3 formy zastraszania, które pozostają niezauważone

W dzieciństwie i młodości spędzamy w szkole bardzo dużo czasu. To sprawia, że ​​sale lekcyjne są nie tylko przestrzenią do zdobywania wiedzy, ale także środowiskiem gdzie nabywać wartości, konfigurować określoną wizję świata i wykuwać zręby osobowość.

W idealnych warunkach wszyscy uczniowie powinni móc chodzić na zajęcia w komforcie i bezpieczeństwie, dzięki czemu ich etap szkolny będzie pełen satysfakcji. Jednak rzeczywistość wielu z nich jest daleka od tej idealnej sytuacji. Wiele dzieci i nastolatków doświadcza zastraszania z pierwszej ręki, znanego również jako zastraszanie. Ta forma przemocy, do niedawna minimalizowana i niewidoczna, stanowi poważny problem może głęboko zaszkodzić zdrowiu psychicznemu ofiar, pozostawiając długoterminowe konsekwencje.

Na szczęście, bullying zaczęto uznawać za problem, który dotyczy całego systemu edukacji. Przestał być zamaskowany jako zwykły spór między kolegami, dając początek tworzeniu protokołów interwencji, które rozwiązują problem tak wcześnie, jak to możliwe. Dodatkowo zostało to połączone z działaniami profilaktycznymi, które starają się edukować uczniów w takich wartościach jak współpraca, empatia i przyjaźń.

Pomimo tych ważnych postępów, zastraszanie nadal jest bardzo powszechnym problemem w szkołach. Jego wykrycie jest zwykle stosunkowo późne, ponieważ jest to zjawisko nieuchwytne, którego wykrycie nie zawsze jest łatwe. Przemoc wobec partnera nie może wyrażać się jedynie poprzez wyzwiska i uderzenia. Inne, mniej oczywiste strategie mogą również wyrządzić ofierze poważne szkody, utrudniając otaczającym ją dorosłym rozpoznanie zastraszania.

W tym artykule skupimy się na tych formach zastraszania, które zwykle pozostają niezauważone.

• Powiązany artykuł: „11 rodzajów przemocy (i różne rodzaje agresji)”

Czym jest zastraszanie?

Zanim zagłębimy się w najtrudniejsze do wykrycia formy zastraszania, ważne jest, aby wyjaśnić, czym jest zastraszanie.

Bullying to rodzaj systematycznej przemocy, która ma miejsce między rówieśnikami z tego samego środowiska szkolnego. Agresor może generować cierpienie ofiary werbalnie, fizycznie, psychicznie, a nawet seksualnie.

Bullying nie odnosi się do konkretnych ataków i jest ograniczony w czasie. Raczej, obejmuje ten rodzaj powtarzającej się przemocy, która jest zwykle stosowana zgodnie z określonym modus operandi. Jednakże, gdy dochodzi do jednego brutalnego zdarzenia ze strony jednego lub kilku kolegów z klasy wobec drugiego, szkoła Zawsze powinieneś analizować, co się dzieje, aby podjąć działania i zapobiec temu, by ten epizod stał się w ogóle zastraszaniem linijka.

Bullying charakteryzuje się asymetrią władzy między ofiarą a agresorem. Nie jest to problem współistnienia ani konfliktu między równymi sobie. Agresor znajduje się ponad osobą, która w ten czy inny sposób cierpi z powodu nękania, ponieważ jest starsza, potężniejsza lub silniejsza fizycznie.

Znęcanie się jest często określane jako problem małoletnich dzieci. Jednak to przekonanie jest dalekie od rzeczywistości. Znęcanie się jest poważnym problemem, który głęboko szkodzi samopoczuciu ofiary, na którą to doświadczenie może wpłynąć w perspektywie krótko- i długoterminowej.

Systematyczny charakter tej formy przemocy powoduje, że ofiara rozwija tak zwaną wyuczoną bezradność. Żyjąc w tej samej sytuacji dzień po dniu, w końcu akceptuje fakt, że nie może nic zrobić, aby obronić się przed atakami. To sprawia, że ​​przyjmuje postawę całkowitego poddania się i blokowania, dzięki czemu żyje swoją rzeczywistością jak ptak uwięziony w klatce, której nie jest w stanie otworzyć.

Stawianie czoła codziennym agresjom bez możliwości ucieczki poważnie szkodzi poczucie własnej wartości dziecka, jego umiejętności społeczne i jego wizji świata. W najcięższych przypadkach ofiara może przyswoić sobie, że zasługuje na złe traktowanie ze strony rówieśników, ponieważ jest bezwartościowa. Insynuuje obelgi, które dochodzą do niego z zagranicy, jako własny głos, który niszczy jego samoocenę, nie mówiąc już o normalizacji przemocy w ramach relacji.

Emocjonalne cierpienie ofiary może stać się widoczne poprzez oznaki, takie jak zwiększone drażliwość, somatyzacje (na przykład bóle brzucha lub bóle głowy), koszmary nocne, moczenie nocne, smutek I strach. Kiedy dochodzi do przemocy fizycznej, ślady takie jak siniaki lub rany mogą pojawić się bez wyraźnego wyjaśnienia.

Częstym błędem podczas zajmowania się bullyingiem jest koncentracja na ofierze, ignorowanie roli agresora. Chociaż oczywiste jest, że osoba, która jest prześladowana, wymaga szczególnej uwagi, zrozumienie, dlaczego jedno dziecko znęcało się nad innym, jest równie istotne dla skorygowania ich zachowania i zapobieżenia powtórzeniu się tego. W rzeczywistości wiele dzieci, które znęcają się nad swoimi rówieśnikami, po prostu modeluje brutalne zachowanie, które widzą w domu. Tak więc znęcanie się może być sygnałem alarmowym chroniącym to dziecko przed przemocą, której ono samo może doświadczać w domu.

Znęcanie się jest niezwykle częstym problemem, który występuje jednakowo we wszystkich typach placówek oświatowych. Od lat dostrzegany jest obowiązek szkół i instytutów, aby zawsze działać na rzecz powstrzymania tej formy przemocy. Ponadto w przypadkach uznanych za molestowanie musi zostać wdrożony określony protokół postępowania. W obliczu takiej sytuacji rodzice ofiar są skłonni przenieść swoje dzieci do ośrodka. Jednak ta taktyka nigdy nie powinna być pierwszym wypróbowanym rozwiązaniem.

Zawsze kluczem jest próba rozwiązania problemu zastraszania w samym centrum, z którego się wywodzi. Kiedy ofiara zostaje przeniesiona do innego ośrodka, może to dać jej do zrozumienia, że ​​to ona jest problemem i że za to, co się stało, odpowiada ona. Oprócz, zmiana ośrodka może być wyzwaniem dla nieletniego, który doznał przemocy i widzieli, jak ich schematy relacyjne z rówieśnikami zostały zakłócone, a także ich poczucie własnej wartości i bezpieczeństwo. Ponadto rozwiązanie głównego problemu zapobiegnie sytuacji, w której inni uczniowie będą mieli taką samą sytuację w przyszłości.

Niestety nadal istnieje wiele ośrodków, które nie wywiązują się ze swoich obowiązków. Wciąż pozostaje wiele do zrobienia w celu wyeliminowania bullyingu, proces wykrywania tej formy przemocy w klasie wciąż wymaga dopracowania.

• Możesz być zainteresowany: „6 cech traum z dzieciństwa”

3 warianty zastraszania, które często pozostają niezauważone

Ilekroć mowa o przemocy, zakładamy, że przejawia się ona w postaci oczywistych działań, takich jak bicie czy wyzwiska. Jednak zastraszanie może przybierać różne formy, niektóre tak subtelne, że nawet dorośli nie zwracają na nie uwagi.

1. Izolacja i odrzucenie społeczne

Bardzo powszechna forma zastraszania wiąże się z izolacją i odrzuceniem ofiary. Chory nieletni może nie otrzymywać wyzwisk ani agresji fizycznej, ale nie jest akceptowany w grupie ani dopuszczany do udziału we wspólnych zajęciach z innymi. W momentach gry nie wolno mu, a kiedy pozwala się mu uczestniczyć, celem jest sprawienie, by poczuł się mniej niż reszta.

Ofiara czuje się całkowicie samotna, ponieważ nikt z nią nie rozmawia ani nie oferuje jej towarzystwa. Ogólnie rzecz biorąc, możesz mieć ciągłe poczucie, że jesteś sam lub praktycznie niewidoczny dla swoich rówieśników. Ta izolacja zwykle zaczyna się od grupy kolegów z klasy, którzy manipulują i przekonują resztę klasy, aby nie zadawała się z ofiarą. W przypadku braku jawnej agresji dorośli mogą zignorować problem, a nawet winić samego ucznia za brak wsparcia w jego otoczeniu.

• Powiązany artykuł: „Niechciana samotność: czym jest i jak z nią walczyć”

2. cybernękanie

Pojawienie się nowych technologii umożliwiło otwarcie nowego kanału dla nieletnich, którzy atakują swoich rówieśników. Chociaż zastraszanie zawsze było definiowane jako przemoc, która ma miejsce w centrum, pojawienie się sieci społecznościowych w równaniu zmusiło nas do rozważenia innych scenariuszy.

Więc, zastraszanie może również mieć miejsce między rówieśnikami poza fizycznymi granicami szkoły za pośrednictwem tych platform. W rzeczywistości nękanie w Internecie może być jeszcze bardziej niszczycielskie niż nękanie osobiście, ponieważ osoby nękające mogą działać anonimowo i uzyskiwać dostęp do swojej ofiary, kiedy tylko chcą.

Nieletni, który doświadcza tej przemocy, nie może nawet czuć się komfortowo w domu, ponieważ jest atakowany online na wiele sposobów. Wśród różnych taktyk są: wysyłanie obraźliwych wiadomości, kręcenie filmów lub montaży czyny krzywdzące, rozpowszechnianie zdjęć ofiary bez jej zgody lub publiczne jej krytykowanie osoba. Wszystko to z ostatecznym celem upokorzenia ofiary i zaszczepienia bólu.

3. Pseudonimy, żarty i plotki

Werbalne zastraszanie może być druzgocące, a mimo to pozostać niewykryte. Plotki o ofierze mogą krążyć wśród kolegów, mogą być nadawane „śmieszne” przezwiska wbrew ich woli, a nawet mogą stać się przedmiotem różnych żartów. agresorzy Mogą nawet uciekać się do przemocy światło gazu aby partner dotknięty chorobą poczuł, że jego dyskomfort jest nieważny i że jeśli się pojawi, to jego wina. Na przykład mogą ci powiedzieć, że jesteś zbyt nudny, by nie chcieć żartować, że brakuje ci poczucia humoru lub że masz paranoję, że inni są przeciwko tobie.