Ilościowa szkoła administracji: co to jest i charakterystyka

Zarządzanie biznesem to jeden z najbardziej aktualnych tematów, jakie możemy znaleźć, chociaż niektóre z jego modeli pochodzą z daleka.

Jednym z najważniejszych jest ilościowa szkoła administracji. Dzięki temu artykułowi będziemy mogli lepiej poznać jego pochodzenie, jakie są jego główne cechy i jakie korzyści daje nam w porównaniu z innymi modelami.

• Powiązany artykuł: „Psychologia pracy i organizacji: zawód z przyszłością”

Czym jest ilościowa szkoła zarządzania?

We wszystkich modelach zarządzania przedsiębiorstwem ilościowa szkoła administracji jest tą, która: opiera się na modelach statystycznych i symulacjach komputerowych jako metodzie podejmowania decyzji, w taki sposób, że opiera się na wymiernych danych, dążąc do większej precyzji i obiektywizmu. Jest to zatem model całkowicie oparty na racjonalnym myśleniu.

Powstanie ilościowej szkoły administracji datuje się na połowę XX wieku, w sam środek II wojny światowej. W tym kontekście, Wielka Brytania, po stronie aliantów, badała nowe sposoby ustanawiania strategii opartych na całkowicie racjonalnym rozumowaniu.

. W tym celu zgromadzili ekspertów z różnych dziedzin i tak powstała to, co ostatecznie zostało nazwane ilościową szkołą administracji.

Model okazał się tak skuteczny, że wiele narodów poszło za jego przykładem. I nie tylko to, ale po zakończeniu wojny ta metodologia była nadal stosowana, już w innej serii kontekstów dalekich od wojowniczości, takich jak sam przemysł. Firmy starały się więc odbudować, wykorzystując zalety, jakie dała im ilościowa szkoła administracji.

Jak to możliwe, że metoda, która była przydatna w strategiach wojennych, jest również przydatna w strategiach biznesowych? Ponieważ chociaż cele są bardzo różne, podstawy pozostają takie same: osiągnięcie najlepszych wyników w oparciu o obiektywne dane. I czy to? kluczem do tego modelu jest sens ilościowy, czyli mierzalny i weryfikowalny, funkcja, na którą cierpią inne metody.

Charakterystyka tego modelu zarządzania

Chociaż niektóre z nich już przewidzieliśmy, teraz bardziej szczegółowo przyjrzymy się głównym cechom, które sprawiają, że tak szczególne dla ilościowej szkoły administracyjnej, co odróżnia ją od innych serii podejść metodologiczne.

1. Racjonalne myślenie

Jak widzieliśmy, kluczem, który definiuje ilościową szkołę administracyjną, jest nieustanne posługiwanie się racjonalnym myśleniem. Wszystkie problemy należy analizować z obiektywnego punktu widzenia, który umożliwia kwantyfikację wszystkich zmiennych w sposób mierzalny i analizowalny. Ponadto podążając za tą dynamiką, możemy porównać niektóre sytuacje z innymi i obiektywnie ocenić skuteczność wyników.

2. Różne dyscypliny

Inną cechą ilościowej szkoły administracyjnej jest stosowanie bardzo zróżnicowanych perspektyw, w zależności od obszaru dyscypliny, który jest używany przez cały czas w podejściu. W ten sposób możemy uzyskać różne wizje, wszystkie oparte na danych statystycznych, aby móc podjąć decyzję z maksymalną ilością informacji a także najbardziej niezawodny.

3. Prognoza

Zarówno w biznesie, jak i w wielu innych, istnieje ogromna ilość zmiennych, które musimy zawsze bierz pod uwagę przy poszukiwaniu najlepszej strategii, która pozwala nam osiągnąć nasze cele. Ilościowa szkoła administracji ma tę zaletę, że daje nam predykcję w postaci prawdopodobieństwa wystąpienia każdej z tych zmiennych, co ma kluczowe znaczenie dla posiadania ważnych informacji statystycznych, które pomogą nam obrać tę czy inną ścieżkę.

• Możesz być zainteresowany: „Krąg Deminga: O czym jest ta strategia biznesowa?”

Stosowane techniki

Widzieliśmy ogólne linie, które definiują ilościową szkołę administracji. Teraz poznamy lepiej, jakie są najczęściej stosowane techniki w ramach tej metodologii.

1. Ekonometria

To narzędzie opiera się na wykorzystaniu statystyk, które dają nam standaryzację, której staramy się lepiej zrozumieć rynek, na którym działa nasza organizacja. Dzięki ekonometrii prognozy można dokonywać na podstawie konkretnych danych, które je wspierają.

2. Prawdopodobieństwo

Indeks prawdopodobieństwa to kolejne z najpotężniejszych narzędzi tej szkoły. Dostając prawdopodobieństwa wystąpienia każdej zmiennej, którą obsługujemy w modelu, możemy decydować o strategiach, które należy zastosować, mając pewność, że postępujemy zgodnie z obiektywnym procesem rozumowania.

3. Czekanie

Kolejka oczekiwania to mechanizm, dzięki któremu uwzględniany jest koszt wykonania produkcji oraz koszt oczekiwania na jej wykonanie, w celu osiągnąć najkorzystniejszy punkt równowagi aby pomóc nam wybrać najlepszy czas na rozpoczęcie produkcji towarów lub usług oferowanych przez naszą firmę.

4. Dynamizm

Innym narzędziem wykorzystywanym w ilościowej szkole administracji jest planowanie według dynamiki. Jest przeznaczony do stosowania w przypadkach, gdy po wcześniejszym ustaleniu ostatecznego celu został on zmieniony na dowolnym etapie produkcji, więc dynamiczne podejście służy do aktualizacji naszego celu, a tym samym do szybkiej adaptacji do nowej sytuacji.

5. Produkcja liniowa

W systemie produkcyjnym można również zastosować programowanie liniowe. Celem tej metody jest sprawiają, że jest to ekonomicznie niższe koszty niż pozwala na to system, a tym samym być bardziej wydajnym i osiągać większe korzyści, oferując ten sam produkt, ale wytwarzany przy użyciu w pełni zoptymalizowanych zasobów.

6. Teoria gier

Teoria gier byłaby kamieniem węgielnym ilościowej szkoły zarządzania. Dzięki niej możemy wpłynąć na każdy problem, który napotkamy w organizacji i zmierzyć się z nim w sposób matematyczny, a więc z jak największą precyzją, tak aby wybrane rozwiązanie zawsze będzie podane przez macierz uzyskanych wyników, i będziemy mieli za sobą wsparcie statystyczne.

Modele matematyczne

Stało się jasne, że podstawą ilościowej szkoły administracji są jej statystyczne podstawy do podejmowania racjonalnych decyzji. Teraz poznamy niektóre modele matematyczne, na których są oparte.

1. Dochodzenie operacyjne

Pierwszym modelem, jaki odnajdujemy, są badania operacyjne lub operacyjne, które pomagają podejmować decyzje po bardzo wyczerpującej analizie. Ten model Jest częścią działu matematyki stosowanej i jest jedną z najpopularniejszych w tych używanych do poszukiwania optymalnych decyzji. Podobnie jak sama ilościowa szkoła administracji, jej narodziny były również wynikiem badań przeprowadzonych w Wielkiej Brytanii podczas II wojny światowej.

2. Teorie decyzyjne

Pod uwagę brane są również teorie decyzji, kolejny model, który w tym przypadku czerpie z różnych dyscyplin, takich jak psychologia, ekonomia i administracja. W ten sposób mają różne perspektywy, aby jak najpełniej wesprzeć decyzję.

3. Przetwarzanie danych elektronicznych

Oczywiście ilościowa szkoła zarządzania opiera się również na elektronicznym przetwarzaniu danych, czyli PED. Dzięki temu systemowi duże ilości danych można łatwo i szybko przetwarzaćoraz pozyskiwać dane statystyczne o dużej wartości dla ustalenia naszych celów i strategii ich realizacji.

4. Nauka administracyjna

Jak widać, skoro jest częścią własnej nomenklatury, administracja lub nauka administracyjna to kolejny z filarów tej szkoły. I czy to? cała znormalizowana metodologia w zakresie planowania, organizowania, kierowania i kontrolowania każdego zasobu firmy jest bezpośrednio zasilana przez metodologię tej nauki. Tylko w ten sposób możemy osiągnąć poziom optymalizacji i efektywności, którego poszukujemy w ilościowej szkole administracji.

5. metody statystyczne

Wreszcie, statystyczny model matematyczny jest niezbędny dla rozwoju mechanizmów tej szkoły, co już omówiliśmy w różnych punktach tego artykułu. I czy to? statystyka jest podstawą i główną bronią tej metodologiiJest to model, który pozwala nam realizować wszystkie funkcje, które widzieliśmy i prowadzić do racjonalnie uzasadnionych decyzji, które widzieliśmy wcześniej.

Wniosek

Po opracowaniu charakterystyk, stosowanych technik i modeli matematycznych, na których ilościowej szkoły administracji możemy już ustalić globalną ideę jej podstaw i celów. To, co powinno być jasne, to podstawa matematyczna, zwłaszcza statystyczna, która przyczynia się do tego modelu siły standaryzacji i standard kwantyfikacja, dzięki której możemy zmierzyć się z problemami wpływającymi na naszą firmę, podejmując optymalne decyzje, aby je rozwiązać.

Odniesienia bibliograficzne:

• Franklin, S.G., Terry, G.R. (2000). Zasady administracji. Kontynentalna firma redakcyjna.
• MacNamara M., Meyler M., Arnold A. (1990). Edukacja menedżerska a wyzwanie uczenia się przez działanie. Wyższa edukacja. Skoczek.
• Racines, J.F. (2005). Bogota Narodowe Centrum Mediów dla Nauki.
• Rana, M.M., Ali, M.J., Saha, A. (2016). Współczesna teoria zarządzania: studium porównawcze podejścia ilościowego, podejścia systemowego i podejścia awaryjnego. International Journal of Business and Management Invention.