Como desenvolver o pensamento COMPUTACIONAL para crianças

Aprimore o desenvolvimento do pensamento computacional É um processo mental indispensável para todas as crianças na sociedade da informação e do conhecimento de hoje. Principalmente, porque dominá-lo lhes permitirá enfrentar adequadamente seu trabalho futuro e, acima de tudo, lhes dará a capacidade de serem decisivos no dia a dia e em qualquer área de suas vidas.

Além disso, é um recurso essencial para qualquer criança, uma vez que o desenvolvimento deste tipo de pensamento reduz a exclusão digital, ajuda a sua integração na sociedade atual e facilita a aquisição de muitas competências transversais importantes. Entre eles, o pensamento crítico, a adaptabilidade, a gestão da informação em diferentes ambientes - como o interativo - e, claro, o domínio das próprias tecnologias digitais.

Portanto, embora seu desenvolvimento implique a abordagem de conceitos complexos, envolve também competências que utilizamos e desenvolvemos em múltiplas áreas de nossas vidas diárias. O que simplifica o ensino, por meio de exemplos que as crianças consideram simples e familiares.

Neste artigo de um professor, descobriremos como desenvolver o pensamento computacional para crianças e iremos analisar alguns recursos que facilitam o ensino e compreensão do pensamento computacional.

Existem várias definições, mas todas concordam que seu grande objetivo é resolver problemas. Isso se reflete, por exemplo, na descrição do pensamento computacional feito pelo Sociedade Internacional de Tecnologia em Educação (mais conhecido por sua sigla, ISTE) e o Associação de Professores de Ciência da Computação (CSTA).

Para esses organismos, o pensamento computacional é um processo de solução de problemas que inclui, pelo menos, o seguinte caracteristicas:

• Formulação de problemas de forma que para a sua resolução seja possível utilizar um computador e outras máquinas.
• Organização lógica e análise de dados.
• Representação de dados por meio de abstrações como modelos e simulações.
• Automação de soluções através do pensamento algorítmico - entendido como uma série de etapas discretas e ordenadas -.
• Identificação, análise e implementação de soluções possíveis, de forma a obter a combinação mais eficaz e eficiente de etapas e recursos.
• Generalização e transferência do processo de resolução de problemas para uma grande variedade de situações.

Esta definição permite compreender os diferentes elementos que constituem o pensamento computacional. Mas também é importante entender que esse tipo de pensamento não é usado apenas para resolver problemas com a mídia do computador, mas também pode ser usado para resolver outros em áreas muito diversas.

Em suma, pensamento computacional permite que as crianças aprendam a resolver problemas cotidianos, analisando-os, quebrando o processo de resolvê-los em pequenas tarefas, identificando padrões, seguindo algoritmos e detectando erros para repará-los.

Pensamento computacional é baseado no raciocínio para entender os problemas e encontrar as soluções mais eficientes. Portanto, é imprescindível que os exercícios voltados ao desenvolvimento desta competência sejam baseados na interação com alunos, e que são convidados a refletir continuamente sobre os conceitos que aprendem. E uma das melhores maneiras de fazer isso é usar jogos e outros recursos que incentivem sua participação.

Como o pensamento computacional envolve o desenvolvimento de várias e muito diversas habilidades, elas podem ser usadas jogos e exercícios aprender cada um deles.

Aqui estão alguns exemplos:

• Pensamento lógico: Sudokus são um excelente recurso para desenvolvê-lo.
• Decomposição: tanto a análise como a descrição das coreografias de dança permitem às crianças analisar as partes de um conjunto, defini-las e estruturá-las.
• Padrões: série de números é um recurso clássico que ajuda os alunos a identificar os padrões nos quais sua construção foi baseada.
• Abstração: o jogo "Adivinhe o que" permite às crianças reconhecer e abstrair os elementos essenciais de um objeto ou entidade.
• Algoritmos: com um jogo simples em que o aluno é convidado a descrever uma atividade como vestir-se ou ir à aula, fica mais fácil para os mais pequenos compreender em que consiste um algoritmo.

Esses são apenas alguns exemplos, mas as possibilidades são infinitas. Além disso, muitas dessas opções estão disponíveis por meio de recursos de computação, um bom caminho para desenvolver o pensamento computacional.

Neste Recurso ProFuturo sobre pensamento computacional Você encontrará não apenas definições fáceis de entender -para crianças de 8 a 10 anos, principalmente, mas também para as mais velhas-, mas também terá acesso a exercícios e dinâmicas divertido e fácil de seguir. Isso ajudará os alunos a compreender em profundidade e reforçar o aprendizado de conceitos como decomposição, padrões, algoritmos, detecção de erros ou bugs.

Em última análise, o pensamento computacional é um processo de pensamento chave que pode ser facilmente ensinado a todas as crianças desde muito cedo, favorecendo também a redução do fosso digital. A melhor maneira de explicá-lo é aplicando estratégias do mesmo pensamento computacional, que fazer com que os mais pequenos usem raciocínio lógico e reflexão para compreender os conceitos em profundidade.

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