Zachowania społeczne: definicje i teorie wyjaśniające

Istoty ludzkie są bytami biopsychospołecznymi, co oznacza, że składniki o charakterze biologicznym, psychologicznym i społecznym współistnieją w każdym z nas. Jeśli chodzi o zachowania społeczne, będzie to wynikiem połączenia cech genetycznych (DNA) i czynników środowiskowych, które otaczają jednostki.

Jednak w praktyce nie możemy oddzielić jednego elementu od drugiego, aby oddzielnie je badać. Prawda jest taka, że ​​chociaż każda osoba jest czymś pozornie odosobnionym, wszyscy definiujemy się poprzez zachowania społeczne.

• Powiązany artykuł: „Czym jest psychologia społeczna?"

Co to jest zachowanie społeczne? Definicja

Aby zrozumieć temat tak złożony, jak zachowania społeczne, konieczne jest przyjrzenie się niektórym głównym teoriom. W ten sposób możemy zapoznać się z tematem.

Już od czasów starożytnych filozofowie tak ważni w zachodniej myśli, jak Arystoteles, dostrzegali znaczenie zachowań społecznych i społeczeństwa dla życia ludzi. Dla erudyty człowiek był zwierzęciem społecznym, którego działania indywidualne były nieodłączne od działań społecznych, ponieważ to w społeczeństwie ludzie są ukształtowani moralnie,

będąc obywatelami i związanymi ze środowiskiem.

Z tych pomysłów możemy naszkicować prostą definicję tego, czym jest zachowanie społeczne: zbiór dyspozycji behawioralnych, w których występuje duży wpływ interakcji społeczny.

Jak widzieliśmy wcześniej, jest to złożony temat, więc najlepiej poznać teorie więcej odpowiednie do zachowań społecznych, abyś wiedział, jak ludzie wokół ciebie mogą działać, aby codzienny.

Główne teorie

Oto najważniejsze teorie zachowań społecznych.

1. Teoria wpływu społecznego

Wpływ społeczny to społeczny proces psychologiczny, w którym jeden lub więcej podmiotów wpływa na zachowanie innych. Czynniki takie jak perswazja, konformizm społeczny, akceptacja społeczna i posłuszeństwo społeczne są brane pod uwagę w tym procesie.

Na przykład dzisiaj często można zaobserwować, jak w sieciach społecznościowych tak zwani „influencerzy” znacząco wpływają na zachowania społeczne, zwłaszcza u nastolatków. Ten wpływ może być dwojakiego rodzaju:

Wpływ informacyjny

Dzieje się gdy osoba zmienia swoje myślenie lub zachowanie, ponieważ uważa, że ​​pozycja drugiej osoby jest bardziej poprawna niż twój własny. Oznacza to, że istnieje proces konwersji.

Wpływ regulacyjny

W przeciwieństwie do informacyjnego, pojawia się, gdy osoba nie jest całkowicie przekonana do stanowiska inny, a jednak chcąc być akceptowanym przez innych, działa przeciwko własnym wierzenia.

• Możesz być zainteresowany: "Eksperyment z konformizmem Ascha: kiedy presja społeczna może?"

2. Klasyczna teoria warunkowania

Iwan Pawłow potwierdza, że ​​bodziec odpowiada wrodzonej reakcji, ale utrzymuje, że jeśli ten bodziec jest powiązany z innymi zdarzeniami, możemy uzyskać inne zachowanie. Według Pawłowa poprzez wywołane bodźce można zmienić zachowania ludzi.

Stąd głównie bierze się marketing. Na przykład, jeśli w kampanii reklamowej produkt kojarzy się z przyjemnym bodźcem dla ludzi (uśmiechem, plażą, urodą) przełoży się to na większą sprzedaż.

3. Teoria warunkowania instrumentalnego

Opracowany przez B. F. Skinner, kondycjonowanie operacyjne jest to sposób uczenia się oparty na nagrodach i karach. Ten rodzaj warunkowania utrzymuje, że jeśli zachowanie niesie ze sobą konsekwencje, czy to nagrodę, czy karę, konsekwencja naszego zachowania doprowadzi nas do uczenia się.

Ten rodzaj warunkowania jest często badany podczas uczenia się na wczesnym etapie rozwoju (w dzieciństwie), ale jest w stanie wyjaśnić wiele innych zachowań.

4. Zastępcza teoria uczenia się

W nauce zastępczej (uczeniu się przez naśladownictwo) kolejną cechą jest wzmacnianie; skupia się głównie na naśladowczych procesach poznawczych jednostki uczącej się z modelową sylwetką. We wczesnych latach rodzice i wychowawcy będą podstawowym wzorem do naśladowania.

Koncepcja została zaproponowana przez psychologa Albert bandura w swojej Teorii Społecznego Uczenia się w 1977. Proponuje, że nie wszystkie uczenie się osiąga się poprzez osobiste doświadczanie działań.

5. Teoria socjokulturowa

Teoria socjokulturowa Wygotskiego podkreśla interakcję młodych ludzi z otaczającym ich środowiskiem, rozumiejąc rozwój poznawczy jako wynik wieloprzyczynowego procesu.

Zajęcia, które wykonują razem, dają dzieciom szansę na przyswojenie sobie sposoby myślenia i zachowania społeczeństwa, w którym się znajdują, dostosowując je jako własny.

Zbiorowość i masy

Studium psychologii mas wywodzi się początkowo z tradycji psychoanalitycznej. To, czego szukał, to zwiększenie wpływu działań dużych grup na wyizolowaną osobę; to znaczy na tożsamości tego i zrozumieć, w jaki sposób te działania wpływają na ruchy kulturowe i inne rodzaje.

Jednak w XX wieku zarówno behawioryzm, jak i nurt poznawczo-behawioralny zaczęli wyjaśniać tę część ludzkiego życia, z badania bodźców i odpowiedzi, które zostały zoperowane za pomocą zapisów.

Jak widzieliśmy do tej pory, zachowania społeczne są naprawdę dość głębokim tematem, w którym istnieje różnorodność relacji informacje zwrotne, biorąc pod uwagę, że zachowanie jednej osoby wpływa na zachowanie drugiej, kształtując w ten sposób efekt zabezpieczenie.

Podsumowując

Jest jasne, że dokładne rozumienie zachowań społecznych to nic innego jak utopiabyć może dlatego, że w społeczeństwie jesteśmy bardziej nieprzewidywalni niż indywidualnie. Jednak czynnik społeczny musi być uwzględniony w każdej analizie zachowania.

Odniesienia bibliograficzne:

• Bandura, A. (1986). Społeczne podstawy myśli i działania: społeczna teoria poznawcza. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Pawłow, ja. P. (1927). Odruchy warunkowe: badanie aktywności fizjologicznej kory mózgowej. Przetłumaczone i zredagowane przez G. V. Odp. Londyn: Oxford University Press. P. 142.