Jak wyciągnąć wnioski? 8 wskazówek, jak to napisać

Napisanie pracy naukowej lub zawodowej wymaga przygotowania dobrze zdefiniowanych sekcji, które dopasowują się do pewnych aspektów formalnych i merytorycznych.

W większości prac znajduje się wstęp, po którym następuje część metodyczna, wyniki, dyskusja oraz, wreszcie wnioski, jeden z działów, z którym uczniowie mają najwięcej problemów studenci

Sekcje te są zgodne z maksymą „ostatnie i nie mniej ważne”. To właśnie w konkluzjach chodzi o to, by położyć wisienkę na torcie, sprawić, by praca zakończyła się w sposób implikujący jakąś reakcję ze strony czytelnika. Dlatego w tym artykule zajmiemy się jaśniej jak napisać dobrą konkluzję, podkreślając, z czego składa się ostatnia sekcja większości prac uniwersyteckich i wyjaśniając, co powinno się w nich znaleźć.

• Powiązany artykuł: „Psychologia daje ci 6 wskazówek, jak lepiej pisać"

Co to jest konkluzja?

Zanim przejdziemy do bardziej szczegółowych informacji na temat kroków, które należy wykonać, aby wyciągnąć wnioski, musimy dokładnie wiedzieć, z czego się składa. Jeśli cofniemy się do etymologicznego pochodzenia tego słowa, wniosek pochodzi od łacińskiego „conclusio” i oznacza „zamknięcie, koniec”. Więc chodzi o

ostatnia część eseju, artykułu, prezentacji lub rozprawy.

Od dobrego wniosku oczekuje się, że przesłanki i rozwinięcie tego, co ujawniono w poprzednich sekcjach, doprowadzą do wyjaśnienia idei, która była traktowana w całej pracy. Wnioski zawarte w tej sekcji muszą odnosić się do tego, co zostało wyjaśnione i zbadane podczas przygotowywania studium lub prezentacji.

Zwykle we wnioskach artykułów naukowych podkreślono ustalenia dokonane podczas dochodzeniai wskazuje, na jakich nowych ścieżkach mogą się koncentrować przyszłe badania.

Należy zauważyć, że w konkluzji, nawet jeśli broni się tego, co zdaniem badaczy wskazują uzyskane dane, nie są to sekcje, w których wyraża się ich zdanie. Nie należy też przekształcać długich i dosłownych streszczeń całej pracy..

Jak dobrze podsumować?

Tak samo, jak rozpoczęcie pisania wstępu może być dla wielu prawdziwym bólem głowy, wnioski są równie trudne.

Z tego powodu, gdy są one spisane, oprócz przestrzegania kolejności w ich przygotowaniu, należy wziąć pod uwagę szereg aspektów. W ten sposób zostanie osiągnięty aby informacje w tej sekcji były przedstawione w jak najbardziej przejrzysty sposób, ale były zwięzłe, oprócz refleksji i zaproszenia nowych punktów widzenia.

Zobaczmy zatem kilka wskazówek, które mogą pomóc nam wyciągnąć odpowiedni wniosek za cały wysiłek włożony w rozwój pracy.

1. przejrzeć to, co zostało zrobione

W dobrym zakończeniu podsumowano główne idee pracy, gdyż jest to jej końcowa część. Informacje przedstawione w tej części powinny definitywnie rozwiać wszelkie wątpliwości które czytelnik wziął pod uwagę podczas czytania dokumentu.

Będziemy musieli ponownie przeczytać całą pracę, wybierając to, co uważamy za niezbędne, aby było obecne w końcowej części. Zaleca się, aby mieć pod ręką kartkę papieru i zapisywać wszystkie pomysły, wyniki i ustalenia, które uznamy za istotne.

2. Napisz kluczowe elementy

Po ponownym przeczytaniu całej pracy musimy napisać kluczowe punkty, które są w niej obecne. we wniosku Musi być jasne, z jakiego powodu rozpoczęto prace, w jakim celu zajęto się tą kwestią w nim ujawnione, oprócz przypomnienia zastosowanej metodologii.

Ponadto należy określić, co było nowego w stosunku do tego, co zrobiliśmy, zaoferowało, jaki problem napotkaliśmy w prawdziwym życiu, który chcieliśmy rozwiązać, oprócz wskazania, co można zrobić w przyszłości.

Zasadniczo istnieją dwa kluczowe punkty, których nie można pominąć w żadnym wniosku: cel i problem.

• Możesz być zainteresowany: "Jak poprawnie napisać raport psychologiczny, w 11 krokach"

2.1. Zamiar

To jest punkt, który musi koniecznie znajdować się na początku wniosku, ponieważ przypomni czytelnikowi, o czym była ta praca.

Cel musi być jasno pokazany. Celem tego punktu jest rozwiązanie czytelnika, na wypadek gdyby miał on jeszcze wątpliwości co do powodu, dla którego autor pracy wszczął śledztwo, które ujawnia w dokumencie.

2.2. Problem

musi być odsłonięta Jaki problem chciał rozwiązać lub jakie pytanie zadał sobie autor przed przystąpieniem do badania.

Postawione na początku pracy hipotezy należy wyjaśnić i odnieść do uzyskanych danych. Danych tych nie należy przedstawiać w postaci liczbowej, gdyż zostały one już pokazane w części wyników.

Musi być jasne, w jaki sposób to, co zostało stwierdzone podczas prowadzenia dochodzenia przyczyniły się do poszerzenia wiedzy naukowej, potwierdzając lub odrzucając nasze hipoteza.

3. nowe możliwości

Nauka rozwija się i nigdy się nie zatrzymuje, oto dlaczego studium nigdy nie zakończy tematu, w którym się zagłębiło. Wręcz przeciwnie, należy rozważyć nowe możliwości na przyszłość.

We wszystkich badaniach, nawet jeśli udowodniono teorię lub rozwiązano pierwotnie postawiony problem, zawsze pojawi się coś, co zaprosi nas do sformułowania nowych niewiadomych. Da to początek nowym badaniom, nowym pomysłom, które będą badane w kolejnych badaniach.

Konkluzja jest idealną sekcją, abyśmy mogli wskazać kilka pomysłów, które przyszły nam do głowy podczas badania tematu, który ujawniliśmy.

Również czytelnik może zostać poproszony o udokumentowanie siebie na temat, o którym mówiliśmy. Jeżeli zdarzy się, że przeprowadzono dwa powiązane ze sobą dochodzenia, a jedno z nich nie zostało jeszcze zakończone, w W części wniosków można zasugerować czytelnikowi, aby zaczekał na opracowanie, które ukaże się w niedalekiej przyszłości odległy.

4. Unikaj zbędnych informacji

To jedna z najbardziej przydatnych wskazówek, jak wyciągnąć wnioski, aby nie zająć zbyt dużo czasu. Wszystkie istotne informacje przedstawione obszernie powinny być już wyjaśnione w części wprowadzającej, podczas gdy wniosek zawiera tylko główne idee pokazane zwięźle, oprócz tego, co podano w innych sekcjach.

Kiedy skończysz pisać zakończenie, jeśli zauważysz, że są jakieś pomysły, które sprawiają wrażenie, że się powtarzają, skróć je lub bezpośrednio usuń.

W tej sekcji powinna być głęboką refleksją nad dziełem, a nie jego obszernym streszczeniem, bo jaki jest pożytek z streszczania tej samej pracy w tej samej pracy?

5. Nie pokazuj nowych informacji

Tak samo jak w poprzednim punkcie wskazaliśmy, że nie powinno to być zbędne, Nie powinniśmy też usuwać informacji, które nie zostały wcześniej wyjaśnione.. Innymi słowy, w końcowej części naszej pracy nie powinniśmy wprowadzać istotnych informacji na badany temat, które nie zostały poruszone w naszej pracy.

Rada najczęściej powtarzana przez wielu profesorów uniwersyteckich swoim studentom, którzy robią prace magisterskie, jest następująca wszystko wyjaśnione w zakończeniu musi być uzasadnione we wstępie.

Podajmy przykład, w którym ta idea jest jaśniejsza: jeśli mówiliśmy o różnicach między psychologią społeczną a psychologią społeczną psychologii klinicznej, nie miałoby sensu mówić we wnioskach o tym, jak różnią się one w odniesieniu do kryminalistycznych. Mówienie o innych tematach na końcu naszej pracy może wprowadzić czytelnika w zakłopotanie. Zasadniczo musisz kontynuować tę samą linię przez całą pracę.

6. Nie przesadzaj

W zależności od kryteriów, które są określone podczas przygotowywania określonej pracy, as są projektami dyplomowymi, pracami doktorskimi lub prezentacjami w formacie power point, dodawanie zbyt dużej ilości informacji jest wysoce przeciwwskazane.

Jak już powiedziano, To właśnie w części wprowadzającej wyjaśniono wszystkie istotne informacje. o pracy bardziej szczegółowo, natomiast wnioski powinny być bardziej zwięzłe.

7. Szczerze mówiąc

Podczas zbierania danych możliwe, że nie potwierdzają one naszych hipotez, a nawet wskazują na coś przeciwnego do tego, co chcieliśmy wykazać. Należy to wyraźnie stwierdzić, zastanawiając się, dlaczego pierwotnie sądzono, że dane będą zachowywać się inaczej.

8. Unikaj sprzeczności i uważaj na pisownię

Jest to kwestia oczywista, ale nigdy nie zaszkodzi o tym pamiętać. Musimy uważać na to, jak przedstawiamy idee, ponieważ czasami można je sformułować w taki sposób, że wydaje się, że w jednym akapicie wskazujemy jedno, aw następnym stwierdzamy coś przeciwnego.

Konieczne jest również ponowne przeczytanie pracy, aby upewnić się, że nie ma błędów ortograficznych lub gramatycznych. Ciekawa praca może stać się uciążliwa, jeśli osoba, która ją napisała, nie zadbała o to, aby tekst był przedstawiony czytelnie i bez błędów pisarskich.

Odniesienia bibliograficzne:

• Kuler, J. (1997) Teoria literatury: bardzo krótkie wprowadzenie. Oksford: Oxford University Press.
• Dawson, C. (2007). Recepty i zakazy. Trzy P pisarstwa naukowego – przeszłe, bierne i osobiste. Nauczanie przedmiotów ścisłych: Journal of the Australian Science Teachers Association. 53(2): 36 - 38.