Gry i użytkowanie ekranu: znajdowanie równowagi

W dzisiejszej epoce zdominowanej przez technologię, ciągłe, a czasem nadmierne korzystanie z urządzeń Technologia cyfrowa ma zauważalny wpływ na codzienne życie ludzi w każdym wieku i ze wszystkich warstw społecznych. społeczny. Technologia stała się podstawowym elementem naszego otoczenia, a wpływ ten rozciąga się nawet na dzieciństwo.. Ułatwia nam życie, bawi, a czasami oddziela nas od bliskich więzi.

Chociaż korzyści dla organizacji życia codziennego są niewątpliwe, istnieją ważne badania, które wskazały na możliwe negatywne skutki, Mimo to nadal powszechne jest nadmierne korzystanie z ekranów, które często wypiera tradycyjne zajęcia u dzieci, takie jak gra.

W pierwszych latach życia aktywność rekreacyjna nie jest jedynie sposobem na dobrą zabawę, ale odgrywa istotną rolę w rozwoju psychicznym i emocjonalnym dzieci. Poprzez zabawę mogą doświadczać i ćwiczyć różne role, co przyczynia się do kształtowania ich tożsamości.. Chociaż ekrany oferują wciągające wrażenia wizualne i zmysłowe, nadmierne ich używanie może ograniczać eksplorację, krytyczne myślenie i kreatywność.

W tym kontekście należy dokładnie przeanalizować porównanie gier wirtualnych z grami tradycyjnymi pod względem wspierania wolności i kreatywności. Niezwykle istotne jest znalezienie równowagi pomiędzy możliwościami, jakie daje technologia, a zdrowym rozwojem dzieci, promując ich umiejętności i zdolność do kreatywnego myślenia.

Wykorzystanie technologii u chłopców i dziewcząt w wieku szkolnym

Stosowanie technologii i ekranów u dzieci w wieku szkolnym wiąże się z szeregiem znaczących korzyści i wyzwań. Z jednej strony technologia może być bardzo ważnym narzędziem edukacyjnym, sprzyjającym rozwojowi umiejętności cyfrowe, kontakt z różnorodnymi informacjami i interakcja z treściami edukacyjnymi używki.

Ponadto może poprawić uczestnictwo i zainteresowanie nauką, dostosowując się do różnych stylów uczenia się i umożliwiając bardziej spersonalizowany dostęp do informacji. Jednak nadużywanie ekranów może prowadzić do trudności, takich jak skrócenie czasu przeznaczonego na korzystanie z ekranów aktywność fizyczną, społeczną i twórczą, która może negatywnie wpłynąć na rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny dzieci. Istnieje również ryzyko nadmiernego narażenia na niewłaściwe lub uzależniające treści, a także wpływu na jakość snu w wyniku narażenia na ekrany przed snem.

Pomimo badań neuronaukowych, które postulują możliwy szkodliwy wpływ nadmiernego korzystania z ekranu na procesy przyswajania języka, język, wyniki w nauce i wzorce snu, a nawet jego wpływ na problemy takie jak depresja, stany lękowe i niska samoocena (Desmurget, 2020) utrzymuje się nadmierne rozprzestrzenianie się tej praktyki, podczas gdy zastosowania zyskują na popularności ze szkodą dla pociągów, puzzli, kulek oraz mąki i ciast mącznych. sól.

Jeśli nie chodzi o demonizowanie technologii, a wręcz przedstawienie jej korzyści, jak możemy znaleźć równowagę między zdrowym użytkowaniem a nadmiarem?Jakie wskaźniki można zaobserwować jako ostrzeżenia wyprzedzające, które pomagają matkom i ojcom w monitorowaniu ich stosowania? Zrozumienie funkcji zabawy może być bramą do opracowania strategii opieki rodzicielskiej, które pomogą znaleźć równowagę.

Graj jako szansa na rozwój dziecka

Mówienie o zabawie z psychologii nieuchronnie odnosi się do Donalda Winnicotta, angielskiego psychoanalityka, którego spostrzeżenia i wkład Teoretycy zajmujący się rozwojem dziecka i znaczeniem zabawy w kształtowaniu tożsamości nadal znajdują swoje odzwierciedlenie w społeczeństwie obecny.

Gra, gdy jej dynamika wykazuje pewne cechy, staje się przeznaczona dla dzieci w niezbędny nośnik wzrostu, uczenia się i połączenia ze sobą i światem. świat. Jest to próba rzeczywistości i podstawowe działanie w rozwoju dziecka, poprzez które chłopcy i dziewczęta odkrywają i eksperymentują ze swoimi możliwościami otoczeniu, uczą się regulować swoje emocje, rozwijają wyobraźnię i kreatywność oraz nawiązują znaczącą relację z otaczającym je światem. otacza Ale jakie są te cechy?

Ogólną działalność związaną z grami można podzielić na dwie duże kategorie: grę swobodną i grę regulowaną. Podczas gdy to drugie odnosi się do bardziej ustrukturyzowanych działań z określonymi zasadami, instrukcjami i celami (takich jak gry stół, zajęcia zespołowe itp.), swobodna zabawa jest przedstawiana jako najbardziej autentyczna i wyjątkowa aktywność rekreacyjna, jaką może wykonać każde dziecko rozwijać.

Swobodna zabawa, pozbawiona ścisłych zasad i z góry przyjętych celów, pozwala rozwijać spontaniczność i wyobraźnię.. Reprezentuje aktywność bez określonego celu, podczas której jednostka całkowicie zanurza się w chwili obecnej. Można tu znaleźć na przykład tworzenie prawdziwych światów poprzez kartony, czy prostą zabawę rysowanie, malowanie czy zabawa tańcem i muzyką improwizowaną, zabawy z klockami i elementami sensorycznymi jak np masa.

Biorąc to pod uwagę, zajęcia rekreacyjne proponowane przez większość aplikacji mogą znajdować się w obrębie kategoria gry regulowanej w tym sensie, że istnieje już stworzone środowisko, istnieją cele do osiągnięcia i życie trzymać. W ten sposób współpracują przy rozwijaniu umiejętności rozwiązywania problemów i analizy kontekstu, jednak jest mniej miejsca na rozwój kreatywności.

Zachowanie równowagi w rozwoju dziecka będzie możliwe nie tylko poprzez monitorowanie treści i komunikatów przekazywanych przez ekrany, ale także poprzez Włączenie technologii nie oznacza odłożenia na bok eksperymentalnej, improwizowanej i spontanicznej zabawy, jaką implikuje swobodna zabawa..