Rodzaje niepełnosprawności intelektualnej (i cechy)

Oligofrenia, upośledzenie umysłowe, niepełnosprawność intelektualna… wszystkie te słowa odnoszą się do tego samego pojęcia, przy czym że odnosimy się do osób, które mają mniejsze zasoby poznawcze niż oczekiwano ze względu na ich wiek chronologiczny. Osoby z jakimkolwiek rodzajem niepełnosprawności intelektualnej.

Ten rodzaj niepełnosprawności na ogół powoduje poważne trudności w przystosowaniu się do środowiska, chyba że otrzyma odpowiednią pomoc. Ale niepełnosprawność intelektualna nie jest wyjątkowa i jednorodna u wszystkich osób na nią cierpiących, ale możemy znaleźć jej różne typy lub stopnie w zależności od stopnia upośledzenia czynnościowego i poziomu IQ.

Rozkład normalny i inteligencja

Inteligencja to konstrukt, który odnosi się do zdolności jednostki do przystosowania się do otoczenia i rozwiązać napotkane sytuacje. Niezależnie od tego, jak jest postrzegana w ramach wielu teorii na ten temat, różni ludzie będą zorganizowali się inaczej, a ich zdolności umysłowe będą z różnych powodów naruszone i zmienne. Każdy z nas ma określony i wyróżniający się stopień zdolności lub zdolności w różnych dziedzinach i zdolnościach, w tym umiejętność rozwiązywania problemów i dostosowywania się do otoczenia.

Aby ocenić poziom inteligencji populacji poziom IQ był tradycyjnie używanyrozumiany jako związek między wiekiem psychicznym a wiekiem chronologicznym ocenianej jednostki. Biorąc pod uwagę dużą zmienność wyników odzwierciedlanych przez populację jako całość, jest to Należy pamiętać, że zawsze będzie się liczyć z pewnym rozrzutem wyników wokół pół. Ta oczekiwana dyspersja jest rozumiana jako odchylenie standardowe.

Statystycznie inteligencja ma rozkład normalny. Oznacza to, że jeśli ocenimy zdolności poznawcze populacji za pomocą Test inteligencji, zdecydowana większość ludzi miałaby bardzo podobne do siebie wyniki podczas gdy niewiele osób miałoby wyniki daleko odbiegające od większości. Osoby z tego typu wynikami, dalekie od większości, mogą osiągać wyższe lub niższe wyniki.

Po ustawieniu średniego IQ na wartość 100 i odchyleniu standardowym 15, Wartości, które znajdują się w odległości co najmniej dwóch odchyleń, są uważane za normatywne typowy. Jeśli te dwa odstępstwa zostaną podane powyżej, mówimy o uzdolnieniach, podczas gdy jeśli wartości podane są dwa odchylenia poniżej średniej będziemy mówić o poziomie inteligencji odpowiadającym niepełnosprawności intelektualnej.

• Powiązany artykuł: „Inteligencja: czynnik G i teoria dwuczynnikowa Spearmana”

Rodzaje niepełnosprawności intelektualnej

Niepełnosprawność intelektualna jest rozumiana jako stan, w którym osoby nią dotknięte mają poważne ograniczenia i braki w funkcjonowaniu intelektualnym, problemy z rozumowaniem, planowaniem, rozwiązywaniem problemów lub uczenie się.

Ponadto osoby te mają braki w adaptacji do środowiska, potrzebują pomocy w jednym lub kilku wymiarach funkcjonowania człowieka tak, aby ich codzienne życie nie jest ograniczone w ich osobistej autonomii i uczestnictwie w życiu społecznym. Jest klasyfikowana jako zaburzenie neurorozwojowe, a trudności te muszą być obserwowane w trakcie rozwoju.

Nie jest to jednak kategoria całkowicie jednorodna, dlatego różne rodzaje niepełnosprawności intelektualnej zostały ustalone ze względu na stopień, w jakim odbiegają od przeciętnej.

Różne stopnie niepełnosprawności

Umiejętności poznawcze są ważne, aby móc skutecznie reagować na wymagania środowiska. W związku z tym osoby, które mają obniżoną zdolność w zakresie tego typu umiejętności, będą miały trudności z radzeniem sobie z sytuacjami, które pojawiają się przez całe ich życie.

W zależności od poziomu trudności, jaki osoby te znajdują w swoim codziennym życiu i poziomu IQ odzwierciedlonego w testach inteligencji, uwzględniono istnienie różnych grup, typów lub stopni niepełnosprawności intelektualnej.

Należy jednak wziąć pod uwagę, że stopień IQ nie jest miarą bezwzględną, ale względną; Zależy to zawsze od grupy odniesienia, ponieważ IQ wskazuje pozycję, jaką dana osoba zajmuje w rozkładzie uzyskanych wyników. Dlatego, zmieniając grupę odniesienia, wynik może mieścić się w normalnym zakresie inteligencji lub w tym, co jest uważane za niepełnosprawność intelektualną. IQ wskazuje na indywidualne różnice między ludźmi, ale aby dokładnie zmierzyć prawdziwe zdolności poznawcze danej osoby, istnieją inne narzędzia i metody.

1. Łagodny: lekki

Uznaje się, że niepełnosprawność intelektualna w stopniu łagodnym lub łagodnym to taka, którą osoby z IQ od 50 do 70, odpowiadające dwóm odchyleniom standardowym poniżej średniej populacji. Większość osób z niepełnosprawnością intelektualną (około 85%) jest na tym poziomie.

Osoby z tym stopniem niepełnosprawności intelektualnej mają głównie opóźnienie w polu poznawczym i niewielka afektacja czuciowo-ruchowa. Zdolności uczenia się są nieco opóźnione, ale mogą pozostać w systemie edukacyjnym, odpowiednio szkolić się i prowadzić działalność zawodową. Potrafią czytać, pisać i wykonywać obliczenia, chociaż zwykle wymagają dłuższego okresu nauki niż inni.. W rzeczywistości możliwe jest, że w okresie przedszkolnym nie ma wielkich różnic z rówieśnikami.

Pewne problemy można zaobserwować w pamięć, funkcje wykonawcze i myślenie abstrakcyjne. Ich umiejętności komunikacyjne i społeczne mogą być dobre, chociaż mają zwykle pewne trudności w wykrywaniu sygnałów społecznych i regulowaniu swoich emocji i zachowań. Są to w większości osoby autonomiczne, wymagające wskazówek społecznych w określonych sytuacjach oraz pomocy w kwestiach prawnych, ekonomicznych czy wychowawczych. Chociaż potrzebują wsparcia, ich przystosowanie do środowiska jest zwykle zadowalające.

2. Umiarkowany

W tym stopniu niepełnosprawności intelektualnej trudności są większe. Na poziomie edukacyjnym zazwyczaj są w stanie skorzystać ze specjalnego szkolenia zawodowego, na ogół w celu wykonywania prac o niskich kwalifikacjach pod nadzorem. Mogą mieć autonomię w dbaniu o siebie i poruszaniu się.

Zdolności koncepcyjne tych przedmiotów rozwijają się bardzo powoli, z dużą różnicą w stosunku do grupy rówieśniczej. Często potrzebują pomocy, gdy zadania wymagają przetwarzania złożonych koncepcji. Ich komunikacja jest efektywna społecznie, choć niezbyt skomplikowana. Podmiot potrafi nawiązywać relacje z otoczeniem i nawiązywać nowe więzi z osobami spoza rodziny.

Chociaż mogą mieć problemy z przestrzeganiem konwencji społecznych, na ogół dobrze przystosowują się do życia społecznego, zwłaszcza pod nadzorem. Jednostka może brać odpowiedzialność za własne decyzje i uczestniczyć w życiu społecznym, aczkolwiek przy wsparciu i długim okresie nauki.

Osoby z umiarkowanym stopniem niepełnosprawności intelektualnej zazwyczaj odzwierciedlają IQ wynoszącemiędzy 35-50.

3. Poważny

Z IQ między 20 a 35, problemy osób z tym stopniem niepełnosprawności mają na ogół ogromne znaczenie, wymagają pomocy i stałego nadzoru. Wiele z nich ma uszkodzenia neurologiczne.

Na poziomie pojęciowym zdolności osób z tym stopniem niepełnosprawności intelektualnej są ograniczone, nie rozumiejąc czytania i pojęć liczbowych. Komunikując się język jest możliwy, ale ograniczony, skupiając się na teraźniejszości i często używają holofraz lub pojedynczych słów. Rozumieją prostą komunikację ustną i gestykulacyjną, będącą źródłem radości w relacji z bliskimi.

W codziennych czynnościach osoby te zawsze wymagają nadzoru i opieki, w zależności od pomocy i opiekunów. Mogą nauczyć się mówić i wykonywać proste zadania. Ich przystosowanie do społeczności może być dobre, chyba że mają inną związaną z nią niepełnosprawność. możliwe jest nabywanie umiejętności, potrzebująca stałej pomocy i długiego procesu uczenia się. Niektóre z nich samookaleczają się. Na poziomie prawnym uważa się ich za niezdolnych do podejmowania własnych decyzji.

4. Głęboki

Najwyższy stopień niepełnosprawności intelektualnej a także najrzadsze osoby z tym poziomem niepełnosprawności mają IQ poniżej 20. Muszą być pod stałą opieką, mają bardzo mało opcji, chyba że mają bardzo wysoki poziom pomocy i nadzoru. Ich przeżywalność jest na ogół niska.

Większość z nich ma duże trudności i inne poważne niepełnosprawności, a także wielkie problemy neurologiczne. Na poziomie konceptualnym osoby te uwzględniają głównie koncepcje fizyczne, cierpiące na poważne trudności w posługiwaniu się procesami symbolicznymi. Wykorzystywanie przedmiotów do samoopieki, pracy lub wypoczynku jest możliwe, ale często inne modyfikacje uniemożliwiają im funkcjonalne wykorzystanie. Na poziomie sensomotorycznym są one bardzo ograniczone, a także na poziomie komunikacyjnym.

Jeśli chodzi o sferę komunikacyjną i społeczną, rozumieją instrukcje i gesty, ale muszą być proste i bezpośrednie. Ekspresja emocjonalna następuje przede wszystkim poprzez bezpośrednią komunikację niewerbalną, bez symboliki. Lubią przebywać z ludźmi, których znają. Na poziomie praktycznym temat będzie uzależniony od większości czynności, chociaż mogą pomóc w niektórych czynnościach, umożliwiając im uczestnictwo w codziennym życiu domu i społeczeństwa.

Potrzeba pomocy

Na zakończenie tego artykułu należy wspomnieć, że osoba Jest niepełnosprawny tylko do tego stopnia, że ​​nie ma narzędzi do dostosowania się do otoczenia, ze względu na ich trudności i brak wsparcia, które mogłoby im pomóc w ich rozwiązaniu. W tym sensie niepełnosprawność intelektualna nie jest wyjątkiem. Nie możemy ograniczać się do wskazywania, że ​​ktoś ma niepełnosprawność intelektualną i ograniczania problemu do jednostki; społeczeństwo ma wiele do powiedzenia, jeśli chodzi o zmianę warunków życia tych bezbronnych ludzi.

Musi działać w różnych dyscyplinach (m.in. psychologia, sądownictwo, prawodawstwo, edukacja i pomoc społeczna) z: aby te osoby i osoby, które się nimi opiekowały, mogły aktywnie uczestniczyć w życiu społecznym społeczności, ustanawiając pomosty między zdolnościami każdej osoby a tym, co społeczeństwo może zaoferować i zażądać poprzez przyznanie konkretnej pomocy oraz funkcjonalny.

Odniesienia bibliograficzne:

• Amerykańskie Towarzystwo Psychiatryczne. (2013). Podręcznik diagnostyczno-statystyczny zaburzeń psychicznych. Piąta edycja. DSM-V. Masson, Barcelona.