10 Dynamika grupy dla młodzieży i młodzieży
Im młodszy wiek, tym bardziej nieśmiały. Wielu nastolatków ma trudności w kontaktach z innymi, z powodu braku asertywności, poczucia własnej wartości lub pewności siebie.
Z tego powodu wprowadzanie działań w klasie lub w innych kontekstach grupowych, które pomagają nawiązać kontakt innymi i uczenie się w trakcie tego może być bardzo przydatnym narzędziem dla nauczycieli i innych specjalistów powiązany.
W tym artykule Zobaczymy kilka dynamiki grupowych dla młodzieży i nastolatków, sklasyfikowane zgodnie z sytuacją i szczegółowo wyjaśnione.
- Powiązany artykuł: „3 etapy dorastania"
Jak podnieść dynamikę grupy?
Zanim przejdziemy do szczegółów i przyjrzymy się niektórym przykładom, należy podkreślić, że należy to wziąć pod uwagę każda grupa to świat. Dlatego zanim wybierzesz dynamikę grupy, musisz wiedzieć, jacy są ludzie, dla których przeznaczona jest aktywność i jaki cel ma być dzięki niej osiągnięty.
Na przykład ta sama dynamika może zmieniać swoją skuteczność w zależności od tego, czy proponuje się ją przeprowadzić na początku kursu, w środku czy na końcu. Nie ma sensu przeprowadzać dynamicznej prezentacji członków grupy pod koniec kursu. Nie miałoby też sensu testowanie dynamiki w celu oceny zaufania członków grupy, jeśli z góry wiadomo, że doszło do konfliktów i napięć.
Rodzaje dynamiki dla młodzieży
Tutaj zobaczymy kilka dynamicznych grup zaprojektowanych dla najmłodszych, wyjaśnionych i z przykładami.
Dynamika prezentacji
Ta dynamika jest szczególnie zalecana dla nowo powstałych grup.
1. ludzie do ludzi
Tworzone są dwa koła z taką samą liczbą osób. Wewnętrzne koło jest skierowane na zewnątrz, a zewnętrzne do wewnątrz.
Bardzo ważne jest, aby w obu kręgach była taka sama liczba osób, ponieważ utworzą pary. Osoby, które są twarzą w twarz, muszą się przedstawić, zgodnie z tym, co zaproponował prowadzący zajęcia.
Gdy prowadzący mówi „ludzie do ludzi”, jedno z dwóch kół musi przesunąć się o jedno miejsce w prawo. W ten sposób pary są zmieniane i ponownie prezentowane zgodnie z wcześniej ustalonymi zasadami.
Głównym celem tej dynamiki, idealny na rozpoczęcie roku szkolnego lub przedmiotu pozalekcyjnego, to taki, którego wszyscy się znają, znają imiona i znają jakieś hobby swoich towarzyszy.
Jedna z rekomendacji jest taka, aby w przypadku nierównej liczby uczestników sam dynamiczny facylitator dołączył jako jeszcze jeden uczestnik.
2. Idziemy na imprezę
Ta dynamika, oprócz ułatwienia członkom wzajemnego poznawania się, pozwala wystawić pamięć na próbę.
Tworzy się krąg i zaczyna jeden z członków wypowiadając na głos swoje imię i to, co zabrałbyś na wyimaginowane przyjęcie. Następnie partner obok niego przedstawia się i mówi, co zabrałby na przyjęcie, oprócz powtórzenia nazwiska i tego, co powiedziała osoba przed nim.
- Możesz być zainteresowany: "Jak utrzymać przyjaźń, w 6 wskazówkach"
Dynamika do generowania relaksu
Ta dynamika dla młodych ludzi jest idealny do stworzenia swobodnej atmosfery, w której można zacieśnić więzi.
1. poważne twarze
Tworzą się dwie linie z tą samą liczbą członków, którzy patrzą na siebie. Na początku wszyscy robią kamienne miny, ale mogą swobodnie wykonywać dowolne gesty, grymasy, a nawet opowiadać dowcipy.
Celem tej dynamiki jest rozśmieszyć członka przeciwnego rzędu, tworząc nieformalną i zabawną sytuację.
2. lęki i nadzieje
Każdy uczestnik musi napisać na kartce swoje obawy i nadzieje związane z czymś, czego doświadczył. Facylitator w dynamice poprosi młodych ludzi, aby powiedzieli, co zapisali w swoich kartkach.
Oczekuje się, że na początku prawie nikt nie będzie chciał. Dlatego dynamizator powinien spojrzeć na członka grupy, który jest najbardziej asertywny, i zaproponować, aby zabrał głos jako pierwszy. Gdy to zrobisz, reszta z większym prawdopodobieństwem będzie chciała skomentować to, co zauważyłeś.
Prowadzący dynamikę zapisuje na tablicy to, co młodzi ludzie komentują. Po ich wypowiedzi te emocje, które były najczęściej komentowane, zostaną zaznaczone i zostaną omówione.
Dynamika pracy nad komunikacją i konfliktem
Różne zajęcia do pracy nad umiejętnościami komunikacyjnymi.
1. składanie zamówienia
Na ziemi zostaną zaznaczone dwie równoległe linie, które będą oddzielone niewielką odległością, ale wystarczającą, aby zmieścić uczestników w rzędzie. Członkowie grupy nie będą mogli wydostać się z tych dwóch linii. Prowadzący zadanie głośno wypowie kryterium, według którego uczestnicy muszą się uporządkować, takie jak data urodzenia, wzrost, kolor ubioru tworzący tęczę...
Gdy już to osiągną, skomentują, jak to zrobili. Jeśli rozmawiali ze sobą, aby dowiedzieć się lub przedyskutować, jaka powinna być kolejność, w jaki sposób udało im się zamienić miejscami, nie wychodząc poza linię i nie przeszkadzając sobie nawzajem…
2. Okręt podwodny
Chociaż jest to dynamika używana bardziej dla dzieci, prawda jest taka nastolatki i młodzi dorośli mogą uznać to za zabawne.
Towarzysze rozstawieni są w różnych częściach pomieszczenia, stojąc i oddzieleni od siebie co najmniej metrowym dystansem, i będą to podwodne miny. Osoba będzie chodzić po pokoju z zasłoniętymi oczami i będzie musiała przejść z jednego końca pokoju na drugi bez zderzenia, działając jak łódź podwodna.
Pomysł polega na tym, że jeśli łódź podwodna zbliża się do podwodnej miny, mina powinna powiedzieć „pi, pi, pi”, aby uniknąć kolizji.
To całkiem niezła dynamika na wypadek konfliktu.. Powodem tego jest to, że w przypadku konfliktu między członkami grupy i tak będą musieli wchodzić ze sobą w interakcje, aby uniknąć zderzenia i poważnych obrażeń.
Dynamika refleksji grupowej i twórczości zbiorowej
Są to ćwiczenia mające na celu znalezienie kreatywnych rozwiązań problemu.
1. Opiszmy krajobraz
Uczestnicy staną w kręgu. Rozpoczniesz od podania trzech podstawowych cech krajobrazu, który wizualizujesz. Następny powinien zrobić to samo, ale powtarzając to, co powiedział pierwszy, i tak dalej.
Ta aktywność zachęca do kreatywności i może być używana w każdym wieku, jedyną rzeczą, którą należy wziąć pod uwagę, jest poziom trudności.
2. Stymulowanie krytycznego myślenia
Prowadzący zadaje pytania związane z aspektami etycznymi i moralnymi, takie jak: co byś zrobił, gdybyś zobaczył portfel z 500 euro? Jaka postać historyczna Twoim zdaniem byłaby najbardziej odpowiednia dla naszych czasów? Jak byś się zachował, gdybyś zobaczył, jak ktoś znęca się nad inną osobą na ulicy?
Uczestnicy, których można podzielić na grupy lub utworzyć duży krąg wokół prowadzącego, Powinni zastanowić się nad odpowiedzią na postawione pytanie.. Celem jest, aby debata płynęła, aby członkowie grupy wyrażali swoje opinie i kwalifikowali je za każdym razem, gdy pojawia się nowa refleksja. Bardzo ważne jest, aby facylitator nie wyrażał swojej opinii ani nie wpływał na to, co myśli grupa.
Dynamika współpracy
Ta dynamika dla młodych ludzi jest koncentruje się na promowaniu współpracy.
1. Poszukiwanie skarbu
Prowadzący ukrył gdzieś skarb. Drużyny są tworzone i muszą spróbować dowiedzieć się, gdzie jest łup.
Dla urozmaicenia warto przedstawić tę dynamikę w formie gymkhany, umieszczanie notatek lub wskazówek, aby wzbudzić ciekawość a także podaj dane, aby grupy zastanowiły się, gdzie jest to, czego szukają.
Celem jest że dzięki pracy zespołowej uda im się znaleźć to, co ukrył prowadzący.
2. Zwyczajne rzeczy
Tworzone są grupy liczące około 5 lub 6 członków każda. Grupy te powinny sporządzić listę około 10 rzeczy, którymi dzielą się ich członkowie. Aby uniknąć lenistwa, surowo zabrania się wymieniania części ciała, odzieży lub pracy.
Kiedy wszyscy sporządzą swoje listy, muszą podyktować je na głos prowadzącemu, który zapisze je na tablicy. W ten sposób będzie można wyraźniej zobaczyć, co łączy całą grupę, a stąd zająć się przyszłymi działaniami ukierunkowanymi na wspólne interesy.
Odniesienia bibliograficzne:
- Morales Perez, A. (1999) Dynamika grupy: ćwiczenia i techniki dla wszystkich grup wiekowych. Madryt: Editions San Pablo.
- Vanman, EJ, Paul, B. Y., Ito, TA i Miller, N. (1997). Współczesne oblicze uprzedzeń i cechy strukturalne, które łagodzą wpływ współpracy na afekt. Journal of Personal and Social Psychology, 73(5), s. 994 - 959.
