15 wartości rodzinnych, których możesz nauczyć swoje dzieci

W miarę dorastania ludzie nabywają wzorce zachowań. Nie nabywa się ich magicznie: konieczne jest, aby ktoś nas nauczył, abyśmy mogli je przyswoić w naszym kodeksie moralnym.

Wartości są niezbędne, aby nasze dzieci, gdy dorosną, były ludźmi przystosowanymi społecznie i mogły wieść szczęśliwe życie i osiągać wszystko, co sobie zamierzą.

Zobaczymy teraz wybór 15 wartości rodzinnych, których możesz uczyć swoje dzieci, z których wszystkie mają fundamentalne znaczenie dla wychowywania dzieci, które mają zdrowe relacje z innymi.

• Powiązany artykuł: „10 typów wartości: zasady rządzące naszym życiem”

Wartości rodzinne, w których należy wychowywać swoje dzieci

Aby jako dorośli mogli dobrze przystosować się do społeczeństwa, dzieci muszą w miarę dorastania wprowadzać normy etyczne, które pomogą im żyć razem i kształtować ich osobowość. Te normy etyczne nie są nabywane wyłącznie jako naturalna konsekwencja ich rozwoju biologicznego: ich rodzice, jako główne postacie społeczne, są dorosłymi, którzy muszą zaszczepić te normy etyczne swoim dzieciom. Bez wątpienia jest to edukacja w wartościach naszych dzieci, jedna z najważniejszych strategii w ich uczeniu się.

Jednak co dokładnie mamy na myśli, gdy mówimy o „wartościach”? Możemy je zdefiniować jako te zasady, które pozwalają nam kierować naszym zachowaniem w celu realizujemy się jako osoby, które prowadzą nas do formułowania i realizacji celów i zamierzeń, zarówno indywidualnie jako społeczne.

Wartości nie uczy się przez mówienie, czym one są, ale przez postępowanie z nimi w spójny sposób, tj. rodzice powinni być wzorem tych norm etycznych, aby ich dzieci mogły się ich nauczyć. O wiele ważniejsze jest nauczanie poprzez działanie niż mówienie, dlatego rodzice muszą je pokazywać w każdej sytuacji, która jest okazją do ich zastosowania w praktyce.

Chociaż moglibyśmy wymienić setki wartości, które maluchy powinny nabyć, tutaj odkryjemy 15 wartości rodzinnych, które możesz uczyć swoje najważniejsze dzieci, że w każdym domu nie powinno brakować wysiłków, aby najmniejsi domownicy je wykończyli zdobywanie.

1. Odpowiedzialność

Odpowiedzialność to jedna z najważniejszych wartości, której dzieci powinny uczyć się od najmłodszych lat. Oznacza to uświadomienie sobie, że ich działania będą miały konsekwencje, zarówno dobre, jak i złe, i dlatego muszą wziąć odpowiedzialność za swoje działania..

Dobrym sposobem przekazywania tej wartości jest wypełnianie przez rodziców swoich obowiązków, tego, czego się od nich oczekuje, a także angażowanie dzieci w takie zadania.

Odpowiedzialności uczy się również poprzez karanie, o ile jest to konieczne i nie ma innego wyjścia. Jeśli dziecko nie wykona zadania lub czegoś, co obiecało zrobić, aby dowiedzieć się, że jego działania mają konsekwencje, konieczne będzie zastosowanie jakiegoś rodzaju kary.

• Możesz być zainteresowany: „Integracja rodzinna: czym jest i dlaczego jest konieczna”

2. Hojność

Każdy ojciec, brat, wujek czy krewny, który ma w rodzinie dziecko, wie, że maluchy bywają samolubne. Nie chcą dzielić się swoimi zabawkami, nie pozwalają mamie zwracać uwagi na innych młodszych braci, nie chcą dawać kuzynce paczki cukierków... Jest wiele sytuacji, w których objawia się jego dziecinny egoizm. To nie ich wina, to tylko dzieci, a pewien brak hojności jest akceptowany w pewnym wieku..

Problem polega na tym, że jeśli nie zostanie im wpojona wartość szczodrości, prędzej czy później staną się dziećmi. skrajnie samolubni i egocentryczni, którzy jako dorośli nie będą przejmować się potrzebami innych ani dzielić jego rzeczy. Nauczanie wielkoduszności unika wszelkiego rodzaju konfliktów, oprócz zachęcania dzieci do porównywania się bez oczekiwania czegokolwiek w zamian zachowań prospołecznych, sprawiając, że inne dzieci również będą dla nich hojne i staną się bardziej dobre przyjaciele.

3. Zobowiązanie

Zaangażowanie jest wartością ściśle związaną z odpowiedzialnością, choć nie do końca tożsamą. Moglibyśmy to określić jako wyznaczyć sobie cele i starać się je realizować w dłuższej perspektywie. Ta wartość jest szczególnie przydatna na poziomie akademickim, ponieważ dziecko zrobi wszystko, co możliwe, aby być dobrym oceny, kończyć projekty klasowe lub mieć dobre relacje z rówieśnikami, jeśli zobowiązałeś się do swoich rodzice.

Zaangażowanie jest również ważne w relacjach społecznych. Konieczne jest, aby w każdym związku obie strony zobowiązały się do wzajemnego szacunku, doceniania drugiej strony i dawania z siebie wszystkiego. W ten sposób dzieci zobowiązują się do swoich przyjaciół, aby nie zostawiali ich samych, jeśli mają problem, aby byli przy nich bez względu na wszystko, by byli na ich urodzinach lub zaprosili ich na mecz piłki nożnej. Zaangażowanie jest wartością wyraźnie prospołeczną.

4. Tolerancja

Na dobre i na złe nasze społeczeństwo jest zglobalizowane. Jednym z pozytywnych aspektów tej globalizacji jest kontakt wielu grup etnicznych, kultur i religii. którzy starają się żyć w harmonii w tym samym społeczeństwie. Kontakt może powodować konflikty, jeśli jest źle traktowany, dlatego tolerancja stała się fundamentalną wartością w naszych czasach.

Zaakceptuj fakt, że każdy ma swoją własną tożsamość, swój język ojczysty, swoją kulturę, swoje idee, swoje orientacja seksualna, płeć i inne całkowicie ważne aspekty to sposób na ograniczenie tego możliwego konflikt. Aby stworzyć społeczeństwo bez uprzedzeń, w którym nie powstają napięcia z powodu rzeczy, których nie możemy zmienić, społecznym imperatywem jest uczenie najmłodszych tolerancji. Dzięki niemu pokazujemy im, że każdy ma swoją tożsamość i że te tożsamości są równe pod względem praw i szacunku.

5. Skromność

Przed pójściem do szkoły dzieci spędzają większość dnia z rodzicami lub dziadkami, otrzymując wszelkiego rodzaju pochwały za to, co robią, a czego nie. Nic dziwnego, że w wielu przypadkach uważają się za najlepszych, że nikt inny nie może się z nimi równać. Jednakże, Gdy tylko pójdą do przedszkola lub szkoły, odkrywają, że takich dzieci na świecie jest więcej.i że im też powiedziano, że są najlepsi. Ich bańka, w której uważali się za najlepszych, właśnie pękła.

Generuje to pewien konflikt, można nawet powiedzieć, że przechodzą przez mały kryzys tożsamości, choć stosunkowo szybko zostaje on rozwiązany. Rodzice powinni uczyć swoje dzieci, że mają swoje dobre i złe strony, że nikt nie jest doskonały i że trzeba być pokornym. Każdy ma swoje mocne strony, ale i słabości. Musisz być dumny z tego, w czym jesteś najlepszy i starać się poprawić to, co jest konieczne. Musisz także wiedzieć, jak dostrzegać dobro w innych i cenić je.

6. Wdzięczność

Rzeczy, czy to materialne, czy nie, nie są darmowe. Wszystko ma swoją cenę, zarówno pod względem ekonomicznym, jak i czasowym i nakładem pracy. Miłość ojca to prawdziwa inwestycja wielu zasobów, a dzieci powinny umieć ją cenić i być za nią wdzięczne. Muszą doceniać wysiłki innych, aby mieć wszystko, co mają, w ten sam sposób aby zarówno dorośli, jak i inne dzieci dziękowali im za dobre rzeczy, które dla nich robią. Oni.

Najlepszym sposobem nauczenia wartości wdzięczności w domu jest wprowadzenie jej w życie przez rodziców i starsze rodzeństwo. Istnieje wiele małych gestów i działań, które można wykonać, aby okazać wdzięczność., takie jak podziękowanie temu, kto zrobił jedzenie, zrobienie mamie masażu po pracy, sprzątanie domu jako podziękowanie za zakupy...

7. Uczciwość

Uczciwość lub szczerość to jedna z najważniejszych wartości w naszym społeczeństwie. Jest to ściśle związane z pokorą, chociaż szczerość to mówienie prawdy, a nie kłamstwo czy zmienianie faktów takimi, jakie są. Bez szczerości nikt nie dojrzeje ani nie zrozumie, że nikt nie jest doskonały, podobnie jak pokora.

Chociaż z czasem stanie się to wartością wyuczoną, nierzadko zdarza się, że dorośli nie mają jej zbyt dobrze zinternalizowanej. Dlatego tak ważne jest, aby rodzice zajęli się nauczaniem tego najmłodszych, wyjaśniając im, dlaczego kłamstwo jest złe, ponieważ nie tylko szkodzi innym, ale także oni sami ryzykują, że zostaną skrzywdzeni przez skutki swoich własnych kłamstw.

8. Empatia

Każdy ma własne uczucia, pragnienia, potrzeby i cele do spełnienia, fundamentalną ideę, która, jeśli nie zostanie zasymilowana, nie pozwoli nam żyć w społeczeństwie. Empatia jest wartością, którą trzeba nabyć, aby zrozumieć tę rzeczywistość, ucząc się, że nie powinniśmy robić innym rzeczy, których sami nie chcielibyśmy, aby nam czynili.

Chociaż prawdą jest, że empatia rozwija się wraz z dorastaniem, konieczne jest, aby najbliższe otoczenie dziecka ją wspierało. Rodzice mogą to pokazać, zwracając uwagę na swoje dzieci, gdy są smutne lub złe, pytając, co się z nimi dzieje, i okazując zainteresowanie ich samopoczuciem. Dzięki temu dzieci zobaczą, że rodzice ich słuchają iz czasem rozwiną w sobie umiejętność aktywnego słuchania, niezbędną do rozwoju dobrej empatii.

9. Poczucie własnej wartości

Pokora to podstawowa wartość, która uczy nas, że społecznie nie jesteśmy ani najdoskonalsi, ani najlepsi na świecie.

Jednakże, Jedną rzeczą jest zrozumienie, że nie jesteśmy we wszystkim najlepsi, a inną jest przekonanie, że nie zasługujemy na szacunek ani nie doceniamy siebie.. Dlatego, aby uchronić dzieci przed popadnięciem w tę nieprzyjemną skrajność, uczy się je wartości poczucia własnej wartości.

Dzieci muszą nauczyć się cenić siebie i nie pozwalać nikomu chodzić po sobie. Ta wartość służy wykształceniu empatii, uczeniu się, czego nie lubią, jak im się robi i na co nie powinni się zgadzać w żadnym kontekście.

Pochwała jest dobrym narzędziem do budowania poczucia własnej wartości, o ile jest właściwie stosowana.. Pochwała nie powinna być nadużywana, używaj jej tylko wtedy, gdy dziecko zrobiło coś niezwykłego lub bardzo dobrego, jak na przykład otrzymanie dobrej oceny, dzielenie się z innymi, zmywanie naczyń...

10. Przyjaźń

Przyjaźń jest niezbędna w każdym wieku, ale kluczowa we wczesnym dzieciństwie. Dziecko, które nie ma dobrych przyjaciół z przedszkola czy pierwszych klas szkoły podstawowej może to być dziecko, które dorastając, zwłaszcza w okresie dojrzewania, żyje w izolacji.

Posiadanie przyjaciół jest niezbędne, aby móc właściwie się odnosić, oprócz posiadania większego wsparcia poza rodziną.

Przyjaźń jako wartość można rozwijać tylko osobiście lub przynajmniej poprzez ciągły kontakt z innymi ludźmi. Nie chodzi tylko o dodanie znajomego na Facebooku lub Instagramie, ale o udostępnianie przeżyć, wspierać i być wspieranym, zapraszać na urodziny, dzielić się i czuć, że jest się drugim człowiekiem wartość. Kto ma dobrego przyjaciela, ten ma skarb.

• Możesz być zainteresowany: „Jakie znaczenie ma posiadanie przyjaciół?”

11. Optymizm

Życie nie jest usłane różami, ale patrzenie na nie dobrym okiem może pomóc nam je właściwie przezwyciężyć. Uczenie najmłodszych życia z entuzjazmem i optymizmem, szukania zawsze pozytywnych stron i pokonywania niepowodzeń to fundamentalna wartość dla ich rozwoju.

Optymizm jest paliwem, które napędza samodoskonalenie, poczucie własnej wartości, szczęście i sukces. To ona uczy nas, że nie zawsze będą dobre chwile, ale że zawsze zostaną przezwyciężone i że wkładając wysiłek i dobrą minę w trudności, możemy je szybciej pokonać.

12. Cierpliwość

Cierpliwość jest chyba najtrudniejszą wartością do nauczenia dzieci. kiedy są małe naucz się odraczać gratyfikację, zrozumieć, że nie można mieć wszystkiego naraz i że w wielu przypadkach będą musieli trochę poczekać, aby otrzymać swoją długo oczekiwaną nagrodę. Można to udoskonalić za pomocą klasycznego eksperymentu z pianką marshmallow, ale można go również nauczyć, wyjaśniając, że jeśli będą cierpliwi, osiągną więcej, niż pierwotnie planowali.

Na przykład, jeśli nasze dziecko chce grać w gry wideo przez cały weekend, możemy mu powiedzieć, że odniesie sukces tylko wtedy, gdy odłoży konsolę na bok na tydzień i zacznie się uczyć. Jeśli mu się uda, pozwolimy mu spędzić tyle czasu, ile chce, ze swoimi meczami w sobotę, jeśli nie, czas będzie ograniczony. W ten sposób dziecko nauczy się kontrolować swoją chęć do zabawy, nauczenie się, że lepiej jest czekać i zdobyć dużą nagrodę, niż małe, natychmiastowe zadowolenie.

13. Wysiłek

W czasach, gdy najbardziej pożądana jest bezpośredniość i swoboda, wydaje się, że kultura wysiłku wymiera. Dążenie zniknie, ale potrzeba dążenia nie. Wysiłek nadal będzie wartością konieczną, aby móc odnieść sukces w życiu.

Dlatego musimy zaszczepić w naszych dzieciach kulturę wysiłku, naucz się, że rzeczy nie osiągnie się po prostu siedząc na krześle i czekając na okazje, które spadną z nieba. Jeśli chcą nauczyć się języka, opanować sport lub umieć grać na instrumencie, będą musieli ciężko pracować i spędzić wiele godzin na ćwiczeniach. Powinni ignorować hasła, które pojawiają się w sieciach typu „naucz się grać na gitarze w tydzień, bez wysiłku!”. Niespodzianka: nie działają.

14. Postać

Może nas zaskoczyć stwierdzenie, że charakter jest wartością. Charakter jest czymś, co wielu uważa za niezmienne i statyczne, takie samo przez całe życie dziecka. Panuje powszechne przekonanie, że jest to coś, z czym musimy się zadowolić od urodzenia: jak jest dobrze, to dobrze, a jak źle, to się czuje. Osobowość i charakter mogą się zmieniać, a wraz z nimi wartości i system wierzeń.

Oczywiście dzieci nie są pustymi kartami. Mają osobowość, charakter, który bierze cechy od ojca i matki. Wykształcenie jest zmienną środowiskową, która pozwala kształtować to, jaki jest człowiek, dlatego jest tak ważne. Ucząc nawyków, powtarzając je, oceniając i obserwując, jak dobrze sobie radzą, możemy wzmocnić charakter maluchów.

15. Szczęście

Szczęście jest wartością i uczuciem, które powinno być pielęgnowane w każdym dziecku. W końcu każdy dobry rodzic chce, aby jego dzieci były szczęśliwe. Szczęścia nie należy rozumieć jako synonimu radości przez cały czas, ale być zadowolonym z tego, kim jesteśmy, z tego, co mamy, ze wszystkiego, co osiągnęliśmy w życiu. Oznacza to, że jest to wartość, która żywi się i jednocześnie żywi się innymi wartościami, które wyjaśniliśmy.

Szczęście jest konsekwencją włożenia naszych wysiłków w projekt, posiadania mu oddana, cierpliwa i nigdy się nie poddająca, zawsze udająca dobrą minę. Jest konsekwencją posiadania dobrego systemu wartości, stosowania ich na co dzień.

Odniesienia bibliograficzne:

• Alvarez, A.; Alvarez, M. DO.; Canas, A.; Jimenez S.; Mały, M. J. (1990). Rozwój umiejętności społecznych dzieci w wieku od 3 do 6 lat (Praktyczny poradnik dla rodziców i nauczycieli). Madryt: nauka przez widza.
• Buxarrais, M. R.; Martinez, M.; Puig, J. M.; Tryla, J. (1995). Wychowanie moralne w szkołach podstawowych i średnich. Madryt: MEC/Edelvives.
• Buxarrais, M.R. (1997). Kształcenie nauczycieli wychowania w wartościach. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Casals, E.; Defies, O. (red.) (2000; 2a. wyd.). Wczesna edukacja i wartości. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Del Carmen, M.; Aguilar, A.; Rodriguez, I.; Gonzalez, P.; Gonzalez, M. J.; Infante, m. R. (1995). Program wychowania do wartości dla etapu niemowlęcego. Malaga: Cysterna.
• Dominguez, G. (1996). Wartości w edukacji wczesnoszkolnej. Madryt: Mur.
• García Moriyón, F. (red.) (1998). Rozwój moralny i filozofia dla dzieci. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Martinez, M.; Puig, J. M. (red.) (1991). Edukacja moralna. Perspektywy przyszłości i techniki pracy. Barcelona: ICE/Grao.
• Martineza, M. (1998). Nauczyciele kontraktu moralnego. Warunki nowej szkoły. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Masnou, F. (1991). Wychowanie do współistnienia. Vic: Redakcja Eumo.
• Michelsona, l. i in. (1987). Umiejętności społeczne w dzieciństwie. Ocena i leczenie. Barcelona: Martinez Roca.
• Paya, M. (1997). Edukacja w wartościach dla otwartego i pluralistycznego społeczeństwa. Podejście koncepcyjne. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Puig, JM; Martineza, M. (1989). Edukacja moralna i demokracja. Barcelona: Laertes.