Sokratejska maieutyka: definicja i charakterystyka

W tej lekcji od NAUCZYCIELA porozmawiamy na maieutyce lub metodzie sokratejskiej, opracowany przez greckiego filozofa Sokrates (470-399 p.n.e. DO.), jeden z ojców filozofii klasycznej lub filozofia przedsokratejska (S. VI-IIa. DO.). Który charakteryzuje się uciekaj się do logo/powodu a nie do mitów / mitologii-religii, aby wyjaśnić rzeczy. Właśnie, Sokratesie, przez maieutykę stara się pomóc znaleźć prawdę lub wiedzę truth Poprzez pytania, które skłaniają nas do myślenia, otwarcia umysłów, wzbudzenia ciekawości, podżegania do debaty i uwolnienia się od uprzedzeń.

Jest to zatem metoda, która się włamała i bezpośrednio zderzyła z Ateny z przewagą sofistów który ustalił, że wiedza przekazywana była przez mędrców uczniom, których rolą było słuchanie nauczyciela. W przeciwieństwie do tego, co rozpowszechnił Sokrates, metoda, w której nauczyciel i uczeń mieli debata dialektyczna od równorzędnego do równorzędnego.

W ten sposób maieutyka w decydujący sposób wpłynęła na historię filozofii, a dziś na metodę. Sokratejski jest szeroko stosowany w psychoanalizie i edukacji, dlatego w PROFESORZE będziemy wyjaśnij ci

Indeks

1. Kim jest Sokrates?
2. Definicja: Czym jest maieutyka sokratejska?
3. Charakterystyka maieutyki sokratejskiej

Sokrates urodził się w Atenach około 470 roku. DO. w granicach skromna rodzina (jego ojciec był rzeźbiarzem, a matka położną), dlatego otrzymał wykształcenie podstawowe i zanim wyróżnił się jako filozof, pracował jako murarz i walczył w Bitwa pod Potideą (432 pne) do.). Wyróżniał się jednak również jako uczeń filozof Arquelao (S.V.a. DO.) i stopniowo wybijał się jako mówca, tworząc wokół siebie całą grupę uczniów, takich jak Platon.

Podobnie stał się również niewygodną postacią dla tyrania Krytiasza aw roku 399. DO. został skazany na śmierć za zepsucie młodzieży i za nieuznawanie bogów. Zmarł w wieku 71 lat wypicie szklanki cykuty, ale nie jego spuścizny, ponieważ po jego śmierci Szkoła sokratejska i akademia platońska, sięgając do nas jego największy wkład w filozofię: polityka, dialektyka i maieutyka.

maieutyka lub metoda Sokratejska, to metoda opracowana przez Sokratesa, aby nam pomóc znaleźć i zapamiętać prawdę. Filozof użył w tym celu greckiego terminu maieutike= sztuka pomocy przy porodzie, ponieważ dla niego ciąża i poród były wyraźną metaforą i analogią do procesu, którym musimy się kierować, aby zdobyć wiedzę.

Dla Sokratesa, wiedza jest czymś nieodłącznym od osoby to jest w nas przed narodzeniem, ale przy narodzinach jest zapomniane i dlatego, aby o tym pamiętać, potrzebujemy kogoś, kto nam pomoże, ponieważ moglibyśmy popaść w największe występki, ignorancja. W ten sposób filozof mówi nam, że jesteśmy w ciąży wiedzą i że nauczyciel, jak położna, pomaga nam tę wiedzę zrodzić poprzez dialog.

Podobnie jak poród, to proces może być bolesny ponieważ opiera się na wykonaniu całej serii pytania aporetyczne i niedokończone o czymś, o czym myślimy, że znamy (miłość, piękno, przyjaźń, sprawiedliwość...), ale okazuje się, że tak jest niewygodne, ponieważ pokazują nam, że nie mamy absolutnej wiedzy o tym, co myślimy Rozumiesz.

Jednak ten proces, który apriorycznie okazuje się niewygodne dla jednego z rozmówców, pozwala nam na samodzielne zdobywanie wiedzy, pomaga nam rozumować i otwierać umysły. Jak powiedziałby Sokrates: wiem tylko tyle, że nic nie wiem.

główna cecha maieutyki sokratejskiej jest dialektyka między dwoma rozmówcami które zachowują konserwację, w której jedna ogranicza się do pytania, a druga do odpowiedzi. Tak więc ta metoda jest zwykle podzielona na dwie fazy:

• Ironia: nauczyciel podnosi temat do dyskusji uczniowi, sprawiając, że wierzy, że go zna (podnosi go), a nauczyciel nie. Tak więc nauczyciel zaczyna od pytania w pokorny i ironiczny sposób i obalania wszystkich odpowiedzi kolejnymi pytaniami.
• Majeutyka: pomaga nam wydobyć naszą wiedzę z naszej psychiki i odkryć, że nasze wyobrażenie o rzeczach jest błędne.

Inne wybitne cechy metody sokratejskiej

Wreszcie maieutyka sokratejska będzie się też charakteryzować:

• Chodzi o debata równa się równa i w której obie strony odgrywają aktywną rolę. Tutaj uczeń nigdy nie będzie miał biernej roli, ale partycypacyjny.
• W dialogu obaj rozmówcy pełnią różne role: nauczyciel jest tym, który prowadzi ucznia do: zdobywać wiedzę poprzez pytania.
• W żadnym momencie nauczyciel nie będzie wyrażał swojej opinii w omawianej kwestii, ogranicza się do pytania, aby uczeń był w stanie dotrzeć do prawdy poprzez osobiste lub indukcyjne rozumowanie.
• Cel pytań kwestionuje uprzedzenia i dlatego są to jasne, bezpośrednie i otwarte pytania, które nie szukają odpowiedzi na tak lub nie.
• Debata, do której prowadzi nas maieutyka, nie zawsze musi prowadzić nas do rozwiązania lub konkluzji. Cóż, to prawdziwy koniec jest uświadomienie sobie własnej ignorancji i dlatego zaproś nas do kwestionowania wszystkiego i uwolnić się od zamkniętych przekonań lub myśli.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Sokratejska maieutyka: definicja i charakterystyka, zalecamy wpisanie naszej kategorii Filozofia.

Antiseri i Reale. Historia filozofii. Cz. 1. red. Herdera. 2010