4 wskazówki i ćwiczenia stymulujące język dzieci

Język werbalny to umiejętność, która służy nie tylko do wyrażania potrzeb i pragnień; Jest to kompetencja, która w dużym stopniu wpływa na zdolność do mentalnego organizowania, strukturyzowania i przyswajania informacji zewnętrznych.

Jest to proces, który na ogół rozpoczyna się w pierwszym roku życia, czasami z niezrozumiałymi dźwiękami i gaworzeniem. Szacuje się, że w wieku około 2 lat pierwsze słowa zaczynają się układać.

Pierwsze zdania i najbardziej złożone słowa są nabywane między 3 a 4 rokiem życia i oczekuje się, że w tym wieku rozwijają się również inne umiejętności komunikacyjne, takie jak powitanie lub pożegnanie, interakcja ustna z rówieśnikami, rozumieć polecenia, powtarzać tematy, zadawać pytania, mówić spontanicznie, doskonalić wymowę, m.in inni.

• Polecany artykuł: „4 etapy rozwoju języka”

Ćwiczenia stymulujące język werbalny

Może się zdarzyć, że dzieci potrzebują nieco więcej czasu na nabycie umiejętności niezbędnych do komunikowania się werbalnie, a taka sytuacja na ogół powoduje u opiekunów wiele stres, zwłaszcza jeśli maluchy zaczęły już chodzić do szkoły.

Na szczęście istnieje kilka ćwiczeń, które możemy wykonać nawet w domu i które stymulują kilka umiejętności niezbędnych do rozwoju języka mówionego.

Tutaj wyjaśniamy cztery ćwiczenia, które mogą być przydatne i proste, a także uwzględniają fakt, że języka nabywa się poprzez sukcesywny rozwój różnych zdolności.

1. Pracuj z praksją językową i wargową (gimnastyka jamy ustnej)

Praksje to dobrowolne zdolności motoryczne, które na ogół nabywamy przez naśladownictwo. Praktyki językowe to ruchy, które wykonujemy językiem dobrowolnie, a praktyki wargowe to ruchy, które wykonujemy ustami.

Wykonywanie zarówno praktyk językowych, jak i wargowych sprzyja artykulacji; to znaczy są przydatne, ponieważ stymulują te części ciała, które pozwalają nam wydawać dźwięki i słowa. Możemy na przykład usiąść twarzą do dziecka, poruszać językiem w różny sposób, który przykuwa jego uwagę i poprosić o naśladowanie tych ruchów.

Możemy również tworzyć gry polegające na dmuchaniu, uśmiechaniu się lub wykonywaniu gestów mimicznych. które pozwalają ustom poruszać się na różne sposoby. Jednym z najbardziej atrakcyjnych ćwiczeń dla dzieci jest układanie kostki z różnymi obrazkami które ilustrują różne sposoby poruszania ustami i językiem, i poproś go, aby naśladował je razem z tobą. nas.

2. Stymuluj słownictwo za pomocą onomatopei

Onomatopeja to słowo imitujące dźwięk czynności lub przedmiotu, do którego się odnosi. Na przykład dźwięk, jaki wydajemy pukając do drzwi, dźwięk dzwonka, zegara, spadającego przedmiotu, dźwięk Co robią psy, ptaki, krowy, owce, pociągi, samochody, pola lub syreny? karetki pogotowia.

Wszystkie te dźwięki są atrakcyjne i łatwe do wymówienia dla najmłodszych; dlatego są dobrym punktem wyjścia, gdy chcemy stymulować język mówiony. Więc możemy grać w gry, takie jak wyścigi samochodowe, naśladować dźwięk syren, gdy idziemy z nimi ulicą lub jeśli widzimy pociąg, lub bawimy się w różne zwierzęta.

3. Pracuj w polach semantycznych: zacznij od zwierząt, kolorów, transportu

Zgodnie z poprzednim punktem i pamiętając, że język pomaga nam uporządkować i nadać sens informacjom i bodźcom zewnętrznym, możemy pomóc dzieciom przyswoić pierwsze słowa poprzez różne pola semantyczne.

Wskazane jest, aby zacząć od zwierząt, kolorów lub transportu, ponieważ są to bodźce, które są na ogół najbliższe, dzięki czemu ich przyswajanie jest łatwiejsze.

Możemy wprowadzić je nie tylko do dźwięku, ale także do nazwy obiektu oraz poprzez różne zabawy, np. możemy pobawić się w farmę, czy zrobić podróżować, opowiadać historie, w których bohaterami są zwierzęta, dopasowywać różne przedmioty tego samego koloru, malować i pytać o nazwy kolorów, itp

4. Użyj materiału, w którym mogą kojarzyć obraz i słowo

We wczesnych stadiach rozwoju, Informacje, które otrzymujemy, są zasadniczo zmysłowe, to znaczy docierają do nas za pośrednictwem dźwięków, zapachów, dotyku, smaku, a także bodźców wzrokowych..

Z tego powodu niektóre narzędzia, które mamy do stymulowania języka dzieci, to uderzające obrazy. Możemy np. usiąść z dzieckiem i pokazać mu różne zdjęcia czy rysunki (znowu warto zacząć od zwierząt, środków transportu czy przedmiotów codziennego użytku).

Kiedy już rozpoznają i rozróżniają dźwięk każdego przedmiotu, możemy powiedzieć mu jego nazwę i poprosić o powtórzenie, a nawet włączenie inne przedmioty codziennego użytku, takie jak żywność lub przybory kuchenne (na przykład nazwy owoców lub warzyw, chleb, filiżanka, szkło, danie).

Trzeba więc pamiętać, że w zależności od wieku łatwiej jest im wymówić niektóre sylaby niż inne dobrze jest zacząć od słów jedno- lub dwusylabowych, które mają łatwe do wymówienia samogłoski i spółgłoski artykułować.

Kilka ogólnych zaleceń

Dzieci uczą się przez naśladowanie, obserwację i doświadczenie., przy czym nie jest konieczne udzielanie im obszernych wyjaśnień na temat gier lub przedmiotów. Przydatne jest samodzielne wykonanie ćwiczeń, zwrócenie ich uwagi, a następnie poproszenie o powtórzenie.

Ponadto każdy chłopiec i dziewczynka ma swój własny rytm, musimy uzbroić się w cierpliwość, wykonać niezbędne powtórzenia. I w tym samym sensie pamiętaj, że tego typu strategie niekoniecznie przyspieszają ten proces u wszystkich dzieci.

Aby mocno wzmocnić język, należy przeprowadzić dogłębną ocenę, a także systematyczny program ćwiczeń adekwatny do potrzeb i strefy proksymalnego rozwoju mały. Na przykład w niektórych przypadkach konieczne jest zainicjowanie faworyzowania stymulacji językowej bardziej podstawowe umiejętności, takie jak połykanie lub żucie, co musi być wykryte poprzez orientację formalny.