Ambientes de aprendizagem: o que são, tipos e características

Ambientes de aprendizagem podem ser entendidos como qualquer tipo de ambiente no qual ocorre um processo de ensino-aprendizagem.

Embora esta definição seja verdadeira, este termo adquire um significado mais específico relacionado ao mundo da educação, referindo-se a qualquer cenário construído voluntariamente para promover o Aprendendo.

Abaixo, vamos nos aprofundar em quais ambientes de aprendizagem são, quais são seus elementos, quais são os principais tipos e quais aspectos devem ser levados em consideração na hora de sua confecção.

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O que são ambientes de aprendizagem?

Em seu sentido mais genérico, os ambientes de aprendizagem são todos os cenários onde ocorre o processo de ensino-aprendizagem.

Esses espaços são construídos de forma a criar um ambiente adequado para que os alunos possam estabelecer uma relação ideal entre eles e o professor, sendo desenvolvido para favorecer intencionalmente as situações de aprendizagem, organizando ativamente os recursos de ensino, o tempo e as interações que ocorrem em eles.

Nos últimos anos, o cuidado e o planejamento de ambientes de aprendizagem vêm ganhando importância com o novo postulados pedagógicos, motivados pela crença de que é necessário promover a participação ativa e o comprometimento do aluno do educador. Obter um bom ambiente de aprendizagem Será garantido que os conteúdos ministrados sejam adquiridos de forma eficiente, confortável e promovendo uma aprendizagem significativa.

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Elementos de ambientes de aprendizagem

Em qualquer ambiente educacional deste tipo podemos destacar pelo menos quatro elementos: interação, informação, produção e exibição.

1. Interação

Em um bom ambiente de aprendizagem, é estabelecido uma relação de confiança entre alunos e professores, com aluno-aluno como relações professor-aluno.

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2. Em formação

As informações referem-se ao conteúdo que se espera que os alunos adquiram. Abrange também as orientações que os professores dão aos seus alunos para que aprendam de forma mais eficiente e, na medida do possível, com autonomia.

3. Produção

O termo produção refere-se ao produto que cada aluno fabrica após ter adquirido conhecimentos e experiências. É um teste de quão eficiente o ambiente de aprendizagem tem sido, facilitando a aquisição de conhecimentos tanto em sala de aula como em qualquer outro ambiente onde a atividade de ensino-aprendizagem tenha sido desenvolvida.

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4. Exibição

Podemos entender a exposição como sempre que uma escola fornece aos alunos para demonstrar o que aprenderam e quão profundo foi o aprendizado.

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Tipos de ambientes de aprendizagem

Como mencionado antes, qualquer ambiente que tenha sido construído especificamente para os alunos adquirem conhecimento de uma forma significativa pode ser entendido como ambientes de aprendizagem Aprendendo. Porém, Esses ambientes podem ser agrupados em quatro tipologias de acordo com o grau de presença (física ou virtual) e o grau de formalidade (formal ou informal).

1. Fisica

Trata-se do ambiente físico que circunda os alunos, principalmente a sala de aula da escola. Normalmente são espaços fixos onde os alunos e o professor interagem por algumas horas.

Nos ambientes de aprendizagem física estão os recursos que a escola e os professores devem adaptar para garantir que os alunos aprendam da forma mais eficiente.

2. Virtual

Ambientes virtuais são qualquer ambiente digital no qual ocorre um processo de aprendizagem. É uma forma telemática de ensino que pode ser feita por meio de computadores, tablets ou celulares e qualquer outro dispositivo eletrônico.

Este tipo de ambiente tem a vantagem de não ser necessária a presença física para a aquisição de conhecimentos, o que significa que são ambientes educativos que favorecem a aprendizagem autónoma.

3. Formal

Ambientes formais de aprendizagem são aqueles que foram desenvolvidos por sistemas educacionais institucionalizados e estruturados, aplicados em escolas, institutos, universidades e qualquer outro centro educacional regulamentado.

Esses ambientes educacionais respeitam os regulamentos acordados pelos órgãos educacionais do país, principalmente ministérios de educação, órgãos que estabelecem os conteúdos para cada etapa educacional, da pré-escola / jardim de infância à educação universidade.

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4. Informal

Ambientes informais de aprendizagem são ambientes onde o indivíduo adquire conhecimentos sem o acompanhamento de um professor ou plano de estudos. Esses tipos de ambientes são aqueles aos quais estamos expostos mais vezes, sendo nossa casa, um museu, um zoológico, uma conferência ou a própria rua, e nos ensinam conhecimentos úteis para o nosso dia a dia.

Aspectos a levar em consideração em seu planejamento

A seguir, veremos uma série de aspectos a serem levados em consideração ao tentar desenvolver um ambiente de aprendizagem.

1. Conhecimento profundo dos alunos

O professor adquire um papel importante nos ambientes de aprendizagem, principalmente nos formais.

Como mediador, você precisa conhecer seus alunos para saber qual direção suas aulas devem tomar, pois cada um de seus alunos tem suas próprias capacidades, expectativas, desejos e interesses. O professor deve ter profundo conhecimento sobre seus alunos para trabalhar com eles, não contra eles.

2. Organização espacial

Espaço é um aspecto muito importante a levar em consideração se você deseja criar um ambiente de aprendizagem adequado.

Se ocorrer em sala de aula, deve ser grande o suficiente, bem iluminada com luz natural e ter boa ventilação. Deve ser um local que convida ao estudo e à calma. Um lugar acolhedor é um lugar que o convida a aprender.

3. Materiais educacionais

Em um ambiente formal, é essencial planejar qual conteúdo será ministrado ao longo do curso. É preciso também prever quais materiais serão necessários, como microscópios, artigos esportivos, tintas, papéis, instrumentos musicais ...

4. Diversificação de conteúdo

A diversificação do conteúdo é essencial para facilitar o processo de aprendizagem. O professor deve recorrer a estratégias alternativas, utilizando materiais auxiliares atrativos para os alunos. Você pode apresentar atividades que convidam ao relaxamento e à diversão, como fazer modelos, trabalhar em grupo, preparar uma conferência ...

Um bom planejamento não se concentra apenas em recursos de ensino que são apropriados, mas também se engaja na vida cotidiana e na realidade do corpo discente para tornar os conhecimentos que vão adquirir úteis e práticos, permitindo aos alunos reconhecer a sua importância.

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Importância de um bom ambiente de aprendizagem

Bons ambientes de aprendizagem despertam o interesse dos alunos em aprender, pois faz com que percebam o processo de ensino-aprendizagem não como uma mera obrigação acadêmica, mas como um fenômeno divertido e motivador que os convida a aprender mais. Isso torna a aprendizagem relevante, significativa, associando-a ao prazer e a emoções positivas que contribuirão para a preservação a longo prazo do conteúdo aprendido.

Se no ambiente educacional o aluno se sente respeitado como indivíduo, sendo tratado como uma pessoa cujo ponto de vista merece ser respeitado e ouvido e permitido fazer perguntas sem medo de se sentir julgado, o envolvimento no processo educacional ainda é superior. Em ambientes onde as crianças são livres para fazer perguntas e liberar sua assertividade, isso as faz aprender mais e melhor.

Isso não é fácil, pois para isso são necessários professores altamente qualificados, motivados e experientes. vocação, professores que estão dispostos a fazer um esforço para observar, analisar e colocar em prática vários métodos pedagógico. Se isso for alcançado, os processos de ensino-aprendizagem serão fluidos, os alunos realizar aprendizagem significativa enquanto considera a aprendizagem uma atividade divertida e ativa interessante.