Jak nowe technologie wpływają na dzieciństwo?

Dziś żyjemy w otoczeniu urządzeń elektronicznych które pochłaniają całą naszą uwagę: tablety, smartfony, telewizory, komputery… To nie jest coś kognitywnie korzystnego dla bycia człowieku, spędzamy wiele godzin przed tymi urządzeniami, które przenoszą świat na domową kanapę, ale czy nie lepiej wyjść i zobaczyć świat?

Z pewnością niejeden był zdumiony wspaniałym zarządzaniem, jakie nasze dzieci mają w zakresie nowych technologii. Tablet stał się jednym z wielkich sprzymierzeńców wielu rodziców. To pozwala nam uspokoić naszego syna podczas kolacji z przyjaciółmi, widzimy film, robimy prace domowe, a czasem nawet pomogli nam zarządzać irytacja. Ale... Jak te technologie wpływają na nasze dzieci?

• Powiązany artykuł: „Klucze do edukacji dzieci w zakresie korzystania z nowych technologii"

Wpływ zakłóceń technologicznych na dzieci

Jednym z naszych głównych zadań jako rodziców jest uspokojenie naszych dzieci, czyli zapewnienie im niezbędnych narzędzi do odpowiedniej regulacji emocjonalnej w wieku dorosłym. Dzieci same nie nauczą się tych umiejętności i tylko dzięki nam będą mogły się wyciszyć.

Z pewnością nie jest to łatwe zadanie. Czasami będziemy tymi, którzy denerwują się jeszcze bardziej niż dziecko. Jaki będzie wynik? Że będziemy przenosić dyskomfort na naszego syna, a on nie będzie mógł się uspokoić.

Są chwile, kiedy w tym momencie frustracji próbujemy dać im jedzenie, zabawki, telefon komórkowy lub tablet. Ku naszemu zaskoczeniu to działa; wszystkie te dźwięki, ruchy, obrazy i kolory uspokajają naszego syna i dlatego my też. Ponieważ to zadziałało dla nas, zaczniemy go używać za każdym razem, gdy nie możemy uspokoić naszego dziecka, staje się nadużywane w młodym wieku i w pełnym rozwoju mózgu dziecka.

Wszystko to, co sprawia, że ​​wracamy do naszego spokoju, generuje u dziecka szereg długotrwałych negatywnych konsekwencji. Jakie negatywne konsekwencje ma dla dzieci korzystanie z nowych technologii?

• Możesz być zainteresowany: "6 etapów dzieciństwa (rozwój fizyczny i umysłowy)"

Izolacja

Nie będziemy łączyć się emocjonalnie z tym, co dzieje się z naszym dzieckiem dlatego nie będziemy rozumieć ani pomagać w rozwiązaniu tego, co wywołało napad złości lub płacz. Będziemy uczyć dziecko regulowania emocji poprzez rozproszenie, aby nie było odpowiedniej regulacji w obliczu negatywnych stanów emocjonalnych.

Nagradzaj zachowania, które nie rozwiązują danych

Maluch się tego nauczy aby dostać to, czego chcesz, możesz to zrobić przez napad złości i złość. W konsekwencji nie będziemy promować samokontroli u dziecka ani jego tolerancji na frustrację.

Wyobraź sobie napad złości na środku supermarketu, ponieważ nie kupiliśmy tego, o co prosiłeś. To może być niezręczna sytuacja. Ponieważ nie możemy go uspokoić, zostawiamy mu telefon komórkowy, aby mógł być spokojny w czasie, gdy zostawiamy nas na zakupy. W tym przypadku będziemy nagradzać ich zachowanie i jak powiedziałem wcześniej, nie będziemy promować tolerancji na frustrację. Dziecko pomyśli: „no cóż, nie kupili mi tych drobiazgów, o które prosiłem, ale w zamian otrzymałem to, co rzadko mi zostawiają”. Musisz przyjąć „nie” jako odpowiedź.

Spowalnia naukę

Zabawa symboliczna jest szczególnie ważna w młodym wieku u dzieci. Polega to na zabawie w wyobrażanie sobie, że jesteś matką, nauczycielką lub lekarzem. Niech wyobrazi sobie, że karmi lalkę lub kąpie go, że z kijem znajdzie, że może sobie wyobrazić, że to szczoteczka do zębów. To pozwala nam zrozumieć i zinternalizować świat, w którym żyją i wokół nich.

Wręcz przeciwnie, telewizja czy gry wideo nie pozwalają na tę pracę poznawczą, ponieważ nie ma możliwości wyobrażania i tworzenia z tego, co dzieje się w materialnym środowisku.

W dzieciństwie połączenia mózgowe wciąż się rozwijają i korzystanie z ekranów generuje uzależnienie. W tym przypadku wszystkie kolory, ruchy i dźwięki, które generują u dziecka, są rodzajem fascynacji, generującej nadmierną stymulację u dziecka. Dlatego dziecko pozostaje pochłonięte, gdy ma w ręku jedno z tych urządzeń.

Możemy myśleć, że dziecko będzie skoncentrowane i uważne, ale w rzeczywistości tak nie jest. Jest to bierne podejście do nowych bodźców, generując odłączenie płata czołowego u dziecka, które jest odpowiedzialne za uwagę, planowanie, rozwiązywanie problemów lub pamięć roboczą, widząc wszystkie te funkcje dotknięte.

Zachęcaj malucha

Będziemy również wysyłać niejawną wiadomość, że przeszkadza nam to w pewnych sytuacjach. Dziecko zawsze będzie się ruszać, mówić, dotykać rzeczy itp. To coś naturalnego u dzieci, to, co będziemy robić z tabletem, to „znieczulenie” ich zachowania i uniemożliwienie rozwoju poznawczego.

Daje im sposób na ucieczkę

Czasami dzieci z problemami emocjonalnymi używać technologii jako sposobu na rozłączenie. Gry wideo pozwalają na przebywanie w równoległym i nierealnym świecie, w którym nie odczuwasz dyskomfortu. Zachęca to do dysocjacji dzieci, to znaczy do odłączania się od siebie i od rzeczywistości, co jest reakcją unikania, chroniącą wszelki dyskomfort.

Krótko mówiąc, różne badania wykazały, że przedwczesne wykorzystanie technologii może: wpływać na uwagę, uczenie się, impulsywność, problemy w związku, uzależnienia i problemy z język.

Jak powinniśmy ograniczyć korzystanie z technologii u naszych dzieci?

Przede wszystkim musimy się z tym liczyć jesteśmy wzorem do naśladowania dla naszych dzieci, więc jako pierwsi ograniczymy własne korzystanie z tych urządzeń. Nie możemy skarcić naszego syna, gdy używa telefonu komórkowego podczas jedzenia, jeśli robimy to samo. Jeśli nasz syn jest z nami, ważne jest, aby odłożyć telefon komórkowy i spędzić ten czas z synem i zająć się jego potrzebami.

Ważne jest, aby w naszym dziecięcym pokoju nie było urządzeń elektronicznych. Powinny być w widocznym miejscu, gdzie możemy monitorować dane zastosowanie use.

W porozumieniu spotykam wielu rodziców, którzy włączają telewizor do swoich dzieci, aby mogły jeść. Z mojego punktu widzenia ważne jest, aby zdjąć telewizor w porze lunchu. Przyjmowanie może potrwać jak najdłużej i jest to chwila, którą można dzielić z rodziną.

Do dziś wiemy, że dzieci uczyć się poprzez doświadczenia w świecie rzeczywistym i poprzez interakcję z dorosłymi i ich rówieśnikami. Wszystkie doświadczenia, które dziecko może przeżywać na co dzień, wszelka interakcja z naturą, zabawa, a wygląd, uśmiech itp., są tym, co zaznacza jego rozwój i będzie decydować o jego historii i rozwoju dożywotni. Oczywiście jest to coś, co gubi się w interakcji z ekranami.