Średni okres dojrzewania: charakterystyka i zmiany, które w nim zachodzą

Środkowy okres dojrzewania jest jednym z podetapów, przez które przechodzimy człowieka po dzieciństwie i przed dorosłością. Jest to etap, który ma kluczowe znaczenie dla rozwoju złożonych procesów psychologicznych, takich jak np tożsamości, a sam w sobie jest okresem, w którym zachodzą istotne zmiany na poziomie biologicznym I społeczne.

Zobaczymy poniżej, jakie są fazy dojrzewania i jak charakteryzuje się środkowy okres dojrzewania.

• Powiązany artykuł: „9 etapów życia człowieka"

Czym jest dorastanie?

Dojrzewanie jest jednym z etapów cyklu życia człowieka. Charakteryzuje się ważne psychologiczne, biologiczne i społeczne zmiany, i jest uważany za etap następujący po dzieciństwie i poprzedzający dorosłość, dlatego jest to jeden z najszerszych i najważniejszych momentów dla każdego człowieka.

Dina, psycholog i międzynarodowy konsultant ds. programów i polityk dla młodzieży i młodzieży Krauskopof (1999) mówi nam, że adolescencja to okres pomiędzy 10 a 20 rokiem życia. stary. To coś więcej niż proces przejścia, to etap, który wyznacza różne zróżnicowane aspekty w rozwoju człowieka, objawiającego się ważnymi przemianami na poziomie psychospołecznym i rozwojowym seksualny.

Ponadto, jednym z procesów zachodzących w tym okresie jest indywiduacja, ponieważ przyczynia się do definiowania osobistego i społecznego, a także do eksploracji, różnicowania środowiska rodzinnego, poszukiwania przynależności i budowania sensu życia.

Będziemy teraz śledzić analizy przeprowadzone przez tego samego badacza, aby opisać główne cechy średniego okresu dojrzewania, a także różnice w stosunku do innych podetapów ten okres.

• Możesz być zainteresowany: "Indywidualizacja: czym jest i jakie są jej 5 fazy według Carla Junga"

Fazy ​​tego etapu rozwoju

Aby ułatwić zrozumienie, okres dojrzewania został podzielony na różne podetapy, w tym wczesny okres dojrzewania, który jest również fazą dojrzewania lub dojrzewania; środkowa adolescencja i wreszcie późna adolescencja lub końcowa faza okresu adolescencji. Każdy odpowiada następującym wiekom:

• Wczesna młodość, od 10 do 13 lat.
• Średni okres dojrzewania, od 14 do 16 lat.
• Faza końcowa, od 17 do 19 lat.

Pierwszy z tych etapów charakteryzuje się zróżnicowaniem cielesnym z opiekunami i rówieśnikami, co wymaga ponownego dostosowania schematu ciała i ważnej troski o To samo.

Zamiast tego drugi etap obejmuje społeczne zróżnicowanie grupy rodzinnej i rówieśniczej, co wymaga gruntownego potwierdzenia. Wspomniane potwierdzenie następuje na poziomie indywidualnym, ale w ścisłym związku z rozpoznaniem zewnętrznym.

Wreszcie w trzecim etapie opiera się na rozwijaniu projektów, eksploracji alternatyw społecznych i poszukiwaniu podobnych grup.

Średni wiek dojrzewania: ogólna charakterystyka

Jak wspomnieliśmy wcześniej, średni wiek dojrzewania charakteryzuje się zaabsorbowaniem pogodzić uznanie osobiste i zewnętrzne. O ile w pierwszym etapie rozpoznanie opiera się na oględzinach fizycznych lub cielesnych, w drugim następuje tzw szczególną troskę psychologiczną, która przejawia się w poszukiwaniu więzi afektywnych i akceptacji grupy rówieśnicy.

W związku z powyższym główną grupą odniesienia, a nawet bezpieczeństwa psychicznego, przestaje być rodzina nuklearna i zaczyna koncentrować się na przyjaznych lub uczuciowych więziach z rówieśnikami.

Jest to proces niezbędny dla rozwoju autonomii, indywidualnej odpowiedzialności i tożsamości, a także w rozwoju złożonych procesów poznawczych, takich jak symbolizacja, uogólnienie i abstrakcja, które pozwalają na ustalenie szerszych wizji świata świat.

Podobnie stanowi podstawę znacznej części obaw na tym etapie, w rzeczywistości relacje sentymentalne zwykle zaczynają się konsolidować na tym etapiewokół wspólnych doświadczeń i zainteresowań.

Wreszcie, kluczowym elementem są relacje międzypokoleniowe, ponieważ pozwalają one na wzmocnienie procesu identyfikacji ustalają uzupełniające się lub antagonistyczne różnice między sobą a członkami różnych grup.

Niektóre elementy psychospołeczne

Poniżej podsumowujemy niektóre specyficzne elementy otaczające okres średniego okresu dojrzewania, zwłaszcza w skali psychospołecznej. Według Krauskopofa (1999) średni wiek dojrzewania charakteryzuje się głównie a troskę o afirmację osobowo-społeczną, która obejmuje pewne elementy, które zobaczymy poniżej kontynuacja:

• Zróżnicowanie grupy rodzinnej.
• Rodzicielska żałoba po stracie upragnionego dziecka.
• Pragnienie afirmacji atrakcyjności seksualnej i społecznej.
• Pojawienie się impulsów seksualnych.
• Eksploracja umiejętności osobistych.
• Troska o sprawy społeczne oraz do nowych działań.
• Kwestionowanie poprzednich stanowisk.

Charakterystyka dojrzewania neuronalnego, poznawczego i psychologicznego

Jak już powiedzieliśmy, okres dojrzewania charakteryzuje się manifestacją zmian na poziomie biologicznym, psychologicznym i społecznym. Według Światowej Organizacji Zdrowia (2010) niektóre zmiany zachodzące w trakcie wieku średniego okresu dojrzewania, szczególnie związanego z rozwojem neurologicznym, poznawczym i psychologicznym następny:

• wzrost kory przedczołowej, co wiąże się z oddziaływaniem na problemy społeczne i rozwojem umiejętności rozwiązywania problemów.
• Zdolności poznawcze, takie jak rozwój myślenia abstrakcyjnego (chociaż w sytuacjach stresowych pojawia się konkretna myśl); i lepsze zrozumienie konsekwencji działań, wraz ze szczególną troską o siebie.
• rozwój obrazu ciała.
• Opracowywanie niepraktycznych lub mało prawdopodobnych projektów.
• Ważne poczucie siły.

Czynniki społeczne związane z tą fazą życia

Do tego wszystkiego dochodzi fakt, że chociaż okres dojrzewania można uznać za okres, przez który przechodzą wszyscy ludzie, jego specyficzny rozwój i jego konkretne cechy mogą się różnić zgodnie z elementami kulturowymi, które go otaczają.

Tak więc istnieją czynniki historyczne i społeczne, które mogą wpływać na doświadczanie okresu dojrzewania w jeden sposób przez niektórych ludzi i bardzo różnie przez innych.

Elementami tymi mogą być na przykład zmiany społeczne wywołane przez globalizację, m.in gdzie istnieje zapotrzebowanie na wymianę kulturalną przy jednoczesnym podkreślaniu polaryzacji socjoekonomiczny.

Kolejnym elementem jest unowocześnienie i szybki rozwój technologiczny, jaki mają stosunki społeczne i społeczne samej konstrukcji tożsamości nastolatków; kwestia, do której dochodzi wzrost średniej długości życia, a co za tym idzie możliwe wydłużenie tego etapu rozwoju.

Wreszcie, ze względu na lukę w wiedzy i praktykach między pokoleniami, aspiracje nastolatków są zwykle takie odbiega od oczekiwań rodziny, a nawet od systemu edukacji, co z kolei generuje nowe potrzeby komunikacyjne spinki do mankietów.

Odniesienia bibliograficzne:

• Etapy rozwoju nastolatków (2010). Światowa Organizacja Zdrowia. Źródło 28 sierpnia 2018 r. Dostępne w http://apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopoff, D. (1999). Rozwój psychologiczny w okresie dojrzewania: przemiany w okresie przemian. Dojrzewanie i zdrowie, 1 (2): Wersja online. Źródło 28 sierpnia 2018 r. Dostępne w http://www.scielo.sa.cr/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004