To jest zachowanie dziecka z korzystnym obrazem siebie

W kolejnych wierszach zajmiemy się problemem korzystny obraz siebie na etapie szkolnym, który odpowiada edukacji podstawowej, wyjaśniając, jak wygląda zachowanie chłopców i dziewcząt, którym udaje się zintegrować dobry rozwój od najmłodszych lat. Opis zachowania najmłodszych zostanie również podany, gdy nie uda im się zintegrować korzystnego obrazu siebie, w celu aby rodzice mogli rozpoznać i rozróżnić, kiedy dziecko ma trudności w rozwoju emocjonalny

I ważne jest, aby najmłodsi potrafili zintegrować adekwatny obraz siebie, a jednocześnie starsi przychodzili na czas (i profilaktycznie) potrzeby, które przedstawia twój syn lub córka, aby promować zdrowy rozwój psychiczny i być w stanie udzielić wsparcia, aby w okresie dojrzewania mieli większą samoocenę skonsolidowany; W ten sposób zmniejszona zostanie predyspozycja do generowania konfliktów, problemów z zachowaniem oraz do ponoszenia trudności akademickich i adaptacyjnych.

• Powiązany artykuł: „Terapia dzieci: co to jest i jakie są jej zalety”

Jak dobry obraz siebie u dzieci?

Korzystny obraz siebie jest najważniejszym punktem kluczowym dla sukcesu i szczęścia w życiu każdego człowieka. Chłopak czy dziewczynka, aby osiągnąć zdrowy rozwój, muszą stworzyć korzystny obraz siebie; jest Pozwoli im poczuć, że lubią siebie, a co za tym idzie, będą mogli stawiać czoła wyzwaniom i stymulującym czynnościom, które sprzyjają ich uczeniu się i dojrzewaniu.

Dlatego posiadanie prawidłowego obrazu siebie na etapie dzieciństwa sprawia, że ​​ufamy własnym możliwościom w fazie życie, w którym ciekawość i inicjatywa eksploracji środowiska jest kluczem do poznania, jak działa świat (i jak działa) To samo).

Pomoże to maluchom nauczyć się żyć, uczyć się i studiować, udaje się stawić czoła życiu z otwartym nastawieniem, co ułatwia im dostęp do wielu możliwości.

Dzieciom, które mają odpowiedni obraz siebie, również potrafią zaakceptować krytykę bez denerwowania się, osiągając rozwijać umiejętność słuchania i ucz się na błędach.

Dzieci z korzystnym obrazem siebie również czują się pewnie w wyrażaniu siebie i podejmowaniu pewnego (rozsądnego) ryzyka, gdy ocenić, co chcą powiedzieć lub zrobić i odważą się sprzeciwić rodzicom, nauczycielom lub osobom sprawującym władzę, ponieważ udaje im się poczuć, że potrafią stawić czoła przeszkodom bez przytłoczenia własnymi wątpliwościami.

W obliczu problemów potrafią je rozwiązać w oryginalny i twórczy sposób, ponieważ potrafią uwierzyć w siebie i ocenić, że mogą odnieść sukces w założonych przez siebie celach. Są to na ogół dzieci, które osiągają ważne osiągnięcia w zajęciach, które lubią; z kolei ich osiągnięcia odnawiają poczucie własnej wartości, zyskując podziw i szacunek innych.

• Możesz być zainteresowany: „6 etapów dzieciństwa (rozwój fizyczny i umysłowy)”

Zachowanie chłopców i dziewcząt o niekorzystnym obrazie siebie

Maluchy, które nie mają odpowiedniego obrazu siebie są to dzieci, które generalnie czują się nieswojo, gdziekolwiek się udają. Są niepewni w wielu różnych sytuacjach, unikają, są powściągliwi lub bardzo nieśmiały; chociaż próbują motywować i wsparcie nie jest otwarte, a to ogranicza ich rozwój psychiczny i emocjonalny, wpływając na niektóre obszary ich życia, szkoły i życia społecznego, nie mogąc integrują się z zajęciami rekreacyjnymi (które są niezbędne na etapie szkoły podstawowej dla ich zdrowego rozwoju i treningu) i prowadzą ich do niskiego szkolne przedstawienie.

Na ogół są to chłopcy lub dziewczęta, którzy rozwijają pesymistyczne myśli o swoich umiejętnościach i którzy: są przekonani, że nie mogą odnieść sukcesu; dlatego nie starają się wysilać, aby wykonać określone zadania.

Ponadto wykazują niewielki wysiłek i zawsze wykazują ciągłe błędy, gdy próbują się wysilić; w rezultacie cierpią na utratę pewności siebie i wysoki poziom frustracji, stając się błędne koło niepowodzeń i unikanie prób ponownych, wyrażając złość lub smutek.

Te maluchy bardzo martwią się, czy postępują właściwie. Czasami to zmartwienie może wywołać u nich niepokój, ograniczając poczucie spełnienia i powodujące trudności z uwagą i koncentracją.

Z drugiej strony czasami, gdy wykonują czynności manualne, niszczą je i przytłaczają psychosomatyczne dolegliwości wywołane lękiem.

Czasami bardzo się starają zadowolić innych, i mogą stracić własne pragnienia i nadal zachowywać się w odniesieniu do życzeń innych; a to samo w sobie generuje większą niepewność.

• Powiązany artykuł: „Samowiedza: definicja i 8 wskazówek, jak ją poprawić”

Jak rodzice mogą przygotować się do promowania dobrego samopoczucia u swoich dzieci?

Ważne jest, aby od najmłodszych lat ugruntowany był zdrowy autorytet ustalenie dobrze zdefiniowanych limitów zgodnie z wiekiem szkolnym dzieci. Aby mogli odczuwać ograniczenia w ramach troski rodziców o nie, a nie narzucanie arbitralne, które nie uwzględniają Twoich potrzeb, uczuć i pragnień, zasady te muszą być jasne i zrozumiale.

Zbyt musisz okazać szacunek, faworyzując i pozwalając swoim dzieciom na indywidualne wyrażanie ich upodobań, pragnień, a nawet niewygód, potrafiąc je legitymizować poprzez bycie wysłuchane i zrozumiane, aktywujące wsparcie oparte na rozmowie i wyjaśnieniu, co się dzieje, gdy nie można ich wesprzeć dla własnego bezpieczeństwa w się.

Co więcej, ważne jest, aby docenić swoje postępy (bez względu na to, jak minimalne) i zwracać mniejszą uwagę na błędy lub trudności, które wykazują w jakiejkolwiek działalności lub zachowaniu, aby zastosować kary jako środek naprawczy lub dyscyplinarny.