Definiowanie łączników ADD

Do łączenia różnych zdań, przesłanek lub stwierdzeń w języku hiszpańskim używamy łączników. Są to słowa, które funkcjonują jako łącznik między nimi i ułatwiają zrozumienie tekstu lub mowy oraz ich uporządkowanie i strukturyzację dla odbiorcy. W tej lekcji od PROFESORA pokażemy jedno z najczęściej używanych złączy w języku hiszpańskim: dodatkowe złącza. Tutaj powiemy Ci, czym one są, czym są, a niektóre przykłady z nich, abyś mógł je łatwo zidentyfikować i nauczyć się z nich korzystać.

Złącza, bez względu na ich naturę Ich misją jest łączenie różnych stwierdzeń, przesłanek i zdań w celu zapewnienia ciągłości tekstu oraz ułatwienia zrozumienia i komunikacji między nadawcą a odbiorcą.

W zależności od jego charakteru, jego funkcja będzie inna, w tym przypadku pokażemy, co dodatkowe złącza. Ten rodzaj łącza działa jako połączenie między różnymi lokalami w celu dodania dodatkowych informacji, a także wzmocnienia głównej idei. Zwykle są używane w celu łączenia różnych zdań w tym samym akapicie lub różnych pomysłów między akapitami, które składają się na tekst.

Innymi słowy, łączniki dodawania dążą do zademonstrowania wzajemnego związku zdań, niezależnie od tego, czy jest inkluzja, suma lub intensyfikacja głównych informacji. Oznacza to, że te łączniki dodają informacje, zawierają nowe dane lub intensyfikują informacje.

Dodatkowe typy złączy

W ramach złączy addycyjnych lub addytywnych możemy znaleźć różne typy, które mają różne funkcje. Tak więc, kiedy odwołujemy się do typów, możemy zobaczyć:

• Rzeczowy
• Nie kłótliwy

Następnie zdefiniujemy, czym jest każdy z nich i jakie słowa składają się na nie, abyś wiedział, kiedy powinieneś ich użyć:

Argumentacyjne złącza dodawaniaSą one używane, gdy wyświetlane informacje są nowe i mają większe znaczenie niż informacje, które zostały wcześniej przedstawione. Te łączniki typu kłótliwego to słowa takie jak parzysty, bardziej, bardziej równy… itd.

Łączniki bez argumentacji: nie ustalają one żadnej różnicy między informacjami, które pojawiły się w zdaniu, a tymi, które zostały dodane jako nowe. Jest to aspekt bardziej informacyjny, ale nie ma większego znaczenia niż oryginał. Mogą to być złącza, a także… itp.

Następnie, gdy już wiemy, czym są złącza addycyjne, pokażemy serię przykładów, aby lepiej je zrozumieć. Jak zobaczysz poniżej, w obrębie złączy znajdujemy niuanse w zależności od dostarczanych przez nie informacji. Możemy więc zobaczyć różne niuanse:

Maksymalna ocena

Są to, biorąc pod uwagę poprzednią klasyfikację, można je zaliczyć do argumentacji, ponieważ oferują one a niuans wyższości nad informacją należy dodać do zdania. Zobaczmy przykład, aby lepiej to zrozumieć:

• Gdy w mieście zaczął padać śnieg, byliśmy w domu, do góryOgrzewanie się zepsuło i musieliśmy używać koców i płaszczy, aby wytrzymać niskie temperatury, dopóki nie zostanie naprawione.
• Nie zrobili nic, aby zapobiec wypadkowi, jechali na pełnych obrotach, bez pasów i pod wpływem alkoholu. Parzysty, kierowca był karany za lekkomyślną jazdę.

Z niuansem sumy

Są one uważane za bezsporny, to znaczy są dodawane do głównych informacji bez przedstawiania różnicy w ważności. Zobaczmy kilka przykładów, aby to przyswoić:

• Zastanawialiśmy się, jak zorganizować przed nami lekcje. Wszyscy nauczyciele przedstawili swoje propozycje, tak jak że interesowali się nią studenci.
• Aby zrozumieć, w jaki sposób żywe istoty są ze sobą powiązane, konieczna jest szczegółowa obserwacja ich zachowań. Na równi, ważne jest, aby znać dane dotyczące Twojej sytuacji społeczno-ekonomicznej.

Służy do intensyfikacji informacji

Te dodatkowe złącza z intensyfikacja odcienia Dostarczą dodatkowych informacji, ale z większą wagą niż główna. W poniższych zdaniach pokażemy kilka przykładów:

• Chłopak był w szkole, kiedy zachorował, a my pracowaliśmy, kiedy zadzwonili do nas. Na, tego samego dnia jego dziadkowie odbyli konsultację lekarską, której nie mogli przegapić, aby zaopiekować się dzieckiem.
• Nie powiedzieli nam, że następnego lata wybierają się na wycieczkę do Meksyku. To więcejRozmawialiśmy z nimi o naszych wakacjach w zeszłym tygodniu, a oni nam o tym nie powiedzieli.

Montolio, E. (2014). Mechanizmy spójności (II). Złącza. Sty. Montolío (reżyser), Podręcznik pisania akademickiego i zawodowego: Strategie dyskursywne. Barcelona: Grupa Planeta.

Gutiérrez Arau, M. L. i in. (2005). Wprowadzenie do języka hiszpańskiego. Madryt: Od redakcji Uniwersytet Ramóna Arecesa.