Tematyczny test apercepcji (TAT): jego charakterystyka

Każdy z nas ma swój własny sposób patrzenia na rzeczywistość, interpretowania jej oraz działania i bycia w świecie. Każdy z nas ma swoją osobowość. Osobowość jednostki, częściowo odziedziczona iw dużej mierze wyuczona, pozwala poznać i poznać nawet przewidzieć do pewnego stopnia sposób interakcji i reagowania na sytuacje a indywidualny. Może to być bardzo istotne przy badaniu przyczyn, które powodują, że różne osoby reagują na różne sposoby. w obliczu tej samej sytuacji lub że ktoś stale przejawia zachowania, które powodują dyskomfort lub takie są nieprzystosowany. Dlatego opracowano różne mechanizmy i testy, aby spróbować ocenić osobowość.

Jeden z wielu istniejących testów w tym zakresie, zorientowanych psychodynamicznie i w ramach testów projekcyjnych, jest Thematic Apperception Test lub TAT.

• Powiązany artykuł: „Testy projekcyjne: 5 najczęściej używanych typów"

Tematyczny test apercepcji lub TAT

Stworzony przez Murraya w 1935 roku TAT ma być systemem oceny nieuświadomionych potrzeb, oczekiwań i lęków, które regulują nasze zachowanie i przyczyniają się do kształtowania naszej osobowości z interpretacji niejednoznacznych bodźców (uznając autorkę, że w tym procesie obecność cech osobowość).

Jest to projekcyjny test typu lub test, przy czym TAT jest znany wśród nich jako najjaśniejszy i najbardziej znany wykładnik tematycznego testu projekcyjnego (w którym zasadniczo historia musi być opowiedziana na podstawie prezentacji jednego lub więcej arkuszy). Jako test projekcyjny pochodzenia psychodynamicznego, jego celem jest analiza nieświadomych elementów podmiotu, które w dużej mierze kształtują i konfigurują jego osobowość.

Wspomniana ocena ma tę zaletę, że jest maskowana, co oznacza, że ​​podmiot nie wie, co jest oceniane ani jaka może być reakcja można się po nim spodziewać i trudniej jest mu sfałszować swoje odpowiedzi (zmniejszenie prawdopodobieństwa udzielenia odpowiedzi na podstawie pożądania społeczny). Jednakże, nie pozwala na analizę ilościową, a jedynie jakościową, różni specjaliści są w stanie uzyskać różne wnioski z jego zastosowania i nie mają oznacza pojedynczy izolowany bodziec, ale jego interpretacja wymaga analizy ustawić.

Ten test projekcyjny składa się łącznie z 31 czarno-białych plansz, z których wszystkie oprócz jednej przedstawiają różne ustrukturyzowane, ale niejednoznaczne sceny związane z różnymi tematami. Wśród nich jedenaście jest uniwersalnych, a pozostałe są podzielone według typu populacji obiekt badań (według płci i wieku) w taki sposób, aby każdy badany mógł sobie wyobrazić co najwyżej jeden wynik. Jednak nie jest konieczne, aby wszystkie z nich zostały zaliczone, raczej klinicysta oceni, czy warto przejść tylko te najistotniejsze w zależności od danego pacjenta.

Osoba badana musi krótko przyjrzeć się każdemu arkuszowi, aby opracować na jego podstawie historię oraz elementy, które są częścią sceny, biorąc pod uwagę pierwszą rzeczą, którą widzisz na obrazie lub scenie, aby później opracować krótką narrację dotyczącą tego, co się na niej dzieje, co wydarzyło się wcześniej i co się stanie Po. To właśnie interpretacja tych historii pozwoli nam uzyskać wyobrażenie o procesach psychicznych analizowanego podmiotu.

• Możesz być zainteresowany: "Rodzaje testów psychologicznych: ich funkcje i charakterystyka"

Interpretacja

Wyniki TAT nie mają jednej możliwej interpretacji, ponieważ nie jest to wystandaryzowany test odzwierciedlający określone wyniki. Jego ocena wymaga dużej dawki intuicji i osądu klinicznego, a uzyskane informacje mają charakter jakościowy. Nie pozwala na postawienie diagnozy, ale pozwala zaobserwować, jak pacjent widzi rzeczy i jak je konstruuje.

Chociaż istnieją różne systemy klasyfikacji i interpretacji wyników, to w dużej mierze zależą one od celów analizy osobowości pacjenta. Na przykład Podręcznik mechanizmów obronnych proponuje ocenę istnienia zaprzeczenia, projekcji i identyfikacji jako mechanizmów obronnych przed konfliktami psychicznymi, które byłyby rzutowane w historie. Niezależnie od metody interpretacji, prawie we wszystkich przypadkach brane są pod uwagę dwa główne czynniki: z jednej strony treść narracji, az drugiej sposób, w jaki historia jest ustrukturyzowana lub uformowana.

Treść

Oceniając treść opowiadania, sam twórca testu uznał, że należy wziąć pod uwagę sześć głównych aspektów.

Bohater lub bohater opowieści jest jednym z tych elementów. W tych obrazach, w których występuje więcej niż jedna postać, jest to temat, z którym pacjent się identyfikuje i na którym koncentruje się historia. Na ogół jest to ten, który najbardziej przypomina samego pacjenta. Trzeba wziąć pod uwagę, że same tablice nie zaznaczają jednoznacznie istnienia jednostki głównej, będącej podmiotem, który ją wybiera. Podobnie obserwuje się, czy pacjent wybiera pojedynczego bohatera, czy zmienia się w trakcie mowy, czy też wybiera grupę, zwierzę lub przedmiot jako taki.

też trzeba ocenić istnienie różnych cech wspomnianego bohatera i roli, jaką pełni w narracji (jest dobry/zły, aktywny/pasywny, silny/słaby...). Z kim się identyfikuje i jaki jest ten charakter, informuje nas o samoocenie analizowanego pacjenta.

Warto zwrócić uwagę na jeszcze jeden punkt, powiązany z poprzednim motywacje i potrzeby bohatera. To, jak się czujesz lub czego chcesz lub wewnętrznie motywuje cię do działania w taki sposób, w jaki robisz. Ochrona bliskich, nienawiść lub miłość lub jakiekolwiek wydarzenia, które sprawiają, że czujesz się częścią tego aspektu. Wiąże się to również z własnymi celami i dążeniami.

Trzecią kluczową kwestią są naciski, którym jest poddawany, czyli to, co dzieje się z podmiotem i co może oznaczać jego sposób działania. Tutaj można ocenić ewentualne obawy lub stresujące lub traumatyczne sytuacje, które mają wpływ na życie pacjenta.

Środowisko jest czwartym z głównych aspektów do oceny. Pacjent musi zinterpretować nie tylko bohatera i to, co się z nim dzieje, ale także ocenić sytuację, w której się znalazł. Środowisko i relacje z innymi postaciami, to, jakie są te postacie lub role, które odgrywają (są rodziną, partnerem, przyjaciółmi, wrogami, groźbami, zwykłymi świadkami...) są świetnymi przykładami. Może informować o sposobie odnoszenia się do otoczenia i postrzeganiu go przez pacjenta.

Piątym elementem do oceny jest rozwój samej historii. Jak wydarzenia się dzieją, jak się zaczynają i jak się kończą. Nawiasem mówiąc, można to wiązać z realnymi oczekiwaniami pacjenta co do własnej skuteczności i stanu umysłu.

Ostatnim, ale nie mniej ważnym punktem analizy jest temat opowieści, które wydają się być związane z troskami i troskami pacjenta. Na przykład ktoś z depresją i/lub myśli samobójcze będzie miał tendencję do powielania elementów związanych ze śmiercią, a ktoś z obsesją na punkcie czystości i zarazków z chorobami.

Forma opowieści

Oprócz tego, co pacjent mówi, istotny jest sposób, w jaki to mówi oraz stopień zaangażowania wykazywany w czynności. To, czy pacjent współpracuje, czy nie, czy prawidłowo postrzega obrazy i rozumie, co powinien zrobić, czy też ma wystarczające umiejętności wizualizacji i przetwarzania, jest niezwykłe aspekty, które mogą wskazywać na obecność oporów lub trudności związanych z konkretnym problemem (a także ocenę, czy test jest wskazany albo nie).

Już w samej opowieści, należy wziąć pod uwagę, czy istnieje spójność, liniowość, sprzeczności, czy używa się fantastyki lub realizmu, czy używa wielu lub niewielu przymiotników lub podaje szczegóły.

Odniesienia bibliograficzne

Murray, H. (1973). Analiza fantazji. Huntington, Nowy Jork: Robert E. Wydawnictwo Krieger..

Sanz, L.J. i Alvareza, C. (2012). Ocena w psychologii klinicznej. Podręcznik przygotowania CEDE PIR, 05. CEDE: Madryt