Humanizm i odrodzenie: czym one są, cechy i różnice
Humanizm była to szkoła myśli, która powstała w okresie renesansu i charakteryzowała się powrotem lub rewizją myśli klasycznej i liter kultury grecko-rzymskiej.
renesans Jest to etap historyczny po średniowieczu, a jego głównymi cechami były odrodzenie sztuki, nauki i myśli krytycznej.
W tym sensie można powiedzieć, że renesans był specyficznym okresem w historii, a humanizm był nurtem intelektualnym, który narodził się w tym okresie.
Humanizm | renesans | |
---|---|---|
Definicja | Szkoła myślenia, która pojawiła się w okresie renesansu. | Okres historyczny trwający od XIV do XVI wieku. |
Charakterystyka |
|
|
Główne wykładniki |
|
|
Czym jest humanizm?
Humanizm był ruchem intelektualnym, który wyłonił się w okresie renesansu między XIV a XVI wiekiem, który głosił racjonalną myśl zaproponowaną w starożytnej cywilizacji greckiej i rzymskiej.
Ta nowa interpretacja rzeczywistości była sposobem na porzucenie średniowiecznej myśli, znanej również jako „ciemny wiek”, ponieważ była to Czasu, w którym odrzucono wszelkie przejawy myśli naukowej lub racjonalnej, a wywyższano wartość religii, świętych tekstów i religii. teologia.
Podczas gdy w średniowieczu twierdzono, że Bóg jest epicentrum, z którego wszystko musi być dyskutowane, w Renesansowy humanizm ta wizja zmienia się i daje człowiekowi wiodące miejsce jako nowa miara wszystkiego rzeczy.
Chociaż termin humanizm powstał w XIX wieku w celu konceptualizacji zmian estetycznych i intelektualnych, które pojawiły się w renesansie, ten historyczny okres, w którym słowo „humanista” zaczęło być używane w odniesieniu do tych, którzy dominowali i nauczali liter i kultury klasyczny.
Jednymi z głównych przedstawicieli szkoły humanistycznej byli Cosme de Medici, założyciel florenckiej Akademii Platońskiej, uważanej za kolebkę humanizmu, Nicolas Machiavelli, propagator autorytaryzmu monarchicznego i Marcin Luter, niemiecki teolog odpowiedzialny za reformę protestancką, która doprowadziła do definitywnego podziału w Kościele katolicki.
Charakterystyka humanizmu
Humanizm jako szkoła myślenia ma następujące cechy:
Koncepcja antropocentryczna
W humanizmie to człowiek staje się centrum, z którego wychodzą wszelkie systemy myślenia, wierzeń i estetyki. Doceniana jest indywidualność człowieka i posługiwanie się rozumem do interpretacji rzeczywistości.
Powrót do klasyki
Humanizm promuje ratowanie i przegląd literatury, filozofii i wiedzy odziedziczonej po Grecy i Rzymianie, uważani za kanonów racjonalnej myśli, nauki i… Sztuka.
Neoplatonizm, filozofia stoicka, mity greckie i rzymskie odegrały fundamentalną rolę w myśli humanistycznej.
Odrzucenie dogmatów religijnych
W przeciwieństwie do tego, co działo się w okresie średniowiecza, w okresie renesansu używanie rozumu przedkładano nad religię. Ustanowiono także tolerancję religijną jako środek gwarantujący współżycie społeczne.
W tym sensie warto podkreślić wkład holenderskiego teologa Erazma z Rotterdamu, który mimo przywiązania do dogmatu katolickiego, zawsze trzymał kryterium niezależne, co wyrażało się w jego dziełach, zwłaszcza w Pochwale szaleństwa, w której otwarcie krytykuje zepsucie moralne, w jakim znalazł się Kościół. katolicki.
Wulgaryzacja wiedzy
Humaniści promowali rozpowszechnianie i wyrażanie całej wiedzy prostym językiem, w taki sposób, aby każdy miał dostęp do wiedzy.
Czym jest renesans?
Renesans był okresem historycznym obejmującym XV i XVI wiek, w którym wielkie wartości estetyczne, intelektualne i wydarzenia naukowe i kulturalne, które oznaczały koniec obskurantyzmu panującego w średniowieczu, a z kolei były przejściem do średniowiecza. Nowoczesny
W okresie Renesansu nastąpiło pojawienie się szkoły myśli zwanej humanizmem, która wywarła wielki wpływ na wszystkie dziedziny wiedzy. W ten sposób powrót do wielkich dzieł i myślicieli greckich i rzymskich znalazł odzwierciedlenie w malarstwie, listach, nauce, polityce itp.
Termin renesans został ukuty przez włoskiego artystę Giorgio Vasariego w odniesieniu do ratowanie wiedzy przez Włochów z Florencji, uważanej za kolebkę tego etapu historyczny.
Funkcje renesansowe
W okresie renesansu na wielu poziomach zaszło szereg zmian, które później stały się charakterystycznymi cechami tej epoki, takie jak:
Religia nie jest już epicentrum władzy
Podział Kościoła na katolików i anglikanów, dodany do idei propagowanych przez szkołę humanistyczną, spowodował osłabienie siły religijnej.
To ustąpiło miejsca koncepcji antropocentrycznej, która szanując istnienie religii, stawia człowieka jako nową miarę wszechrzeczy.
Ekspansja burżuazji
Boom wymiany handlowej w Europie zapoczątkował wzrost klasy burżuazyjnej, która stała się czynnikiem władzy, w przeciwieństwie do systemu założony w średniowieczu przez feudalizm, który charakteryzował się relacją między właścicielem lenna lub poszerzenia ziemi a poddanymi lub chłopami pracującymi dla niego.
Powstanie sztuki
W okresie renesansu sztuka znalazła inspirację estetyczną w ideach humanistycznych, co było odzwierciedlone w rzeźbie i malarstwie, którego głównym motywem były klasyczne mity greckie i Rzymianie.
W tym sensie artyści tacy jak Giotto di Bondone, Leonardo Da Vinci, Rafael Sanzio, Tiziano Vecellio zrobili to samo z malarstwa, podczas gdy Miguel Ángel Buonarroti i Donato di Niccoló byli dwoma najwyższymi przedstawicielami rzeźba.
Architektura nie pozostawała daleko w tyle i chociaż ocaliła grecki klasycyzm, wniosła także nowe wkłady, takie jak balustradowana kolumna i konstrukcja przestrzeni na miarę człowieka, zamiast konstrukcji monumentalny.
Postęp naukowy
Ponowne zainteresowanie człowiekiem przyniosło ze sobą badanie jego budowy fizycznej w celu lepszego zrozumienia jego funkcjonowania. W 1543 opublikowano De humanis corporis fabrica, ilustrowane kompendium anatomii człowieka autorstwa flamandzkiego lekarza Andrésa Vesalio, uważane za jedno z najbardziej kompletnych dzieł tego rodzaju.
Nastąpił również postęp w astronomii, promowany przez Mikołaja Kopernika i jego teorię ruchu planet wokół Słońca i w naukach ścisłych dzięki Francisowi Baconowi i jego teorii empiryzmu, czyli dowodom naukowym jako narzędziu wiedza, umiejętności.
Zobacz też Nowoczesność i ponowoczesność: cechy i różnice.