ikke tjene til å kaste lys over kasuistikken i Saudi-Arabia, for eksempel et land med kjønnsulikheter rik.

På samme måte ville hypotesen fokusere på tilfeller av ulike land. Men hva med de hvor stor likestilling er oppnådd mellom kvinner og menn? Et av forslagene til denne saken har vært kontroversielt fordi det er i strid med selve grunnlaget for likestilling. Det refererer til de medfødte preferansene til hverandre.

Hva om spørsmålet rett og slett hadde å gjøre med hva menn liker å gjøre mest og hva kvinner er mest tiltrukket av, alltid i statistiske termer? Hvis dette var slik, ser det ut til at når like like rettigheter og friheter er oppnådd for menn og kvinner, begge er friere til å si spørsmål som disiplinen til å studere, uten å involvere andre variabler.

Hvis denne hypotesen var riktig, ville den anta at menn medfødt har større preferanse for karriere. mens kvinner oftere er tilbøyelige til disipliner innen humaniora, medisin, psykologi og andre karrierer. I så fall ser det ut til at det å være ønsket om å nå 50% av hvert kjønn i hvert felt vil være en sak langt fra folks egne preferanser.

Denne saken reiser et interessant dilemma: hvilket samfunn er friere og mer egalitært, det som pålegger restriksjoner slik at halvparten av de som er registrert i hver karriere er av det ene kjønn og den andre halvparten av det andre, eller det som lar hver enkelt fritt velge fremtiden, alle med nøyaktig de samme alternativene som å bestemme?

Det er en veldig kompleks sak som ekspertene fremdeles ikke har noe svar på, så disse hypotesene er fortsatt akkurat det, hypoteser. Det kreves fortsatt mye forskning for å forstå paradokset for likestilling og dermed forklare forskjellene som er observert i alle tilfellene.

Bibliografiske referanser:

• Ahl, H., Nelson, T., Bourne, K.A. (2010). Paradokset med likestilling: en entreprenørstudie fra Sverige. International Journal of Gender and Entrepreneurship.
• Haus, I., Steinmetz, H., Isidor, R., Kabst, R. (2013). Kjønnseffekter på gründerintensjon: En meta-analytisk strukturell ligningsmodell. International Journal of Gender and Entrepreneurship.
• Steinmetz, H., Isidor, R., Bauer, C. (2021). Kjønnsforskjeller i intensjonen om å starte en bedrift. En oppdatert og utvidet metaanalyse. Zeitschrift für Psychologie.
• Stoet, G., Geary, D.C. (2018). Likestillingsparadokset i naturfag, teknologi, ingeniørfag og matematikkopplæring. Psykologisk vitenskap.