Różnice w mózgach studentów kierunków artystycznych i ścisłych

Na wydziałach dość często słyszy się dowcipy o niezdolności studentów literatury do radzenia sobie z operacjami matematycznymi, czyli o niekompetencji inżynierów, jeśli chodzi o zrozumienie fabuła.

Są to stereotypy pozbawione wielu racjonalnych podstaw, ale wydaje się, że w głębi mogą zawierać pewne prawdy.

Różnice między mózgiem „litery” a mózgiem „nauki”

Japoński badacz neuronauki Hikary Takeuchi a jego zespół opublikował kilka tygodni temu interesujące badanie na temat różnic strukturalnych między naukowcami, porównując ich z tymi, którzy studiują humanistykę.

Dochodzenie

Prace japońskiego zespołu wskazują, że istnieje kilka zauważalnych różnic między mózgami uczniów karier naukowych uczelni i mózgów studentów w zakresie nauk humanistycznych i litery.

Wyniki pokazały, że chociaż studenci nauk ścisłych mają więcej istoty szarej w środkowej korze przedczołowej, Nauki humanistyczne donoszą o większej gęstości istoty białej otaczającej prawy hipokamp.

Informacje te można było uzyskać, badając łącznie 491 uczestników za pomocą skanu mózgu MRI. Badania obejmowały również różne zmienne, takie jak wiek czy objętość mózgu. Takeuchi wyjaśnił te wyniki, umieszczając je w klasycznej teorii

Simon Baron-Cohen na Systematyzacja empatii.

Zgodnie z tym modelem zasugerowano, że systemy bezosobowe pociągają osoby, które najbardziej lubią naukę nauki. Z drugiej strony ci, których pociąga literatura i humanistyka, odpowiadają typowi empatycznemu.

491 uczestników badania przeszło badania neurofizjologiczne i odpowiedziało na różne pytania. Zbadano ich funkcje poznawcze, szczególnie te, o których spekulowano, że są silnie powiązane z dziedziną badanie każdego z nich, a także innych funkcji poznawczych podstawowej kontroli, które przypuszczalnie miały niewielkie znaczenie dla dziedziny nauka.

Zgodnie z dostarczonymi danymi dochodzenie to obejmuje: po raz pierwszy badane są różnice między strukturami mózgowymi uczniów w zależności od kierunku studiów. Wykazano wstępną hipotezę, która sugerowała, że ​​rzeczywiście istnieją asymetrie.

Mózg studentów nauk ścisłych przypomina mózg osoby autystycznej

Według doniesień, typ mózgu studentów nauk ścisłych częściowo pokrywał się z typem mózgu osób z chorobami typowymi dla Spektrum autyzmu: wolą systematyzować wydarzenia, nierzadko zauważa się pewne trudności językowe, są mniej empatyczny i mniej biegły w przewidywaniu i przewidywaniu myśli i reakcji reszta.

Listy mają mózgi bardziej skupione na empatii

Z drugiej strony studenci nauk humanistycznych i literatury byli powiązani z bardziej powiązanym profilem umiejętności empatii, to znaczy potrafili lepiej identyfikować się z innymi podmiotami, rozumieć je i okazywać solidarność one. Jednak spora liczba tych uczniów wykazywał trudności w umiejętnościach takich jak rozpoznawanie przestrzenne.

Kluczem może być poziom testosteronu

W badaniu zaobserwowano również takie czynniki, jak: wyższa lub niższa obecność płodowego testosteronui stwierdzono, że ta zmienna odgrywała ważną rolę w rozwoju hipokampa, wyznaczając różnicę między obiema grupami studentów.

Nie ma wątpliwości, że to badanie, pionier w analizie różnic mózgowych między studentów, będzie pierwszym z wielu, który spróbuje wyjaśnić różnice w budowie mózgu każdy zawód.

Odniesienia bibliograficzne:

• Fontanna: http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00429-...