Jak mam wychowywać synów i córki?

Każdego dnia znajdujemy tysiące wiadomości o rodzicielstwie, o tym, jak edukować, o jedzeniu, zarządzaniu emocjami czy… inteligencja emocjonalna, przy akompaniamencie chłopców i dziewcząt…

I każdego dnia jesteśmy bardziej ojcowie i matki, którzy zastanawiają się, jak chcemy opiekować się, towarzyszyć i wychowywać naszych synów i córki. To przy wielu okazjach powoduje wiele sprzeczności, sprzeczności, które stosujemy w praktyce i które sprawiają, że czujemy się źle.

• Powiązany artykuł: „Terapia rodzinna: rodzaje i formy aplikacji”

Wyzwanie dostosowania rodzicielstwa do specyfiki rodziny

Każda rodzina jest wyjątkowa, podobnie jak każdy jej członek. Nie możemy zatem zapominać, że każdy z nich ma własne doświadczenia, wykształcenie i wychowanie, rodziców i matki, które zrobiły wszystko, co w ich mocy, i które wiedziały jak, i to jest nauka, którą ludzie niosą ze sobą plecak.

To nasza rodzina i musimy o tym wiedzieć, wiedzieć, co jest w środku, znać każdy szczegół, aby móc ocenić, z czym zostajemy, a z czym się nie zgadzamy.

Odbycie tej podróży czasami nie jest łatwe, ponieważ oznacza pogodzenie się z dzieciństwem, z matką i/lub z ojcem i nigdy nie zapominaj, że zawsze robili wszystko, co umieli. Zakłada, że ​​wiemy, od których słabych punktów zaczynamy, a od których mocnych, oraz Dlatego tak ważne jest, aby przeprowadzić tę rozmowę ze sobą i swoim partnerem, zanim jeszcze to zrobisz synowie. W ten sposób możesz wyobraź sobie, jak chciałbyś, aby wyglądało twoje wychowanie rozpocząć pracę nad pozyskiwaniem niezbędnych narzędzi.

• Możesz być zainteresowany: „Rodzicielstwo z szacunkiem: 6 wskazówek dla rodziców”

Do zrobienia?

Oczywiste jest, że kiedy rodzina uważa, że ​​inna edukacja jest możliwa, robi wszystko, co w jej mocy, aby uzyskać informacje, a nawet niezbędne szkolenie, aby móc to zrobić.

Te rodziny to te, które zdały sobie sprawę, że edukacja, którą sami otrzymaliśmy, niejednokrotnie nie towarzyszyła całej sferze emocjonalnej: edukowała się gatunkowo i propagowała ideę, że emocje lepiej w domu (tak samo jak brudne szmaty).

Zabieramy się więc do pracy, ale czasami szkolenie, które mamy, nie wystarcza, bo dzień na dzień nas przytłacza. Ponieważ Obowiązki dorosłych czasami pochłaniają prawa dzieciństwa oraz prawo do wychowania z sumieniem; ponieważ posiadanie narzędzi i informacji jest bardzo dobre, ale kiedy widzisz siebie w takiej sytuacji, trudno jest odtworzyć odpowiedni model rodzicielski i nie popaść w to, co wiesz, że nie jest poprawne, a nie to, co chcesz.

A więc wina jest. To cholerne słowo, które często towarzyszy matkom i ojcom w naszym wychowaniu, może bardziej niż byśmy chcieli.

Biorąc to wszystko pod uwagę, jak możemy poradzić sobie z uczuciami, o których mówiliśmy? Cóż, biorąc pod uwagę te klucze:

• Musisz wykonać całą tę pracę retrospektywną, samopoznanie.
• Podziel się z naszym partnerem naszymi pragnieniami, jak podnosić, dzielić się i osiągać wspólne punkty w sytuacjach, które my czuć się na przeciwległych biegunach, skłaniać drużynę do tego, aby móc iść na jeden i jeśli czujemy, że słabniemy, wiedząc, że drugi będzie po naszej stronie strona. Ponieważ macierzyństwo i ojcostwo są cudowne, uczysz się i cieszysz, ale czasami nie jest to łatwe.
• Poinformuj i przeszkol nas obu. Aby poruszyć poprzedni punkt, konieczne jest jego spełnienie.

Z drugiej strony, musimy wiedzieć, jak szukać pomocy, jeśli uważamy, że jest to konieczne. Bardziej ciągła lub punktualna rada, która prowadzi nas do tego, jak zastosować wiedzę w praktyce, która podchodzi do sytuacji ze spójności edukacji w pozytywny sposób, ale bez pobłażliwości i bez autorytaryzmu, balansując w punkcie środkowym i uświadamiając sobie, gdzie jesteśmy przez cały czas, aby móc później wychowywać nasze dzieci bez potrzeby ich obecność.

Od Centrum TAP, kontynuujemy prace nad szkoleniem i towarzyszeniem w pozytywnym wychowaniu rodzin neurotypowych i neuroróżnorodnych. Jeśli kiedykolwiek poczujesz, że możesz potrzebować tego akompaniamentu, nie wahaj się z nami skontaktować.

Autor: Irene de la Granja Muñoz, magister pedagogiki specjalnej i magister psychologii edukacyjnej.