Chłopcy poprawiają swoje stopnie, jeśli dzielą klasę z dziewczynami

Lata studenckie są wymagające, zwłaszcza gdy musimy odbyć obowiązkowe szkolenie, a Presja uzyskiwania dobrych wyników może być wyczerpująca dla niektórych dzieci, zwłaszcza w okresie dojrzewania egzaminy.

Chociaż badania naukowe wykazały, że niektóre nawyki, takie jak ćwiczenia fizyczne lub dobre odżywianie, mogą poprawić wyniki w szkole. No więc, niedawne badanie wykazało, że chłopcy, którzy uczą się w klasie z wieloma dziewczętami, uzyskują lepsze wyniki.

Chłopcy osiągają lepsze wyniki w nauce, jeśli w klasie są dziewczęta

Mało kto powiedziałby, że aby poprawić wyniki w nauce chłopców, powinno być w ich klasie dużo dziewcząt. Z pewnością wielu uważa, że ​​bardziej niż pomaganie im w skupieniu się, mogą rozpraszać uwagę. Ale to nie jest to, co mówi nauka, raczej, zgodnie z badaniami, chłopcy osiągają lepsze wyniki i uzyskują lepsze oceny, jeśli w klasie jest wiele dziewcząt.

Dojrzewanie to skomplikowany etap, w którym zachodzi wiele zmian, nie tylko fizycznych, ale również psychicznych. W tej fazie poszukiwania tożsamości wielu nastolatków zaczyna odnosić się do dziewcząt, ponieważ jest to kluczowy etap dla rozwoju seksualności. A jaki to ma związek z wynikami w nauce?

Choć może się to wydawać zaskakujące, chłopcy radzą sobie lepiej w nauce, im wyższy jest odsetek dziewcząt w klasie. Badanie to zostało przeprowadzone przez zespół socjologów z Uniwersytetu w Radboud (Nijmegen, Holandia) na próbie 200 000 młodych ludzi.

Aby uzyskać te wyniki, naukowcy przeanalizowali testy czytania z ponad 8000 szkół średnich w różnych krajach. Wskazują na to uzyskane dane w tych szkołach, w których ponad 60% uczniów stanowiły dziewczęta, wydawało się, że panowało lepsze środowisko szkolne, a w konsekwencji chłopcy osiągali lepsze wyniki.

Badanie potwierdza, że ​​kobiety unieważniają racjonalność mężczyzn

Zdaniem badaczy to właśnie dobre środowisko szkolne sprawia, że ​​chłopcy uzyskują lepsze oceny w klasach, w których jest więcej dziewcząt. Jednak inne śledztwo, przeprowadzone zaledwie kilka miesięcy temu, potwierdza, że ​​kobiety unieważniają racjonalność mężczyzn, więc obecność dziewcząt w klasie powinna mieć wpływ przeciwnie.

Badanie zostało opublikowane w Frontiers in Neuroscience i obejmowało 21 studentów z Uniwersytetu Zhejiang w Chinach. Uczestnicy obejrzeli około 300 zdjęć, na których były twarze kobiet. Podczas gdy połowa była atrakcyjna fizycznie, druga połowa nie. Grupa wcześniej zdecydowała, które kobiety są atrakcyjne, a które nie. Następnie uczestnicy musieli rozdzielić kwotę pieniędzy między każdy obraz, podczas gdy ich fale mózgowe były mierzone.

Mężczyźni byli bardziej hojni wobec pięknych kobiet, aw wielu przypadkach niesprawiedliwie. W sytuacjach niesprawiedliwości podejmowanie decyzji trwało dłużej. Wyniki fal mózgowych wskazywały, że gdy badani mieli kontakt z atrakcyjnymi kobietami, aktywował się obszar wzmocnienia, który ma związek z przyjemnością i nagrodą.

• Możesz dowiedzieć się więcej o tym regionie mózgu w naszym artykule: „Obszar nakrywkowy brzuszny: anatomia, funkcje i zaburzenia”

Związek między sportem a wynikami w nauce

Wyniki, które potwierdzają, że chłopcy uzyskują lepsze oceny, jeśli w ich klasie jest dużo kobiet, mogą wydawać się zaskakujące. Jednakże, istnieje wiele zmiennych, które mogą powodować dobre wyniki w nauce uczniów, nie tylko obecność dziewcząt.

W tym sensie nawyki danej osoby wpływają na jej wyniki w nauce i stopnie. Przykładem tego są ćwiczenia fizyczne. I to właśnie jej praktykowanie wpływa nie tylko na dobrostan psychiczny jednostek, ale także poprawia pamięć, koncentrację i zwiększa aktywność mózgu, co widać w naszym artykuł „10 psychologicznych korzyści płynących z ćwiczeń fizycznych”.

Istnieje kilka badań, które wykazały, że sport korzystnie wpływa na poprawę produktywności w klasie. Niedawne badanie wykazało również, że uprawianie sportu pomaga złagodzić niepokój i uzyskać lepsze oceny.

Wnioski te przedstawiło American College of Sports Medicine, a badania przeprowadził Saginaw Valley State University (Stany Zjednoczone). United States), który przeanalizował zwyczaje 266 studentów tej uczelni i powiązał je z wynikami na skali GPA, średniej ocen liczbowych stosowanych w Stanach Zjednoczonych. Dołączył. Ta średnia waha się od 0,0 do 4,0.

Również u dzieci i młodzieży

Wyniki pokazały, że osoby regularnie uprawiające ćwiczenia fizyczne (czy to fitness, bieganie czy joga) uzyskują na tej skali wyniki powyżej 0,4 punktu.

Jednak według innych wyniki te dotyczą nie tylko studentów, ale także dzieci i nastolatków. badania, takie jak to opublikowane w British Journal of Sports Medicine, które obejmowało 5000 chłopców i dziewcząt z Wielkiej Brytanii, Szkocji i Stanów Zjednoczonych Dołączył. W tym badaniu wzięto pod uwagę ich wyniki z matematyki, języka angielskiego i przedmiotów ścisłych w wieku 11, 13 i 16 lat. Dzieci bardziej aktywne fizycznie uzyskały lepsze wyniki we wszystkich trzech dyscyplinach. Najwyraźniej w przypadku chłopców, przy zaledwie 17 minutach codziennych ćwiczeń fizycznych, wyniki były już znaczące. W przypadku dziewcząt wystarczy 12 minut dziennie.

• Powiązany artykuł: „Uprawianie ćwiczeń fizycznych poprawia wyniki w nauce”