Estimulação precoce em crianças: exercícios em 5 etapas

Tanto os animais quanto os humanos aprendem pela interação com os estímulos que nos cercam. Portanto, é lógico pensar que quanto mais cedo se inicia a estimulação e quanto mais ela é potencializada, maiores são as possibilidades de aprender e aprimorar nossas habilidades.

Estes são os princípios que regem a estimulação precoce. Por meio dessas dinâmicas de atividades, as capacidades e habilidades das crianças são aprimoradas, facilitando seu desenvolvimento físico, psicológico e social.

• Artigo relacionado: "Psicologia do Desenvolvimento: principais teorias e autores"

O que é intervenção precoce?

As atividades de estimulação precoce são baseadas em uma série de exercícios que visam potencializar o desenvolvimento da criança, tanto a nível intelectual, físico e social. Essas práticas podem ser iniciadas desde o nascimento do bebê e continuar a ser praticadas até os 6 anos de idade.

É necessário especificar que existe uma série de rotinas ou práticas específicas para cada uma das fases da criança, adequadas ao nível de desenvolvimento da idade. A razão pela qual a faixa etária ideal para realizar esses exercícios é até 6 anos é que, até essa idade, a criança desfruta de uma maior

plasticidade cerebral.

O conceito de plasticidade cerebral se refere à capacidade do sistema nervoso de mudar e se modificar como uma reação à interação com o meio ambiente. Isso significa que, por meio de estimulação adequada, nosso cérebro tem a capacidade de criar novas sinapses e circuitos neurais que permitem aumentar ou melhorar a atividade e o desempenho de certas áreas do cérebro.

Esses exercícios podem ser praticados tanto em crianças saudáveis, com o intuito de aprimorar suas habilidades, quanto em crianças com algum tipo de distúrbio ou condição que afete seu desenvolvimento. Desta forma, suas capacidades compensatórias são estimuladas e suas habilidades físicas e psicológicas melhoradas.

O que mais, Essas dinâmicas podem ser realizadas tanto em casa quanto em escolas e creches especializado. Após um curto período informativo, os pais que desejarem podem fazer tudo isso exercícios no conforto do lar, fortalecendo também os laços afetivos entre os pais e filhos.

O principal objetivo da estimulação precoce é que, ao realizar uma série de atividades estimulantes, a criança desenvolva sua autonomia e independência. Da mesma forma, grandes avanços podem ser feitos nas habilidades físicas, cognitivas, de comunicação e no desenvolvimento sensorial.

• Você pode estar interessado: "Os 4 estágios do desenvolvimento da linguagem"

Em que consiste?

Em primeiro lugar, é necessário desenvolver um plano ou programa específico para cada criança. Este programa deve ser ajustado tanto às necessidades da criança, como também à disponibilidade e nível de envolvimento dos pais, e aos recursos do lar.

Desta forma, eles serão capazes de avaliar gradualmente o progresso e o progresso da criança de acordo com os objetivos mínimos definidos. Com um plano de atividades adequado, os pais poderão promover todas as áreas da criança que os interessem.

Os pais devem ser pacientes e estar cientes de que você não pode definir horários muito rígidos quando se trata de atingir metas, uma vez que não há um prazo pré-estabelecido que dite como e quando o bebê terá alcançado um objetivo.

O mais importante é proporcionar à criança uma série de exercícios adequados à sua idade, para trabalhar e aumentar a sua estima. Gradualmente, os pais ou encarregados de realizar os exercícios vão modificando os objetivos do plano de acordo com o desenvolvimento da criança e também com os resultados obtidos.

O primeiro passo será sempre criar um vínculo emocional e afetivo com o pequeno, criando um espaço de confiança no qual se sinta confortável e seguro para interagir conosco. Uma vez conseguida essa ligação, o adulto encarregado de realizar a estimulação precoce pode começar a trabalhar nas demais áreas.

Essas áreas incluem:

• Área emocional: desenvolvimento da autonomia e independência da criança, bem como o reconhecimento e expressão de emoções.
• Área cognitiva: desenvolvimento do intelecto e do conhecimento da criança.
• Área de condução: desenvolvimento de habilidades motoras grossas e finas, aprimoramento do controle e coordenação muscular.
• Área social: desenvolvimento das habilidades de interação com o meio ambiente.
• Área de linguagem: desenvolvimento da expressão e compreensão da linguagem.

Condições para colocá-lo em prática

É necessário levar em consideração uma série de aspectos que facilitarão a realização dessas atividades. A primeira é que se a criança não estiver com disposição ou não tiver vontade de fazer as atividades em um horário específico, ela não deve ser pressionada; já que para ele deveria ser uma diversão, não uma obrigação ou punição.

Além disso, como mencionado acima, os exercícios devem ser adaptados à idade e habilidades da criança. Se o forçarmos a realizar uma tarefa para a qual não está preparado, só aumentaremos sua frustração e diminuiremos sua auto-estima. Da mesma forma, se os exercícios forem muito fáceis ou não representarem um pequeno desafio para a criança, isso perderá o interesse por eles e, portanto, diminuirá a motivação.

O reforço dos pais ou profissionais é muito importante. Parabenize a criança e elogie seu progresso Será de vital importância manter seu interesse e motivação.

Exercícios de estimulação precoce de acordo com o estágio

Seguindo a linha do resto do artigo, apresentamos uma série de exemplos de exercícios de estimulação precoce adaptado de acordo com a idade da criança, bem como desenhado para valorizar cada uma das áreas de desenvolvimento mencionadas anteriormente.

1. 0 a 12 meses

Habilidades motoras grossas: uma atividade muito eficaz para trabalhar as habilidades motoras grossas do bebê é aquela que ajuda a controlar a cabeça do bebê. Para fazer isso, o bebê deve ser colocado de bruços, exibindo brinquedos chamativos ou estímulos que os forçam a manter a cabeça erguida.

Desenvolvimento social: este exercício facilita o autoconhecimento corporal e consiste em colocar a criança em frente ao espelho, numa posição confortável, para que comece a reconhecer-se nele. A seguir, realizar movimentos com os braços ou mãos para manter sua atenção.

2. 1 a 2 anos

Habilidades motoras grossas: através deste exercício vamos melhorar o senso de equilíbrio da criança. Para isso é necessário segurar a criança por baixo dos braços, movendo-se suavemente de um lado para o outro e da frente para trás, permitindo que se endireite.

3. 2 a 3 anos

Área cognitiva e de linguagem: ler histórias infantis em voz alta com ilustrações que a criança pode ver. Em seguida, faça perguntas simples sobre a história ou deixe a criança nos contar sua versão do que ela entendeu.

4. 3-4 anos

Linguagem e habilidades motoras finas: a criança será solicitada a desenhar livremente em uma folha, pedindo a ele para explicar enquanto ele está desenhando. Eles também podem desenhar os dois juntos e perguntar enquanto perguntam sobre as imagens.

5. 4-6 anos

• Habilidades motoras grossas: incentive a criança a dançar. Faça exercícios de dança divertidos irá estimular sua coordenação e equilíbrio.