Jak pomóc dziecku, które jest nękane: 7 wskazówek przeciwko nękaniu

Zastraszanie, znane również jako zastraszanie, jest zbyt powszechną sytuacją w ośrodkach edukacyjnych szkół podstawowych lub średnich. Ogólnie rzecz biorąc, pojawia się z większą częstością w stadium wtórnym, kiedy młodzi ludzie przechodzą przez okres dojrzewania.

W tym artykule zobaczmy, jak pomóc dziecku będącemu ofiarą znęcania się, nauczymy się rozpoznawać, kiedy młoda osoba może doświadczać znęcania się i poznamy najlepsze sposoby radzenia sobie z tą sytuacją, pomagając jej.

• Powiązany artykuł: „5 rodzajów zastraszania lub zastraszania"

Jak rozpoznać znęcanie się?

Aby dowiedzieć się, jak pomóc dziecku, które jest nękane, pierwszym krokiem jest zidentyfikowanie nękania. Jak zwykle młodzi ludzie często zachowują sytuację dla siebie i nie mówią o niej dorosłym.

Ta odmowa mówienia o tym jest odpowiedzią na nieodpowiednie uczucia, których doświadcza nieletni, gdy jest ofiarą znęcania się; Zwykle czuje się zminimalizowany emocjonalnie i emocjonalnie, co prowadzi go do myślenia, że ​​dorośli będą go postrzegać w ten sam sposób.

Boją się o tym rozmawiać, ponieważ nie chcą, aby ich opiekunowie byli nimi zawiedzeni, uznając, że mają postawę „słabości” w sytuacji bycia ofiarą mobbingu. Jako opiekunowie dziecka lub nastolatka musimy zwracać uwagę na ich zachowanie.

Istnieje kilka wskaźników, które mogą służyć jako znaki ostrzegawcze o możliwości, że młody człowiek może być wykorzystywany w szkole. Spłaszczony ton emocjonalny jest stały; Ale oprócz tego istnieją pewne specyficzne oznaki, które mogą nam pomóc w rozpoznaniu przypadków znęcania się. Bez następujących.

• Dzieci unikające kontaktu wzrokowego.
• Trudno spać w nocy.
• Sprzeciwiają się chodzeniu do szkoły.
• Są społecznie odizolowani.
• Wracają ze szkoły z siniakami lub stłuczeniami.
• Wracają ze szkoły głodni, mimo że przynoszą jedzenie.
• Ciągle proszą o więcej pieniędzy.

Te wskaźniki powinna opierać się na faktach pojawiających się z pewną regularnością, oprócz tego, że towarzyszy mu spadek afektywności młodego człowieka. Jeśli nie, mogą być spowodowane konkretną sytuacją inną niż zastraszanie.

Jak pomóc dzieciom, które są ofiarami bullyingu?

W kolejnych kilku wierszach zobaczymy szereg praktycznych wskazówek, które pomogą dzieciom i młodzieży radzić sobie z nękaniem. Musimy jednak pamiętać, że bullying nie jest indywidualnym problemem psychologicznym, jest to raczej problem psychospołeczny, który dotyka kilka osób jednocześnie i jest powiązany z kontekstem ustalona.

1. Poinformowanie młodej osoby, aby się nie wstydziła

Pierwszą rzeczą, którą musimy zrobić, to daje pewność, że bez obaw wyrażasz swoją prawdziwą sytuację situation, aby zobaczył, że nie jest jedyną osobą, której ta sytuacja się przydarzyła i że nie powinien się z tym czuć źle. Należy podkreślić, że tym, który popełnia błąd, jest sprawca, a nie on.

2. Walcz z poczuciem winy

Te młode ofiary wykorzystywania w szkole rozwijają intensywne poczucie irracjonalnej winy, oparte na: przekonanie, że są winni nadużycia, ponieważ nie są w stanie się bronić. Jako opiekunowie musimy z nimi porozmawiać i pomóc im zmienić to niewłaściwe myślenie.

Musimy sprawić, by zrozumieli, że to nie ich wina, że ​​inni ludzie mają złe nastawienie, i że rozwiązaniem nie jest uciekanie się do przemocy, ale rozmowa z władzami instytucji o tym, co się dzieje. Najlepiej udać się do szkoły w towarzystwie młodej osoby i złożyć skargę.

3. Pogratuluj młodej osobie wyrażenia siebie for

Biorąc pod uwagę, jak trudne może być dla młodej osoby wyrażenie swoich negatywnych doświadczeń, dobrze jest im to pogratulować. Ważne jest, aby potwierdzić swoją samoocenę, dając mu znać, jak odważny był, że odważył się powiedzieć, co się dzieje.

4. Unikaj bagatelizowania tego

W niektórych przypadkach rodzice lub opiekunowie nie przywiązują do sprawy rzeczywistej wagi i traktują tę sytuację jako coś naturalnego w życiu młodych ludzi, gdy prawda jest taka, że ​​jeśli środki nie zostaną podjęte na czas, skutki mogą być bardzo szkodliwe dla dziecka. Wielu młodych ludzi, czując się niezrozumiani, zaatakowało nawet własną integralność fizyczną.

Idealnie jest działać, gdy tylko podejrzewamy, że w szkole dzieje się coś złego.

5. Utrzymuj częstą komunikację z nauczycielami

Jednym ze sposobów zapobiegania znęcaniu się i radzenia sobie z nim, gdy już się ono zdarza, jest: utrzymywać dobre relacje komunikacyjne z młodzieżą nauczycielską,Daj nam więc znać, jeśli zauważysz nietypowe zachowanie u młodzieży, a jeśli jest to znęcanie się, podejmijcie wspólne działania, aby je powstrzymać.

W rzeczywistości należy przyjąć, że przeciwdziałanie mobbingowi nie jest działaniem skierowanym wyłącznie do osoby, która mobbinguje. cierpienie: musimy zrobić wszystko, co możliwe, aby wprowadzić zmiany również w ich kontekście społecznym, a do tego konieczna jest koordynacja ze społecznością edukacyjny.

6. Kształcić w inteligencji emocjonalnej

Zaszczepić dzieciom umiejętność rozpoznawania własnych emocji Niezbędne jest, abyś w stresującej sytuacji nie pozwalał, aby gniew lub frustracja skłoniły cię do robienia rzeczy, które są szkodliwe dla twojej sytuacji.

W tym celu szukamy, aby młody człowiek był w stanie kontrolować swoje emocje, a nie działać pod wpływem pierwszego impulsu. Aby to osiągnąć, musimy porozmawiać z nim o zaletach rozwiązywania trudności za pomocą regularnych kanałów i nie uciekanie się do brutalnych działań.

• Możesz być zainteresowany: "Czym jest inteligencja emocjonalna?"

7. Naucz go priorytetowego traktowania jakości relacji

Pomocne jest pokazanie dziecku, że czasami korzystne jest odejście od pewnych osób, które nie wnoszą nic pozytywnego, mimo że są pozornie popularne lub charyzmatyczny w oczach innych i nauczy Cię, że powinieneś brać pod uwagę to, jak się czujesz, gdy jesteś z kimś konkretnym, aby ocenić, czy ta relacja jest warta smutek.

Tak jest promowany że nie zmieniasz swoich zainteresowań ani sposobu bycia będąc częścią grupy w którym jest ofiarą mobbingu. Znalezienie sieci wsparcia poza tymi kręgami społecznymi, w których cierpisz z powodu ataków, jest niezbędne, aby chronić poczucie własnej wartości i nie przyjmować roli chronicznej uległości.

Odniesienia bibliograficzne:

• Barri, F. (2006). S.O.S. Znęcanie się: zapobiegaj znęcaniu się i popraw współistnienie. Praxis, S.A.
• De Acevedo, A. (2010). Ktoś mi przeszkadza: zastraszanie. Wydania B.
• Olivares, J. I Mendez, F. X. (2008). Techniki modyfikacji zachowania. Madryt: Nowa Biblioteka.
• Rueda, J. M. (1992). Interwencja psychospołeczna. Psycholog środowiskowy. Interwencja psychospołeczna, 1, 27-41.