Jean Piaget: biografi om faren til evolusjonær psykologi

Ideen om at vi ikke er født med den samme mentale kapasiteten som vi er i voksen alder, kommer sannsynligvis ingen overraskelse for noen. Evnen til å forstå verden, ta hensyn til at gjenstander og mennesker fortsetter å eksistere selv om vi ikke kan se dem, å tillegge intensjon og et eget sinn til andre, fange og tolke informasjon fra miljøet, utvikle planer for å løse eller etablere hypoteser Det er noe som krever en prosess med modningsutvikling og læring, med både biologi og erfaring som er involvert i dens fremvekst.

Det er mange forfattere som har undersøkt hvordan forskjellige mentale evner og kapasiteter dukker opp gjennom hele livet Jean Piaget er et av de mest innflytelsesrike og viktige eksemplene i nyere tid i studiet av kognitiv utvikling. Det er om denne forfatteren vi skal snakke om i denne artikkelen, lage en kort biografi om Jean Piaget.

• Relatert artikkel: "Psykologihistorie: hovedforfattere og teorier"

Kort biografi om Jean Piaget

Jean William Fritz Piaget Jackson ble født 9. august 1896 i Neuchâtel, Sveits. Han var den eldste sønnen til professoren i middelalderlitteratur Arthur Piaget og Rebecca Jackson, datter av eieren av den første digelstålfabrikken i Frankrike.

Barndommen hans ble tilbrakt i et akademisk miljø, og tilegnet seg og lærte av faren en kritisk og analytisk tankegang en smak for å skrive og en fascinasjon for levende ting. Derimot var forholdet til moren tilsynelatende ikke enkelt eller positivt.

Allerede fra barndommen viste Piaget tegn på å ha en viss forstadighet, og viste stor interesse for mekanikk, ornitologi, bløtdyr og biologi generelt. Han gikk inn i Latino Institute of his locality. Mens du var på videregående i en alder av ti år, skrive og sende inn en artikkel om Alpine Sparrow til et lokalt naturhistorisk magasin, dette er hans første vitenskapelige bidrag og publikasjon.

Etter det, og i ungdomsårene, ville det oppstå en stor interesse for zoologi og bløtdyr hos den unge mannen. Han ville komme i kontakt med Paul Godel, direktør for Museum of Natural History, som han ville Som assistent i fire år, og deretter publiserte han forskjellige artikler om malakologi. Publikasjonene hans ville føre til at han ble tilbudt en stilling ved Museum of Natural History i Genève., som han ikke kunne få okkupere på grunn av sin unge alder (han hadde ennå ikke fullført skoleårene).

• Du kan være interessert: "Jean Piagets 4 stadier av kognitiv utvikling"

År med trening

Etter endt videregående utdannelse gikk Piaget for å studere ved University of Neuchâtel, uteksaminert i naturvitenskap og oppnådd doktorgrad i 1918 med en avhandling om malakologi.

Etter det bestemte han seg for å studere ved Universitetet i Zürich, hvor han i et semester studerte og begynte å tilegne seg interesse for psykologi fra Freud eller Jungs arbeider. Han begynte å jobbe i psykologilaboratorier i den byen og ville til og med lage to publikasjoner om det.

Kobling med barnepsykologi

Samme år 1919 flyttet Piaget til Paris som professor i psykologi og filosofi ved Sorbonne, vel vitende om og samarbeide med et stort antall viktige psykologer som Binet eller Bleuler. Det ville også komme til å jobbe på en skole regissert av Binet og Simón som professor i Grange-aux-Belles. Der begynte han å legge merke til forskjeller mellom responsmønstrene til voksne og barn, noe som ville få ham til å tenke på eksistensen av forskjellige prosesser som kan tilskrives visse evolusjonære øyeblikk.

Kort tid senere, i 1920, ville han være en del av gruppen som perfeksjonerte Sterns intelligensprøve ved også å oppdage konsistente feil i barns svar. Sammen med Theodore Simon begynte han å utforske barndomsintelligens og resonnement.

I løpet av 1921 ville han publisere en første artikkel om etterretning, som ville få ham til å motta et tilbud om å jobbe som direktør for Rousseau Institute i Genève. Med dette tilbudet, der noe som førte til at han kom tilbake til hjemlandet. Fra sin stilling utviklet han forskjellige verk der han arbeidet med resonnering, tenkning eller barns språk. Hans akademiske deltakelse fortsatte å vokse, og deltok også på Berlin Congress of Psychoanalysis i 1922 (hvor han ville møte Freud personlig).

I 1923 giftet han seg med Valentine Châteney og fikk tre barn med seg. Hans farskap ville være viktig ikke bare på et personlig nivå, men også på et profesjonelt nivå, siden det ville være observasjon og analyse av deres barns vekst og utvikling hva (sammen med innflytelsen fra forskjellige tidligere forfattere og utførelsen av de forskjellige studiene nevnt ovenfor), vil føre ham til utarbeidelsen av sitt mest kjente verk: den kognitive-evolusjonære teorien der han vil avsløre de forskjellige utviklingsstadiene og konstruktivist.

I 1925 jobbet han som professor i filosofi ved universitetet i hjembyen, til tross for at han fortsatte ved Rousseau Institute. I tillegg, sammen med sin kone ville han observere og analysere utviklingen til barna deres. I løpet av året 1929 kom han tilbake til Genève for å jobbe ved universitetet i byen som professor i psykologi og vitenskapshistorie. Senere gikk han til universitetet i Lausanne. Mens han arbeidet i sistnevnte som professor i psykologi og sosiologi, ble han i 1936 utnevnt til direktør for International Bureau of Education i UNESCO. I 1940 begynte han å studere aspekter som persepsjon, og jobbet med aspekter som utvikling av romlig persepsjon.

I 1950 skulle Piaget utføre utarbeidelsen av genetisk epistemologi, en annen av hans store bidrag, der jobbet med kognitive strukturer og evolusjonære og historiske endringer i forholdet mellom bevissthet og miljø. Dette bidraget vil føre til generering av det kognitive skjemakonseptet og dets konstruktivistiske teori der det verdsatte forholdet mellom biologi og miljø i tankedannelsen.

Fem år senere grunnla han og vil bli utnevnt til direktør for International Center for Genetic Epistemology, en stilling han ville ha til sin død. Piaget ville gjennom hele sitt liv motta mange æresgrader og doktorgrader, samt forskjellige internasjonale priser for sine vitenskapelige bidrag.

• Du kan være interessert: "Jean Piagets læringsteori"

Død og arv

Jean Piaget døde 84 år gammel 16. september 1980 i Genève, etter rundt ti dager på sykehus. Hans død er en hendelse av stor relevans, å være hans arv og hans bidrag til psykologien en av de mest omfattende og relevante i forrige århundre.

Teoriene hans om barneutvikling har påvirket et stort antall kjente forfattere som Bruner, Bandura, Ausubel eller Erikson, og de blir fortsatt verdsatt og tatt i betraktning på teoretisk. Han fremhever spesielt viktigheten av sin kognitive-evolusjonære teori, om utviklingen av kognitive evner og der han snakker om de forskjellige utviklingsstadiene. Dette er imidlertid ikke det eneste feltet han jobbet i, men ga også forskjellige bidrag innen felt som sosiologi, filosofi eller til og med biologi.

Bibliografiske referanser:

• Cellenieror, G. (1978) Tanken om Piaget, studie og antologi av tekster. Peninsula Editions, Barcelona.
• Cortés, M.I. og Tlaseca, M. (2004). Jean Piaget monografi. Nasjonalt pedagogisk universitet. Mexico DF.