Czym jest szkoła MILETO

Witamy PROFESORA. Na dzisiejszych zajęciach będziemy rozmawiać o co to jest szkoła miletu, pierwsza szkoła filozoficzna Zachodu, której początki można znaleźć w S.VII a. C. w handlowym mieście Milet (Ionia, Türkiye). Jej założycielem był Tales z Miletu, uważany za pierwszego filozofa, ponieważ jako pierwszy zakwestionował tradycyjną myśl opartą na mitach i ponieważ rozwinął ideę pochodzenia wszechświata (Arkhe) od koncepcji, która dystansuje się od nadprzyrodzonej interwencji.

Podobnie też należała do tej szkoły filozoficznej Anaksymander i Anaksyminy, który nadal rozwijał koncepcję Arkhe, wprowadzając jednak pewne zmiany do koncepcji opracowanej przez jego nauczyciela. Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o szkole Miletu, czytaj dalej ten artykuł, rozpocznij naszą podróż do źródeł filozofii!

Indeks

1. Czym jest Szkoła Miletu?
2. Kto założył Szkołę Miletu?
3. Filozofowie szkoły Miletu
4. Jaka jest główna idea Szkoły Miletu?
5. Co studiowano w Szkole Miletu?

The szkoła miletu Jest to pierwsza szkoła filozoficzna Zachodu i jest uważana za taką, ponieważ po raz pierwszy została ustanowiona myśl filozoficzna pyta, jakie jest pochodzenie rzeczy z logicznego punktu widzenia i ponieważ myśl o wspólnych cechach jest ustalona wśród jej członków, ale nie jest całkowicie równa.

Podobnie trzeba pamiętać, że to, że filozofia narodziła się w Milecie, nie jest przypadkowe, gdyż znajdujemy się w miejscu między Ś. VII-VIa. C. cieszył się uprzywilejowaną sytuacją na poziomie gospodarczym, politycznym, geograficznym i kulturowym. Wszystko to sprzyjało ciągłemu przepływowi i wymianie z innymi kulturami (Persja, Egipt...), co dało początek racjonalnemu myśleniu o świecie.

Tak więc w tej szkole zaczynają szukać obiektywnych argumentów w oparciu o obserwowalne fakty z danych zmysłów i doświadczenia. Oznacza to, że dalej kwestionuje myśl mitologiczną i broni faktu, że istota ludzka potrzebuje wyjaśnienia opartego na rozumie. Narodziny pierwszej metody naukowej którzy formułowali hipotezy, aby wyciągać z nich logiczne wnioski.

Założycielem szkoły Miletu był Tales z Miletu. Niewiele wiemy o życiu Talesa poza tym, że urodził się, żył i zmarł w handlowym mieście Milet (Azja Mniejsza-Turcja), które było potomek Fenicjan, który przez całe życie stykał się z innymi kulturami, dzieląc się i zdobywając nowe wiedzieć. Co pozwoliło mu stworzyć m.in szerszy skład pojęcia świata z kolei był w stanie zorganizować/ustrukturyzować wszystko, czego się nauczył, aby rozpowszechniać to w swojej szkole.

Podobnie Tales z Miletu uważany za pierwszego filozofa Zachodu za ich wielkie zasługi, wśród których są m.in.

• Był założycielem tzw Filozofia jako wiedza naukowa i racjonalna: Kwestionuje tradycyjne myślenie i mówi o nowej metodzie znalezienia racjonalnego wyjaśnienia.
• Wniósł wielki wkład w fizykę: Potwierdził, że zjawiska naturalne mają logiczne/racjonalne wyjaśnienie i zapewnił, że początek wszechświata tkwi w płynnej materii (Arkhé).
• prowadzona świetnie odkrycia astronomiczne i wkład w nawigację: Obliczył wielkość księżyca i wskazał, że żeglarze powinni orientować się przez Wielki Wóz.
• Rozwinięta teoria świata fizycznego: Broni istnienia pierwotnej zasady i stwórcy wszystkiego.
• Był założycielem tzw matematyka i geometria: On Twierdzenie Talesa z Miletu i zasada podobieństwa.

Oprócz wspomnianych Tales of Miletus, w ramach Szkoły Miletu wyróżniali się także dwaj inni filozofowie:

1. Anaksymander z Miletu (610-545 pne). C.)

Anaksymander Urodził się i mieszkał w Milecie (Turcja), jednak niewiele wiemy o jego życiu poza tym, że był synem Praxiadesa, który był uczniem Talesa z Miletu i który napisał książkę pt. o naturze(pierwsza praca analityczno-śledcza świata klasycznego) Wśród głównych dorobków Anaksymandra warto wymienić:

• Zasada Ápeiron: Początek wszystkich rzeczy (arkhé = substancja, która jest początkiem wszechświata) iz której wszystkie rzeczy powstają. Wszystko wychodzi i powraca (wszystkie byty powstają i z tego się wywodzą) poprzez sukcesję i cykliczną walkę przeciwieństw (dzień-noc, gorąco-zimno, mokro-suchy...). W danym momencie jeden z przeciwników triumfuje nad drugim, tworząc niesprawiedliwą sytuację, interweniująca kosmiczna sprawiedliwość, aby rozwiązać tę niesprawiedliwość (pierwsze przybliżenie do idei Boga Chrześcijanin). Kosmiczna sprawiedliwość sprawi, że pokonany wcześniej przeciwnik zatriumfuje, rozpoczynając w ten sposób cykliczny proces zmian, który charakteryzuje naszą rzeczywistość.
• W astronomii/kosmologii Anaksymandro bronił, że Ziemia jest okrągła, że obraca się wokół własnej osi, że jest otoczony niebem (z góry i z dołu) i że jest centrum wszechświata.
• W geografii był jednym z jako pierwszy sporządził mapę powierzchni ziemi (utworzonych przez Europę, Azję i Libię) świata/ekumeny z rzekami (Nil, Phasis...) i morzami (Morze Śródziemnomorskie i Morze Czarne). W tym sensie zwrócił też uwagę na postępujący spadek poziomu mórz.
• bronić idei, że pochodzenie gatunków znajduje się w wodzie i stopniowo się rozwijają. Dlatego był jednym z pierwszych, którzy zakwestionowali stworzenie z istoty nadprzyrodzonej.

2. Anaksymenes (585-524 p.n.e. C.)

Podobnie jak jego następcy w Szkole Miletu, Anaksymenes Przede wszystkim wyróżniał się swoim wkładem w dziedzinie nauki. Wśród najważniejszych wydarzeń

• Powietrze jest początkiem i końcem wszystkiego we wszechświecie, poprzez dwa procesy: rozrzedzenie i kondensację, które byłyby przyczyną odpowiednio gorąca i zimna. Dzięki pierwszemu powstaje ogień, a przez drugie wiatr, chmury, woda, ziemia, aw końcu świat.
• W astronomii/kosmologii argumentował to Anaksymedes ziemia jest płaska, że gwiazdy krążą wokół niej i że gwiazda polarna jest środkiem, wokół którego krąży niebo.
• Zwrócił na to uwagę w dziedzinie geografii trzęsienia ziemi były wynikiem suszy oraz brak wilgoci, który spowodował pęknięcie ziemi i wystąpienie trzęsienia ziemi.

Główną ideą Szkoły Miletu jest poznać i zbadać pochodzenie wszechświata poprzez obserwację otaczającego człowieka świata i zjawisk przyrody. W ten sposób Thales stworzył tzw koncepcja Arkhe lub substancja który jest początkiem wszechświata i który składa się z wody.

Fakt, że Opowieści Myślałem, że początkiem wszechświata była woda Wynikało to z kilku do dwóch powodów:

• Pierwszym powodem było to, że najczęściej używanym środkiem komunikacji była woda, a wyspy wyłaniały się z wody.
• Drugim powodem jest to, że Tales z Miletu mieszkał w Egipcie, gdzie powodzie Nilu sprawiły, że pojawiło się życie, wzrosła roślinność.

po Talesie, jego uczniowie będą nadal mówić o pochodzeniu wszechświata ale wprowadzając zmiany do pomysłu swojego nauczyciela:

• Anaksymander: Myśli, że istnieje Arkhé, ale nie jest częścią Wszechświata, ustala, że ​​wszechświat jest cyklicznym następstwem przeciwieństw: dzień-noc; ciepło Zimno... i podnosi Apeiron (bez ograniczeń lub bez definicji) jako zasadę wszystkich rzeczy, tę, która rządzi świat, który jest nieokreślony, nieokreślony, wieczny, ten, który nie ma końca i od którego wszystko rzeczy.
• Anaksymenes: Ustala, że ​​woda nie jest źródłem, ponieważ woda ma poprzedni element, powietrze.

Główne idee Szkoły Miletu

Krótko mówiąc, idee promowane w tej szkole można podsumować w trzech punktach:

• On woda jest początkiem wszystkich rzeczy.
• On hylozoizm: natura jest ożywiona i ma zdolność samodzielnego działania
• wszystko jest stałe zmiana poprzez kondensację i rozrzedzenie.

Aby zakończyć tę lekcję poświęconą Szkole Miletu, musimy porozmawiać co studiowali i rozwijane dyscypliny. Dzięki filozofom takim jak Themistio, Arystoteles, Theophrastus czy Diogenes wiemy dziś, że skupili się oni przede wszystkim na badaniu dyscyplin naukowych oraz że pierwsze studia z zakresu matematyki, biologii, astrologii, fizyki lub geografia. Ponadto z tej szkoły rozwinął się a racjonalistyczna i naturalistyczna wizja wszechświata.

Wśród osiągnięć w nauce o dyscypliny naukowcy, wyróżnij:

• Geografia: Pomiar równonocy (noc i dzień są równe w czasie trwania) i przesileń (długość dnia i nocy jest starszy) z gnomonem, podłużnym obiektem, którego rzut cienia na skalę służył do mierzenia przejścia czas
• biologia: Pochodzenie przypraw ma miejsce w pierwotnych wodach, które później się ogrzały i dały początek rybom, aż do W końcu, wraz z postępującym parowaniem wody, te wodne gatunki wskoczyły na skorupę ziemską i istota ta stopniowo powstawała. człowiek.
• Fizyczny: Wszechświat jest tworzony przez ziemskie, fizyczne, biologiczne i meteorologiczne zjawiska, które można znaleźć w samym zachowaniu natury. Dlatego po raz pierwszy odrzuca się ideę nadprzyrodzonego stworzenia opartego na mitologicznych narracjach.
• Matematyka/Geometria: Thales był w stanie zmierzyć piramidę Cheopsa za pomocą swojego twierdzenia i poprawnie stwierdził, że: Każdy okrąg jest podzielony na dwie równe części przez jego średnicy, kąty przeciwległe do wierzchołka, które powstają, gdy przecinają się dwie proste, są równe, a kąty przy podstawie wszystkich trójkątów równoramiennych są równe równy.
• Astronomia: Obliczono wielkość księżyca w stosunku do słońca, obliczono liczbę dni w roku i ustalono, że gwiazdozbiór Wielkiej Niedźwiedzicy był najlepszym systemem orientacji dla nawigacja.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Czym jest szkoła Miletu – podsumowanie, zalecamy wejście do naszej kategorii Filozofia.

• Antiseri i Reale. Historia filozofii. Tom. 1. Ed. Herder. 2010
• Diogenes Laercjusz. Żywoty znakomitych filozofów, przekład C. Garcia Gual, redakcja Alliance. 2007